教学思路

学生纠错

教学思路学生纠错

一、学习目标：

1.能记住西欧封建社会的等级制度、教会势力膨胀、西欧城市的重新兴起和拜占庭帝国的灭亡等基本史实。

2.将西欧城市与我国宋代城市相比较，找出两者存在的差别，培养横向比较历史事物的能力。

3.借鉴拜占廷帝国灭亡的教训，增强历史责任感，知道应当如何在国家繁盛的情况下建设我们的社会主义祖国。

二、学习重点和难点：

重点：西欧封建等级制度；西欧城市的重新兴起；拜占廷帝国的灭亡

难点：罗马教廷在西欧封建社会的地位和影响；城市重新兴起的意义；拜占廷帝国的衰落

三、学法指导：图示法和表格法增强直观性；历史的横向比较培养比较历史问题的能力。

四.学习过程

（一（一）自主学习

        1、简述查理·马特改革的背景、内容和影响。

2、西欧封建社会时期的基督教会的地位和影响。

经济：                                                                       

政治：                                                             

文化：                                                              

3、阅读课文“西欧城市重新兴起”部分，根据提示完成下列内容：

（1）时间：      （2）典型的城市：

（3）城市争取自治权斗争的方式和典型例子：

（4）城市重新兴起的意义：

4、完成表格：

（二）合作探究

1、31页动脑筋。

2、西欧等级制度与印度种姓制度的异同。

3、画出西欧封建等级制度和中国西周分封制的简单示意图，并比较他们的异同。

（三） 达标检测

1、西欧封建等级制度形成的基础是（     ）

   A丕平献土  B查理·马特改革  C罗马帝国扩张  D西欧城市重新兴起

2、欧洲中世纪权力最大、地位最高、占地最多的封建主是 （      ）

   A教皇和教会     B国王      C大封建主    D小封建主

3、欧洲早期的资产阶级来源于 （      ）

A富裕商人和银行家 B地主和骑士 C教士和主教 D农民和城市市民

4、判断正误并改正：

（1）学校组织教师暑假到欧洲旅游，教师们看到西欧一些国家的建筑、风俗习惯等方面深受拜占庭帝国文化的影响。

（    ）改正：

（2）骑士文学曾为广大统治者所欣赏，并风行一时，其叙述的内容应该出现西欧封建时期。

（    ）改正：

（3）在西欧封建时代，封建制度的精神支柱是封建伦理道德。

 （   ）改正：

（4）十一、二世纪，西欧“争取自治权”的斗争所反映的是农民阶级的要求。

（   ）改正：

5、材料解析题：拜占廷的作用是绝对保守的。命运注定它只是保守，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。

请回答：

（1）材料中的“拜占廷”指哪一帝国？“古老的国度”指哪一国家？为什么说“它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中”？

（2）该国家何时被哪国所灭？

（3）该国灭亡的主要原因有哪些？你从中得到哪些启示？

五、盘点提升