九年级上学期期中考试化学试卷（带解析）

 

1、以下家庭食品制作中，发生化学变化的是

A．萝卜风干

B．凉水冻冰

C．葡萄酿酒

D．辣椒剁碎

【答案】C

【解析】
试题分析：物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。A、萝卜风干的过程中没有新物质的生成，只是萝卜中的水由液态变成气态，状态发生改变，属于物理变化；B、凉水冻冰的过程中，水由液态变成固态，状态发生改变，属于物理变化；C、葡萄酿酒是缓慢氧化，是化学变化；D、辣椒剁碎的过程中没有新物质的生成，只是辣椒的大小发生变化，属于物理变化。故选C．
考点：化学变化和物理变化的判别

 

2、具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证。下列操作正确的是

A．用过氧化氢制取氧气

B．倾倒液体

C．取用液体

D．过滤

【答案】C

【解析】
试题分析：A．用过氧化氢制取氧气,氧气的密度比空气大，用向上排空气法收集，导管应伸到集气瓶的底部，便于把空气排出，A错误；B．倾倒液体时，瓶塞应倒放，标签要向着手心，B错误；D．过滤时要用玻璃棒引流，D错误；故选C
考点：实验基本操作

 

3、日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的“氟”、“钙”、“碘”、“硒”、“铁”指的是

A．元素

B．单质

C．原子

D．离子

【答案】A

【解析】
试题分析：在日常生活常接触到物品上的氟”、“钙”等指的均是元素
考点：常见粒子的判断

 

4、爱护水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列做法你认为不合理的是

A．洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所	B．关闭所有化工厂，堵住污染源
C．生活污水坚持达标排放	D．合理施用农药化肥，以减少水体污染

【答案】B

【解析】
试题分析：洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所，是一水多用；生活污水坚持达标排放、合理施用农药化肥，均可减少水体污染；关闭所有化工厂是不现实的，只能是逐步关闭，其他的化工厂工业“三废”达标后再排放，B错误；故选B。
考点：水资源的保护

 

5、以下生活、学习经验，不能说明分子间有空隙的是：

A．打气筒将气体压缩	B．酒精和水混合后，总体积变小
C．物体有热胀冷缩的现象	D．海绵吸水

【答案】D

【解析】
试题分析：打气筒将气体压缩、酒精和水混合后，总体积变小、物体有热胀冷缩的现象，均能说明分子间有空隙；而海绵吸水是一个宏观过程，它的体积变化不是由于分子间的间隔变化引起的，D错误；故选D
考点：分子的性质

 

6、下列不属于空气污染物的是

A．二氧化硫

B．二氧化碳

C．一氧化氮

D．可吸入颗粒物

【答案】B

【解析】
试题分析：空气污染物包括二氧化硫、一氧化氮、一氧化碳、二氧化氮和可吸入颗粒物。二氧化碳是组成空气的重要成分。故选B。
考点：空气污染物

 

7、下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是

A．动植物的呼吸	B．蔗糖溶解
C．酒和醋的酿造	D．食物的腐烂

【答案】B

【解析】
试题分析：缓慢氧化进行的非常缓慢，不易觉察的氧化反应，属化学变化；而蔗糖溶解是物理变化，B错误。故选B。
考点：缓慢氧化的判断

 

8、防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径之一。锌铬黄(化学式为ZnCrO₄)常用于制防锈涂料。锌铬黄中铬元素的化合价为

A．+1

B．+2

C．+6

D．+7

【答案】C

【解析】
试题分析：已知锌铬黄(化学式为ZnCrO₄)，根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，其中Zn为+2价，O为-2价，设Cr的化合价为x ，可得：（+2）+ x+4X（-2）=0
则x=+6，故选C．
考点：化合价的计算

 

9、下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是

A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量

B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁

C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体

【答案】C

【解析】
试题分析：红磷在空气中燃烧，是产生大量白烟，雾指的是液体，A错误；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，看燃烧现象并不能确定是四氧化三铁，B错误；硫在空气中燃烧，才是发出微弱的淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，D错误；故选C。
考点：氧气的性质实验

 

10、若用表示氧原子、用表示碳原子，下列方框中符合“2CO₂”表示意义的是

A．           B．          C．           D．

【答案】B

【解析】
试题分析：2CO₂表示两个二氧化碳分子，而一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的，只有B才是表示两个二氧化碳分子，C表示一个二氧化碳分子，故选B。
考点：化学符号的意义

 

11、下列有关物质分类的说法，正确的是

A．单质：铁、水蒸气	B．化合物：过氧化氢、水银
C．氧化物：二氧化锰、冰水混合物	D．混合物：高锰酸钾、澄清的石灰水

【答案】C

【解析】
试题分析：由多种物质混合而成的是混合物；由一种物质组成的是纯净物；只由一种元素组成的纯净物，是单质；由两种或两种元素组成的纯净物，是化合物；只由两种元素组成，其中一种是氧元素，属氧化物。冰与水是同种物质的不同种状态。由此可知：澄清的石灰水是混合物；水蒸气、过氧化氢、二氧化锰、冰水混合物、高锰酸钾、铁、水银是纯净物；水蒸气、过氧化氢、二氧化锰、冰水混合物、高锰酸钾是化合物；水蒸气、过氧化氢、二氧化锰、冰水混合物属氧化物；铁、水银是单质。故选C．
考点：物质的分类

 

12、区分下列各组物质的两种方法都正确的是

	需区分物质	方法一	方法二
A	空气和氧气	用带火星木条检验	闻气味
B	硬水和软水	观察颜色	加明矾搅拌
C	铜丝和铁丝	用磁铁吸引	观察颜色
D	二氧化碳和氮气	澄清石灰水	燃着的木条

 

【答案】C

【解析】
试题分析：空气和氧气都是无色无味的气体，不能通过闻气味来区别，A错误；硬水和软水都是无色的，观察颜色不能区别，明矾可使一些难溶性杂质沉降下去，但硬水和软水中都没有难溶性杂质。硬水和软水只能用肥皂水区分，B错误；磁铁可吸引铁，C正确；二氧化碳和氮气都不能支持燃烧，不能用燃着的木条区别，D错误。故选C。
考点：物质的鉴别

 

13、下列实验操作先后顺序错误的是

A．点燃可燃性气体前，先检验纯度再点燃，以免发生爆炸

B．高锰酸钾制取氧气结束时，先停止加热，后把导管从水槽中取出

C．给试管中的固体物质加热时，先均匀加热，后固定在药品处加热

D．检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握试管

【答案】B

【解析】
试题分析：高锰酸钾制取氧气结束时，先后把导管从水槽中取出后停止加热，目的是防止水倒流入试管中，使试管炸裂，B错误。
考点：基本实验操作

 

14、某阴离子的结构示意图为，则x的数值可能是

A．9

B．10

C．11

D．12

【答案】A

【解析】试题分析：最外层电子大于4的原子易得电子形成阴离子，说明该原子的质子数大于6小于10，故选A。
考点：离子的结构

 

15、常温常压下在实验室收集NH₃(气体)，与选择收集方法无关的信息是

A．NH3的密度

B．NH3在水中的溶解性

C．空气的密度

D．NH3的质量

【答案】D

【解析】
试题分析：选择收集气体的方法主要考虑气体的溶解性及密度，难溶于水的气体可用排水法收集，密度比空气大而且不与空气反应的可用向上排空气法收集，密度比空气小而且不与空气反应的可用向下排空气法收集，故选D。
考点：气体的收集方法

 

16、下列有关分子原子和离子的说法正确的是

A．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子

B．原子转变成离子过程中质子数发生改变

C．物质的热胀冷缩现象主要是因为物质中的粒子大小随温度的改变而改变

D．分子可分，原子不可分

【答案】A

【解析】
试题分析：由分子构成的物质，化学性质由分子保持，由原子构成的物质，化学性质由原子保持，A正确；原子得失电子形成离子，改变的是电子数，质子数不发生改变，B错误；物质的热胀冷缩现象主要是因为物质中的粒子间隔发生变化，C错误；在化学变化中分子可分解成原子，原子不可分，但原子有自己的内部结构，D错误。故选A。
考点：分子、原子的性质

 

17、草甘膦（C₃H₈NO₅P）是一种常见除草剂的主要成分，下列关于其叙述不正确的是

A．草甘膦是由5种元素组成的化合物	B．草甘膦中含有18个原子
C．草甘膦中氢元素的质量分数最小	D．草甘膦的相对分子质量为169

【答案】B

【解析】
试题分析：草甘膦（C₃H₈NO₅P）是由分子构成的，只能说一个草甘膦分子中含有18个原子
考点：化学式的意义

 

18、2012年6月25日随着“神九号”和“天空一号”成功交会对接后，三名中国航天员成功入住轨道舱。而航天员饮用的是专用的小分子团水。它具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量。下列关于小分子团水的说法中正确的是  

A．水分子的化学性质被改变了

B．小分子团水中水分子间没有间隙

C．小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同

D．小分子团水中水分子停止了运动

【答案】C

【解析】
试题分析：小分子团水也是由水分子构成的，分子的种类不变，化学性质不变，同时同样具有分子的性质，A、B、D错误，故选C。
考点：分子的性质

 

19、水的净化方法有很多，下列方法中净化程度最高的是

A．蒸馏

B．吸附

C．沉淀

D．过滤

【答案】A

【解析】
试题分析：净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏。沉淀并没有把固体和液体分离，过滤只除去了难溶性物质，吸附主要是用活性炭吸附颜色和异味，得到的水军本部是纯水；只有蒸馏出来的蒸馏水才是纯净物。故选A。
考点：水的净化

 

20、下列由事实得出的结论正确的是

编号	事实	结论
A．	过滤后滤液依然浑浊	滤纸肯定破损了
B．	某物质只由一种元素组成	该物质不一定是单质
C．	给固体加热时试管破裂	试管口肯定没有略向下倾斜
D．	某物质完全燃烧，生成物只有CO2和H2O	该物质一定由C、H、O三种元素组成

 

【答案】B

【解析】
试题分析：过滤后滤液依然浑浊，原因可能三个：①滤纸破损了②过滤时漏斗的液面高于了滤纸边缘③承接滤液的烧杯不干净，A错误；某物质只由一种元素组成，还可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物，B正确；给固体加热时试管破裂的原因可能：①试管口没有略向下倾斜②没有预热科的③试管的底部碰到了灯芯④试管外壁有水，C错误；原因某物质完全燃烧，生成物只有CO₂和H₂O，该物质一定含有C、H、两种元素，可能含有O ，因为燃烧有氧气参加反应，D错误。故选B。
考点：实验基本操作及物质的组成

 

21、（1）用化学用语表示：
① 2个氮分子             ； ②保持水的化学性质的最小微粒        ；
③ 氢氧根离子            ； ④氯化氢中氯元素的化合价为-1价      。
（2）写出下列物质的化学式或名称：

化学名称	①	氖气	③	硝酸铵
化学式	SiO2	②	FeSO4	④

【答案】（1）① 2N₂   ②H₂O     ③OH^－  ④
（2）①二氧化硅  ②Ne   ③硫酸亚铁    ④NH₄ NO₃

【解析】
试题分析：
（1）标在化学式前面的数字表示分子的个数，故2个氮分子表示为2N₂；
水由水分子构成的，所以保持水的化学性质的最小微粒是水分子；根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，由于氢氧根离子带1个单位负电荷，故可表示为OH^{－ ；}，根据化合价的表示方法：在其化学式中该元素的正上方用正负号和数字表示，且正负号在前，数字在后；
（2）根据化合物的读法一般是某化某（从右到左），有数字时要把右下角数字读出，SiO₂读二氧化硅，FeSO₄ 读硫酸亚铁；氖气是由原子构成的稀有气体，其化学式用元素符号表示；已知铵根的化合价为+1价，硝酸根的化合价为-1价，根据化合物的化学式的写法：正价在左，负价在右，正负化合价代数和为0的原则，可知硝酸铵的化学式为NH₄ NO_3 ．
考点：化学符号及其周围数字的意义

 

22、选用下列物质填空：①氖气 ②氮气 ③过氧化氢溶液 ；④氢气⑤氧气 ⑥活性炭  
（1）通常用作保护气和制取化肥的是_____；（2）常用于炼钢的是_____；
（3）能吸附一些有毒气体的物质是___；（4）医学上常用____来清洗创口和局部抗菌；（5）最清洁的燃料是___；（6）航标灯中充入的气体，在通电时会发出红光的是____；

【答案】②氮气；⑤氧气；⑥活性炭；③过氧化氢溶液；④氢气；①氖气

【解析】
试题分析：氮气的化学性质不活泼，可作保护气；氧气可支持燃烧，常用于炼钢；活性炭  具有吸附性，能吸附颜色和异味；过氧化氢溶液可杀菌，医学上常用于消毒；氢气燃烧只生产水，是最清洁的燃料；氖气充入灯中，产生颜色，可作电光源。
考点：常见物质的用途

 

23、（1）丰富多彩的物质世界是微观粒子聚集而成，构成物质的粒子有分子、原子、离子等。如二氧化碳是由           构成（填具体的微粒名称，下同），汞是由         构成，氯化钠是由               构成。
（2）物质之间在一定条件下会发生化学反应，请用文字表达式或化学符号表达式表示下列反应，并在括号内标明该反应的基本反应类型。
①用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气                       （      ）反应；
②木炭在氧气中燃烧                                   （      ）反应；
③镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和一种黑色单质                ；

【答案】（1）二氧化碳分子，汞原子，钠离子和氯离子
（2）①2KClO₃2KCl+3O₂↑  分解反应
②C+O₂→CO₂   化合反应
③Mg+CO₂→MgO+C

【解析】
试题分析：汞是金属单质，由原子直接构成；氯酸钾和二氧化锰共热制氧气，反应物一种，生成物两种，是分解反应；木炭在氧气中燃烧，反应物两种，生成物一种，是化合反应。
考点：物质的微观构成及化学基本反应类型

 

24、化学是一门以实验为基础的科学。图1～3是教科书上有关实验的装置图：

（1）图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。通过此实验可以得出的结论是：氧气约占空气总体积的       。能够在空气中燃烧的物质还有很多，比如木炭、硫磺等，那能否用木炭代替红磷进行上述实验，请说明理由                       。
（2）图2是验证分子某性质的实验。A烧杯盛有用蒸馏水稀释过的酚酞溶液，B烧杯盛有少量浓氨水，实验中发现A烧杯中的液体由    色变为     色，通过此实验能够验证的分子性质是                           。
（3）图3是电解水实验。此实验发生反应的符号表达式为                 。通电一段时间后，正负极产生的气体体积比约为        ；切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，其中负极端的玻璃管内产生气体的检验现象是                                        。

【答案】  (1) 1/5（或21%）  ;  木炭燃烧产生二氧化碳气体，使瓶内气压变化不大 。
（2） 无色 变为  红色， 分子在做永不停止的无规则运动。
（3）H₂O——H₂+O₂    ;    1：2 ； 气体燃烧，产生淡蓝色火焰 

【解析】
试题分析：（1）由于木炭燃烧生成的是二氧化碳气体，所以装置内压强变化不大，进入的水的量也就不多，故用此方法测定空气中氧气的体积分数结果会偏低；
（2）浓氨水挥发出的氨气进入酚酞溶液中，形成的氨水使酚酞溶液变红
（3）电解水实验中与正极产生的是氧气，用带火星的小木条检验，负极产生的是氢气，可用燃烧法检验，正负两极气体的体积比为1:2 ，质量比为8:1 ，该实验能得出水是由氢元素和氧元素组成的结论。
考点：基础实验的相关知识

 

25、2007年化学家格哈德·埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨（NH₃）的反应过程，获得当年的诺贝尔化学奖。
N₂和H₂合成氨的反应过程可用下图表示（用、、分别表示N₂、H₂、NH₃在催化剂表面）

（1）图中表示的合成氨反应过程的顺序为：E→（ ）→（ ）→（  ）→C（在括号中填写其它三张图示的字母）；

（2）结合上图，你能总结出的有关化学反应的一条结论是：                                  。
（3）某研究性学习小组利用右图所示装置进行“分子的基本性质”的实验探究（实验过程中整套装置及有关气体均保持干燥）。
Ⅰ．在集气瓶B中充满氯化氢气体，K₃处于关闭状态至操作Ⅱ完成为止；
Ⅱ．通过调节活塞K₁、K₂，在集气瓶A中充满氨气（氨气的密度小于空气），其操作是：打开K₁、K₂，在        （选填“K₁”或“K₂”）处导管口通入氨气；
Ⅲ．集满氨气后，关闭K₁、K₂，再打开K₃，一段时间后两只集气瓶中都出现白烟（白烟是氯化氢气体与氨气反应产生氯化铵固体的细小颗粒）。
①从上述实验过程中能得出分子的一条性质是_________________________________。
②如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到_______________________，原因是                                               。

【答案】（1）：E→（D ）→（A ）→（ B）→C
（2）在化学反应中，分子可以再分，原子不能再分 。
（3）K₁  ①分子是运动的②瓶子变瘪了，氨气和氯化氢气体反应生成了氯化铵固体，压强减小

【解析】
试题分析：化学反应的实质是各分子分解成原子，原子重新组合形成新的分子，故顺序是E→D →A →B →C；氨气密度比空气小，应用向下排空气法收集，氨气从K₁ 通入，由于分子在不断运动，所以一段时间后两只集气瓶中都出现白烟；产生的氯化铵是固体小颗粒，气体的体积变小，压强变小，大气压强把瓶子压瘪。
考点：分子的性质

 

26、有A、B、C、D四种元素，已知A是地壳中含量最多的元素，B元素的原子失去一个电子后只剩下一个质子，C元素是人体中含量最高的金属元素，D-的电子层结构与氩原子相同。请回答：
A元素是       ；   由B元素组成的单质是        ；
D^- 的粒子符号      ；    A、B、C三种元素组成化合物的化学式          。

【答案】氧（或O）；氢气（或H₂）；Cl^-；Ca(OH)₂。

【解析】
试题分析：地壳中元素含量排在前四位的是：O、Si、Al、Fe ；B元素的原子失去一个电子后只剩下一个质子，说明该元素的质子数为1，是氢元素；C元素是人体中含量最高的金属元素，即为钙元素；D-是带一个单位负电荷的阴离子，即得到了一个电子后的电子层结构与氩原子相同，则是氯元素；O、H、Ca 三种元素组成化合物的化学式为Ca(OH)_2。
考点：元素、原子的结构及化学式的书写

 

27、如果做实验时，没有严格遵守操作要求，会造成一些误差，请用“>”或“<”号填空：在一次分组实验中，一些同学的操作如下：
（1）小明用托盘天平称量药品时，右盘上的砝码为10g，游码在0．8g的位置上，指针偏向左，所称药品的质量_____10．8g。；
（2）小刚量取10mL水时，仰视凹液面的最低处，实际量水的体积______10mL。
（3） 丽丽100 mL酒精与100 mL水混合后液体体积   200 mL。

【答案】（1）>（2）>（3）<

【解析】
试题分析：（1）托盘天平的用法是“左物右码”，物体的质量等于砝码的质量加上游码的质量，现指针偏向左，说明物体的质量大于砝码的质量加上游码的质量，即大于10．8g ；用量筒量取液体，读数时视线应与凹液面的最低处保持水平，仰视读数偏大，俯视读数偏小，现俯视，则实际量水的体积小于10mL；由于分子间有间隔，100 mL酒精与100 mL水混合后液体体积小于200 mL。
考点：实验基本操作

 

28、下表是元素周期表的一部分：

族 周期	IA							0
1	1 H 1．008	ⅡA	ⅢA	ⅣA	V A	ⅥA	ⅦA	2 He 4．003
2	3 Li 6．941	4 Be 9．012	5 B 10．8l	6 C 12．01	7 N 14．0l	8 O 16．00	9 F 19．00	10 Ne 20．18
3	11 Na 22．99	12 Mg 24．31	13 Al 26．98	14 Si 28．09	15 P 30．97	16 S 32．06	17 Cl 35．45	18 Ar 39．95

请根据上表信息填空：
（1）氟元素的相对原子质量为       ，该元素原子的中子数为       
（2）原子序数为12的元素属于       （填“金属”或“非金属”）元素，它在反应中容易       （填“得到”或“失去”）电子；F元素最外层电子数为         ，表中与其化学性质相似的元素是___________。
（3）表中不同种元素最本质的区别是       (填序号)
A．质子数不同         B．相对原子质量不同       C．电子数不同
（4）某粒子的结构示意图为，当x—y＝5（y≠0）时，该粒子的符号为     。

【答案】（1）19 （或19．00），    10
（2）金属， 失去； 7， Cl (或氯元素)
（3）A
（4）Al³⁺

【解析】
试题分析：（1）根据元素周期表中的一个小格提供的信息可知，元素名称的下方数字为该元素的相对原子质量，故氟元素的相对原子质量为19．00；因为相对原子质量=质子数+中子数，则：中子数=相对原子质量-质子数="10" ；
（2）元素符号前面的数字为原子序数，故原子序数为12的元素是镁元素，属于金属元素，镁原子的最外层电子为2，易失去两个电子；元素的化学性质与其最外层电子数关系密切，即最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质，由于F元素的最外层电子数为7，故与化学性质相似的是最外层电子数同样是7的氯元素。
（3）元素是具有相同质子数的一类原子的总称，所以不同种元素最本质的区别是质子数不同；
（4）若该粒子是原子，则X=2+Y，即x—y＝2．现x—y＝5，说明该粒子失去了3个电子，是Al³⁺
考点：原子结构示意图与离子结构示意图，核外电子在化学反应中的作用，元素的概念，元素周期表的特点及其应用

 

29、通过一段时间的化学学习，我们初步了解了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：①         ；②          ；
（2）小强想用高锰酸钾制取氧气，他应选用的发生装置为       （选填序号）你此发生装置应做如何改进    ，目的是                    。写出该反应的符号表达式为           。
（3）可选用装置E收集氧气的原因是                          ，收集到的氧气进行铁丝燃烧实验，发现集气瓶底部炸裂，可能原因是                。若用F装置收集氧气，当装置中灌满水后，氧气从    端通入。
（4）小明通过查阅资料得知：①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体；②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳。则实验室制取二氧化碳的装置组合为_ __  （选填序号）。

【答案】（1）①试管；②长颈漏斗；
（2）A   在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管  2KMnO₄ K₂MnO₄ +MnO₂+ O₂↑
（3）氧气不易溶水 。原因是集气瓶底部未放少量水或沙          C
（4）BC 。

【解析】
试题分析：（2）高锰酸钾制取氧气，属固固加热型，应选A装置，但试管口应放放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管。
（3）据氧气难溶于水，可用排水法收集；进行铁丝燃烧实验时，要在集气瓶底部未放少量水或沙，目的是防止生成物温度过高溅落在集气瓶的底部使集气瓶炸裂。用F装置收集氧气，实际是用排水法收集氧气，氧气从C端通入，水从b端排出。
（4）大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳，应选固液不加热装置，即B装置，二氧化碳密度比空气大且能溶于水，只能用向上排空气法收集，选C装置。
考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法，实验室制取氧气的反应原理

 

30、已知废旧普通干电池筒内主要有C、淀粉、MnO₂、ZnCl₂、NH₄C1等物质，某化学兴趣小组同学欲通过实验从中回收MnO₂，并研究MnO₂在分解过氧化氢制氧气的反应中所起的作用。
【查阅资料】淀粉不溶于冷水，完全燃烧生成二氧化碳和水；碳、二氧化锰不溶于水。
ZnCl₂、NH₄Cl均易溶于水。
【进行实验】实验步骤如下图：

冷

步骤b所对应的操作名称是        ，其中玻璃棒所起的作用是            ；
步骤c灼烧残渣的目的是除去          ；步骤d中，加入MnO₂后带火星的木条复燃。
【得出结论】因此MnO₂在分解过氧化氢制氧气的反应中起催化作用。
【交流与反思】该化学兴趣小组同学对上述结论进行了讨论，认为要想确定MnO₂在分解过氧化氢制氧气的反应中起催化作用，还需通过实验证明MnO₂的      和             在反应前后都没有发生变化。

【答案】过滤，引流；炭粉（或C）和淀粉；质量、化学性质

【解析】
试题分析：b所对应的操作过滤，玻璃棒起引流作用；普通干电池筒内主要有C、淀粉、MnO₂、ZnCl₂、NH₄C1等物质，灼烧残渣可把易燃物质除去；判断一种物质是否是某反应的催化剂，要看它是否具备催化剂的特征，即“一变二不变”： 能否改变反应的速率；反应前后本身的质量，是否改变；本身的化学性质是否改变。
考点：过滤的操作及催化剂的性质

 

31、小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分。
【提出问题】 该淡黄色固体的化学成分是什么？
【查阅资料】
（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体。
（2）过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。
【设计实验方案】
方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。
方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。
比较以上两方案，你认为的最佳方案是  ，理由是（从环保或操作角度分析）    。
【实验验证并得出结论】
小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）。通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠。
小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：①该气体是CO  ②该气体是O₂
你认为上述假设哪个更合理          （填“①”或“②”）。
请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）。

操作步骤	实验现象	结论

 
【分析】过氧化钠与水反应的文字表达式为                                。
【计算】在过氧化钠（Na₂O₂）中，
①氧元素的化合价为         ；
②过氧化钠的相对分子质量为   ；
③ 过氧化钠中钠、氧元素的质量比为     ；
④78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等？（列式计算）

【答案】最佳方案是 方案一，理由是 操作简单、现象明显、对环境无污染更合理     ②    

操作步骤	实验现象	结论
取少量固体粉末于试管中，向试管中加入2mL水，将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	证明是氧气

【分析】文字表达式为：过氧化钠+水——氢氧化钠+氧气
【计算】①-1价； ②78；③46:32(或者23:16)； k．C  ④44克

【解析】
试题分析：硫在空气中燃烧，会生成有刺激性气味的气体二氧化硫，二氧化硫会污染空气；依据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变可知不可能生成CO ；氧气可用带火星的木条检验；由题可知，过氧化钠与水反应生成的是氢氧化钠和氧气，文字表达式为：过氧化钠+水——氢氧化钠+氧气 。
在过氧化钠（Na₂O₂）中，钠元素为+1价，设氧元素的化合价为X，根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，可得：（+1）× 2+2X=0，得X=-1，所以氧元素的化合价为-1价；
过氧化钠的相对分子=23×2+16×2=78
过氧化钠中钠、氧元素的质量比为Na:O=23×2:16×2=23:16
设78克过氧化钠与质量为X的二氧化碳中所含氧元素的质量相等，可得：
78 g×16×2：78="32X" ：44 得X=44克
考点：物质的检验及有关相对分子质量的计算