| 上传：彭国英地理 | 审核发布：admin | 更新时间：2015-10-21 8:59:49 | 点击次数：948次 |
第 课时 总第 课时
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主备人 |
彭国英 |
授课人 |
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审核人 |
席光贤 |
时间 |
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课题 |
第三节 中国河流（第3课时） 滔滔黄河 |
课型 |
新课 |
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学 习 目 标 |
知识目标 |
能说出黄河的发源地、注入的海洋、长度、流经的省区、地形区和主要支流。 2.知道黄河上、中、下游的划分及各段的自然特征。 3.会分析黄河下游形成“地上河”的原因。 |
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能力目标 |
了解新中国成立以来在治理黄河水患、利用黄河水利方面所取得的巨大成就 |
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情感目标 |
培养学生爱国主义情感。初步形成正确的环境行为价值取向，树立可持续发展观念 |
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重点 |
黄河的概况： |
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难点 |
分析黄河忧患的形成原因，并能提出治理措施 |
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集体备课人员 |
彭国英 唐建云 席光贤 |
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教具准备 |
课件 |
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教学内容、学法教学、教学过程 |
二次备课 |
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【情境导入】 播放《黄河大合唱》导入 【自主学习】----我自信，我能行 任务一：阅读课本，完成1~6题。 1．黄河发源于青藏高原上的________山，注入________海。 2.黄河流经的地形区依次______高原、________高原、 高原和 _________平原。 3.黄河上、中、下游的分界点分别是内蒙古的______ 和河南的________ 。 4.______是华北平原的主要塑造者之一，并在干旱的宁夏、内蒙古境内，塑造了具有“塞上江南”美称的_______ 平原和__________ 平原。 5.黄河的泥沙主要来自__________河段，该河段流经__________（地形区）。 6.黄河上、中游河段水力资源最丰富，目前已建成的大型水利枢纽工程有___ _ _ ，黄河水力资源最丰富的河段是_________，含沙量最大的河段是_________ ，“地上河”发生的河段是_________。 任务二：结合课本和黄河简图资料描绘黄河。 1.描出黄河的干流。（在上面空白地方） 2.用你喜欢的符号画出黄河上中下游的分界点，并试着指图说出各河段的支流、城市。 3.你能填出字母和序号代表的地理事物名称吗？比一比，看谁最棒！ {合作探究】---我参与，我快乐 活动一：黄河概况（展示黄河水系图） 1．小组内相互检查“预习新知”中的“任务一、二”，并熟记。 2．用蓝色笔描出黄河的干流，分别找出它的发源地和入海，流经的省区和地形区。 描出黄河的支流湟水、洮河、汾河、泾河、渭河（或编号1—5，自西向东。）观察黄河干、支流沿岸的省会城市及重要水电站。 3．绘制黄河简图，标注上、中、下游的分界点及主要的两大支流，发源地、注入的海洋。 4．黄河水能最丰富的河段在哪里？ 活动二：黄河的综合治理 1．读课文“河水一石，其泥六斗”部分，思考：黄河最重要的水文特征是什么？ 2．结合前面学习，探究黄土高原地区为什么水土流失严重？
3. 探究黄河下游“地上河”的成因？
4.治理黄河水患，应当在上、中、下游分别采取什么措施？
5.学生阅读教材59页“黄河凌汛”，了解“黄河凌汛”发生的河段及中下游地区的的利弊。
【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获？
【当堂达标】--- 我成功，我自豪
1.综合治理黄河的首要任务是( ) A.抗旱 B.防洪 C.发电 D.治沙 2. 长江、黄河源地的分水岭是 ( ) A.唐古拉山 B.巴颜喀拉山 C.喜马拉雅山 D.秦岭 3.长江和黄河干流都流经的省级行政区简称是 ( ) A.青、藏 B.青、甘 C.川、藏 D.青、川 4.黄河上游与长江上游共同的特点是 ( ) A.水力资源丰富 B.含沙量大 C.有冰期 D.流 5.世界上含沙量最大的河流是 ( ) A.黄河 B.珠江 C.淮河 D.长江 6. “黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“天” 和“海”分别指的是（ ） A.唐古拉山和东海 B.巴颜喀拉山和渤海 C.喜马拉雅山和东海 D.昆仑山和渤海 7.黄河下游支流少，流域面积小的原因是：（ ） A.气候干旱 B.形成地上河 C.地势低平 D.工农业生产耗水过多 8.黄河90%以上的泥沙来自（ ） A.黄土高原 B.内蒙古高原 C.河套平原 D.宁夏平原 9.治理黄河的根本措施是（ ） A.上游修建水库，拦蓄洪水 B.下游修整黄河水堤 C.加强中游黄土高原的水土保持工作 D.治理泥沙 10. 有关黄河的说法正确的是（ ） A.因上游荒漠化严重，使黄河成为世界上含沙量最大的河流 B.水土流失最严重的河段发生在下游的“地上河” C.由于黄河水的灌溉作用，使宁夏平原成为我国的“塞上江南” D.从流量上看是我国的第二大河
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教后反思 |
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