第2节　细胞的分化

1．下列说法不正确的是(D)

A．个体发育过程中的细胞分化对于生物体是有积极意义的

B．在个体发育过程中，有序的细胞分化能够增加细胞的类型

C．由不同类型的细胞构成生物体的组织和器官，并且具备不同的功能

D．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同

解析：细胞分化使细胞形态、结构、生理功能发生了稳定性的差异，而遗传物质不变。

2．在下列植物体细胞培养形成完整植株的过程中，属于细胞分化现象的是(D)

A．制作植株根的切片

B．从根部分离出细胞

C．由单个细胞分裂后形成细胞团

D．细胞团形成胚状体，最终形成新植株

解析：单个细胞分裂形成的细胞团，细胞团的细胞并无形态、结构和生理功能的个性差异；由细胞团形成胚状体并进一步形成新植株，新植株各部分如茎、叶等的细胞，在形态、结构和生理功能上具有明显的不同，且这种不同稳定存在。

3．下列能说明某细胞已经发生分化的是(C)

A．进行ATP的合成　　　　B．进行酶的合成

C．存在血红蛋白  D．存在纤维蛋白基因

解析：特异性蛋白合成的实质在于基因选择性表达，因此，看某细胞是否已发生分化，关键看细胞的特异性蛋白是否合成。血红蛋白是红细胞的特异性蛋白。纤维蛋白基因在细胞中普遍存在，不能作为细胞分化的依据。

4．取高度分化的烟草叶肉细胞，经离体组织培养，培育成一株完整的烟草幼苗，说明植物细胞(A)

A．具有全能性

B．分化后恢复原状态

C．在母体也能形成完整个体

D．该过程很容易实现，不需要什么特殊条件

解析：植物组织培养体现了细胞的全能性，植物细胞全能性的体现需要离体并提供一定的外界条件。

5．正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，在体外和某些因素的诱导下，却可以分化为神经细胞和肝细胞。其根本原因是这些造血干细胞(D)

A．有旺盛的分裂能力

B．能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质

C．还没有分化

D．具有与受精卵相同的全套遗传物质

解析：细胞具有全能性的原因是分化的细胞都有一整套和受精卵相同的遗传物质。

6．有关细胞全能性的叙述，不正确的是(C)

A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高

B．由于分化，在生物体内细胞的全能性不能表达

C．与受精卵一样，卵细胞属于未分化的细胞，分裂能力强，全能性高

D．在一定条件下，离体培养的植物细胞能表现出全能性

解析：不同细胞的全能性不同。一般来说，分化程度越低的细胞，分裂能力越强，全能性越高。受精卵是未分化的细胞，在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，全能性最高；卵细胞属于高度分化的细胞，但也具有较强的全能性。

7．(多选)(2015·云浮高一检测)研究发现，在体外一定条件下培养造血干细胞，可以形成神经细胞。下列相关叙述中，正确的是(BCD)

A．造血干细胞仅通过有丝分裂过程形成三种血细胞

B．造血干细胞在体外形成神经细胞是基因选择性表达的结果

C．神经细胞的形成除受基因的控制外，还受到细胞所处外界环境的影响

D．造血干细胞有细胞周期，而神经细胞不具有细胞周期

解析：有丝分裂形成的细胞和原来的细胞形态、功能相同，基因没有选择性表达，因此不能形成三种血细胞，A错；造血干细胞在体外一定条件下培养，由于基因的选择性表达形成神经细胞属于细胞分化，B对；干细胞的体外分化除受基因控制外，还受外界环境的影响，C对；神经细胞是高度分化的细胞，因此不具有细胞周期，D对。

8．(多选)下列有关细胞全能性的叙述，正确的是(BC)

A．克隆绵羊“多利”的诞生证明动物细胞具有全能性

B．细胞全能性产生的根本原因是细胞内有一套发育成完整个体的全部遗传信息

C．斯图尔德组织培养实验的成功表明植物细胞具有全能性

D．一般来说，细胞分化程度越高，它的全能性就越高

解析：克隆绵羊“多利”的诞生仅表明了动物细胞核的全能性，不能说明整个动物细胞具有全能性。植物细胞具有全能性，一般来说，细胞分化程度越高，全能性也就越低。全能性的根本原因是细胞核内有一套发育成完整个体的全部遗传信息。

9．如图是高等生物个体发育过程中发生的细胞变化，请仔细观察，回答问题：

(1)图示的高等生物个体发育是从________________开始的。

(2)由①到②，细胞的体积增大、数目增多，细胞经历了________和________的过程。

(3)由②到③，由于细胞______，细胞的______、____________和____________发生了稳定性的差异，细胞的这种变化是基因在机体发育过程中______________的结果。

(4)若此过程发生在人体内，则由4种细胞构成组织，如小肠中具有吸收作用的________________、组成真皮的__________________、具有收缩特性的________和调节人体各种生命活动的________________。

解析：由图示可以看出，生物个体发育起源于同一个细胞，就是受精卵，受精卵经过一次分裂形成两个相同的细胞，这两个细胞长大后再连续分裂、生长、分化，最后形成各种形态、结构、生理功能不同的细胞，组成各种组织，各种组织构成不同的器官执行不同的功能。

答案：(1)受精卵　(2)生长　分裂　(3)分化　形态　结构　生理功能　选择性表达　(4)上皮组织　结缔组织　肌肉组织　神经组织

10．高度分化的动物细胞分化潜能变窄，它的全能性受到限制，但它的细胞核仍具有全能性。请利用性成熟的青蛙作为实验材料，设计一个实验方案证明上述说法。

(1)实验的大体思路是：先把完整的体细胞单独培养，证明__________________________________；

再将________________植入________________，看能否表现出全能性。

(2)根据上述思路设计的实验步骤是：

第一步：取正常的雄性青蛙的体细胞直接进行细胞培养，观察其能否发育成一只完整的青蛙。

第二步：准备若干个正常雄性青蛙的体细胞和雌性青蛙的卵细胞。

第三步：________________________________________________________________________。

第四步：将第三步形成的重组细胞进行细胞培养，观察能否发育成完整的青蛙。

(3)实验结果：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)结论：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)有人推测，卵细胞细胞质中的物质X是促进体细胞的细胞核全能性发挥的物质，若要证明这一推断，请写出简单的设计思路：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

解析：(1)要证明高度分化的动物细胞分化潜能变窄，全能性受到限制，而细胞核仍具全能性，可先直接单独培养青蛙的成熟体细胞，再将体细胞的细胞核植入去核的卵细胞内进行培养，比较其培养结果。(2)核移植就是将体细胞的细胞核取出后，移入去核的卵细胞内。(3)(4)本实验是验证性实验，结果和结论已经知道：高度分化的动物细胞分化潜能变窄，它的全能性受到限制，但它的细胞核仍具有全能性。(5)若要进一步证明物质X的作用，可将物质X注入正常青蛙的体细胞的细胞质中，离体状态下，再给予适宜的条件进行培养，看其能否发育成一只完整的青蛙。

答案：(1)高度分化的动物细胞的全能性受到限制　体细胞的细胞核　去核的卵细胞中

(2)将卵细胞的细胞核去除，取体细胞的细胞核导入去核的卵细胞中，形成重组细胞

(3)单独培养完整的青蛙体细胞不能发育成完整的青蛙，培养重组细胞，则能发育成完整的青蛙

(4)高度分化的动物细胞其全能性受到限制，但其细胞核仍具有全能性

(5)将物质X注入正常青蛙体细胞的细胞质中，离体状态下，给予适宜条件培养，观察其能否发育成一只完整的青蛙