学习目标

概述植物生长素的生理作用。

学习重点

生长素的生理作用。

学习难点

探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。

学生活动

教学设计

自

主

研

讨

目标与导入

本节聚焦：

1、 生长素的生理作用是什么？

2、 生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点？

导入：观察问题探讨的图片，讨论1、2问题，引出生长素的生理作用。

自学与诊断

[问题探讨]

通过曲线分析，思考以下问题：

1．对于同一个器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？

2．对于不同器官，生长素均存在着一个最适浓度：如根、芽、茎的最适浓度分别为_________、__________、_________，其中对生长素的浓度最敏感的器官是______。

3．同一浓度下，生长素对不同器官的作用________。如分析生长素浓度为10^－6 mol/L时对根、芽、茎作用分别是_____________、_______________、_______________

合 

作

互

动

互动与展示

一、生长素的生理作用

1、作用特点表现两重性：

2、一般情况下，生长素在浓度较低时     生长，在浓度过高时则会      生长，甚至会杀死植物。

3、不同器官对生长素反应的敏感性不同，    ＞    ＞    。

提出问题：你能根据生长素的生理作用特点尝试解释顶端优势现象吗？

拓展题：尝试解释植物根的向地生长和茎的背地生长现象

精讲与点拨

1、生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

2、顶端优势和根的向重力性都体现了生长素作用的两重性。

3、生长素类似物可促进生长、促进果实发育和促进扦插枝条生根等。

检

测

与

评

价

总结与升华

1、生长素的作用具有    ，低浓度    生长，高浓度    生长。

2、顶端优势和根的向重力性都体现了生长素作用的      。

3、生长素类似物可促进     、促进      和促

进                 等。

达标检测题

1、生长素对植物生长的作用，一般地说

A、高浓度和低浓度都促进生长

B、高浓度和低浓度都抑制生长

C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长    

D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长

2、2,4—D是一种植物生长素类似物，在农业生产上常常可用它作为双子叶植物杂草的除草剂，下列符合其除草原理的是

A．低浓度时，抑制植物生长    B．低浓度时，促进植物生长

C．高浓度时，抑制植物生长    D．高浓度时，促进植物生长

3、飞行在太空的宇宙飞船中，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根、茎的生长方向是

A．根向下生长，茎向下生长    B．根向上生长，茎向上生长

C．根水平方向生长，茎向上生长  D．根和茎都水平方向生长

课后反思：