生长素的生理作用

   学习目标

1、记住生长素生理作用的两重性及其应

2、记住生长素类似物在农业生产上的应用

3、尝试设计实验探索生长素类似物促进生根的最适浓度

学习重点

生长素生理作用的两重性及其应用

学习难点

生长素生理作用的两重性及其应用

课前预习

使用说明与学法指导

根据学习目标，认真预习课本，用红笔标注重点与难点；15分钟完成课前预习内容。

知识准备

教材助读

一、生长素的生理作用：

1. 作用特点：生长素的生理作用表现出        性

既能         生长，也能         生长；

既能         发芽，也能         发芽；

既能         落花落果，也能     花     果。

2． 生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异

①生长素在浓度较低时         生长；浓度过高时会        生长，甚至       植物。

②幼嫩的细胞对生长素         ，老细胞则比较        。

③不同器官对生长素的敏感程度比较：根>芽>茎，顶芽      侧芽。

3． 顶端优势

①概念：植物的顶芽       生长，而侧芽生长受       的现象。

②形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较       ，使侧芽的生长受到         的缘故。

③解除方法：            （应用：果树、棉花等的剪枝、摘心）

④顶端优势现象体现了                   。

二、生长素类似物及其应用

（1）是人工合成的化学物质，具有与生长素相似的生理效应，如：                     等。

（2）生长素类似物的应用：

①防止果实和叶片的脱落；

②促进结实；

③获得         果实；

④促进扦插的枝条        。

预习自测

1、下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的

          

2、扦插带芽的枝条容易生根成活，因为                                            

A、芽能发育成茎和叶                   B、芽能进行光合作用

C、芽能产生生长素                     D、芽能供应生根所需的有机营养

3、水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是      

A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长

B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长

C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长

D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长

4、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理     

A．去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块 B．去顶后在断口上放一琼脂小块

C．不去顶                           D．不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素

我的疑问

学始于疑

植物为什么具有向光性？

课内探究

质疑探究

探究一、下图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果

讨论：

1.对于根来说，生长素的作用与浓度有什么关系？

曲线AB段表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越          ；

B点表示生长素促进根生长的        浓度；

曲线BC表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越          ；

C点表示的生长素浓度对生长的效应是            ；

超过C点，生长素对根的作用转为          ，而且浓度越高，这种作用越         。

2.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？

   根最适浓度约是       mol/L；芽最适浓度约是      mol/L；茎最适浓度约是     mol/L。

不同器官对生长素的敏感程度比较：      >       >       

探究二、顶端优势是指顶芽优先生长抑制侧芽的现象，其产生的原因是什么？如何解除？有何应用？

探究三、 根的向地性和茎的背地性

将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。

分析：

（1）由于          作用，B处生长素浓度       于A处，茎对生长素敏感性较         ，B处生长速度      于A处，茎向上生长。

（2）由于          作用，D处生长素浓度       于C处，根对生长素敏感性较         ，D处生长速度      于C处，根向下生长。

归纳总结

生长素的生理作用：

1．特点：两重性，较低的适当浓度促进生长，过高浓度抑制生长。

2．典型体现——顶端优势：顶芽产生的生长素向形态学下端运输，导致顶芽本身生长素浓度低促进生长，侧芽由于接受了顶芽运来的部分生长素而导致生长素浓度过高而抑制生长。

3．促进插条生根。

4．与生长素生理作用有关的图表信息解读：①生长素的功能具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长。②同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根＞芽＞茎）。③根、茎、叶有各自的最佳促进浓度，不同的浓度有着不同的作用。

知识网络图

当堂检测

1.下列各项中，与植物激素无关的是（　　）。

A.果树的整枝修剪  B.摘心促进侧芽发育  C.无子番茄的获得　D.嫁接保持原品种的特性

2.如图所示，有4根月季枝条，将它们扦插后，最易成活且生出的根最多的枝条是（　　）。

3.用生长素除草，其原理与下列各项中相似的是（　　）。

A.用生长素培育无子番茄         B.修剪制造植物盆景

C.雪松保持塔形的树姿           D.除去种子后的子房停止发育

4.产生顶端优势的原因是（　　）。

A.顶芽营养比侧芽多             B.顶芽受阳光照射多

C.顶芽产生的生长素比侧芽多     D.顶芽产生的生长素抑制了侧芽生长

5.下列各项中，解除侧芽受抑制的措施是（　　）。

A.摘掉多余的侧芽     B.摘掉侧芽中的叶芽     C.摘掉顶芽       D.整枝修剪

课后反思

课后训练

3.对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽。请指出是哪种处理使植株长出了侧芽？（　　）

A.去顶芽后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B.去顶芽后在断口上放一琼脂小块

C.不去顶芽，在侧芽上涂上琼脂               D.不去顶芽，在侧芽涂上低浓度的生长素

4.下列各项中，能说明生长素具有双重作用现象的是（）。

A.单性结实       B.枝条生根          C.顶端优势        D.植物向光性

5.凹凸不平、发育不均匀的西瓜，切开后发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可以解释为（　　）。

A.种子的发育需要果实提供营养  B.无种子的子房绝对无法发育成果实

C.光照不均匀使生长素分布不均匀D.发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育成果实

6．一般情况下，侧芽生长素浓度总是高于顶芽，顶芽产生的生长素都大量积存于侧芽部位，由此可知生长素的运输方式为（　　）。

A．自由扩散       B．主动运输     C．协助扩散      D．渗透作用

7.图中A表示生长素浓度与植物不同器官的生长关系。将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置于水平状态（图B中所示）。请回答下面的问题。

（1）图B中的生长素大部分分布在靠地侧是由于_________作用的结果。

 

（2）豌豆幼芽继续生长的方向是_______，而幼根则________。

 （3）由图A可知，幼芽与幼根对生长素的反映的灵敏度不同。根对生长素反应的灵敏度_______。10-10mol·L-1的生长素_______根的生长；________mol·L-1的生长素________根的生长，却强烈地__________芽的生长。

 

（4）由分析可知，同浓度的生长素对不同器官的影响_________；不同浓度的生长素对同一器官的影响_________；生长素具有_________性，在一定________内能促进生长，当浓度___________时，可由促进生长转变为__________生长，甚至导致死亡。