学习目标

识别群落，说出群落水平上研究的问题

学习重点

群落的结构特征

学习难点

从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征

学生活动

教学设计

自

主

研

讨

目标与导入

〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考回答老师提示。

〖提示〗1.本讨论题关注池塘中的生物组成及其有序性，讨论池塘中的种群组成（群落结构），具体有多少个种群并不重要。可以从肉食性鱼、植食性鱼、浮游动物、浮游植物、微生物等方面举例。

2.本讨论题关注池塘中生物之间的相互关系。池塘中的肉食性鱼大量减少，一些小鱼等小型水生动物因天敌减少，数量会大量增加，池塘中浮游动物、浮游植物以及其他一些水生植物数量会大量减少。随时间推移，植食性鱼类等生物也因食物来源减少而数量减少。

自学与诊断

生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如图 ，下列判断正确的

A．a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群

B．a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱

C．a为S型增长,其增长受本身密度制约  

D．b为J型增长,始终受到a种群的制约

合 

作

互

动

互动与展示

1．群落是指　　　　　聚集在一定区域中的　　　　　　　　　。

2．列举群落水平上研究的问题：　　　　　　　　　、　　　　　　、

　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　等。

3．　　　　　　　　是区别不同群落的重要特征。不同群落的　　　　有差别。　       　　　　　　　　　　　　　　　　　称为丰富度。我国从东北到海南的木本植物的丰富度，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。

4．群落中的种间关系包括　　　、　　　、　　　、　　　等。捕食关系如　       　、竞争关系如　　　　　、寄生关系如　　　　　、互利共生关系如　　　　　　。

5．群落的空间结构包括　　　　　和　　　　　　。森林植物的垂直分层与　　       　　　　　　有关：群落下面各层要比上层的　　　，不同植物适于在不同的　　　　下生长。这各垂直结构显著提高了　　　　　　等环境资源的能力。动物的垂直分层与　关。

6．群落的水平结构主要是由于