学习目标

探究土壤微生物的分解作用

学习重点

如何设计土壤微生物对落叶或淀粉的分解作用

学习难点

如何设计及操作土壤微生物对落叶或淀粉的分解作用

学生活动

教学设计

自

主

研

讨

目标与导入

提出问题落叶或淀粉在土壤中能被分解掉,这究竟主要是土壤的物理化学因素的作用,还是土壤中微生物的作用呢 ？

确定实验题目:探究土壤微生物的分解作用。

作出假设土壤微生物可通过自身产生酶的作用,将较复杂有机物分解成简单有机物或无机物分子。

自学与诊断

设计实验

（1）土壤微生物对落叶的分解作用

（2）土壤微生物对淀粉的分解作用

实验设计步骤与下面实验操作程序基本一致。

[提示:首先,要确定实验变量是什么 需要控制的变量有哪些如何控制这些变量 ；其次,要确定探究的地点或场所:在野外，还是在实验室中 ]

（3)得出结论

(4)结果分析:可以将实验过程和现象列表整理,进行对比分析,得出实验结果

合 

作

互

动

互动与展示

实验操作过程

把学生分两组同时做，各选一个做。做好实验记录，七天后，展示实验结果。

(1)土壤微生物对落叶的分解作用

（2）土壤微生物对淀粉的分解作用

精讲与点拨

实验操作

(1)土壤微生物对落叶的分解作用

①准备好2个圆柱形的玻璃容器,高度约为10 cm，一个贴上"实验组"的标签,一个贴上"对照组"的标签。

②对"实验组"进行灭菌处理,方法是用塑料袋罩住玻璃容器上方,将其放人60℃恒温箱中灭菌1 h。

【提示:对照组的土壤不做处理(自然状态);实验组的土壤要做处理,以尽可能排除土壤微生物的作用,同时要尽可能避免土壤理化性质的改变.】

③灭菌1h后将其取出。

④取落叶12片,分成2份,要求大小分配平均。然后,分别用纱布包好,埋入2个容器中,深度约为5 cm。

⑤将2个容器放于实验室相同的环境内,1个月后,取出纱布包,观察比较对照组的落叶与实验组的落叶腐烂程度。

检

测

与

评

价

总结与升华

推出结论

①土壤微生物对落叶的分解作用观察到对照组的落叶与实验组的落叶相比较腐烂程度要高,这个实验结果说明土壤中的微生物对落叶是具有分解作用的。

②土壤微生物对淀粉的分解作用观察到A1的溶液为深蓝色,B1的溶液颜色为无色,而A2中则是蓝色的絮状沉淀,B2中则为砖红色.这个实验结果说明淀粉在花泥中微生物的作用下被分解为葡萄糖了。

达标检测题

1.细菌、真菌对每个生物群落来说都是非常重要的，这是因为它们（  　　）

A.可以固定大气中的二氧化碳    B.是消费者的食物来源  

C.促进水分和无机盐的循环      D.能将动、植物的残骸分解为无机物

2.生态系统的碳循环与生物群落的哪些活动有关（ 　　）.

①光合作用 ② 呼吸作用  ③蒸腾作用  ④微生物的分解作用

A. ① ②   B. ① ② ④  C. ① ②  ③  D.①  ④

课后反思：