6.2 保护我们共同的家园

【高效导航】

1.学习目标：

①关注全球性生态环境问题

②概述生物多样性保护的意义和措施

③进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展

2.重点：

概述生物多样性保护的意义和措施。

3.难点：

概述生物多样性保护的意义和措施。

“看”—知识经纬

“导”—自主预习

一、全球性生态环境伺题

1．地球是人类共同的家园，生态环境问题具有_________性，需要全人类的________与_________。

2．全球性生态环境问题主要包括全球____________变化、__________短缺、________ 破坏、______、_______的荒漠化、海洋___________ 和生物多样性___________等。这些全球性的生态环境问题，对生物圈的稳态造成严重威胁。

3．引起全球气候变暖的主要原因是___________等温室气体的大量排放，全球气候变暖致使极地的冰雪和高山的冰川融化，海平面______________等。   

4．引起臭氧层破坏的原因是________________等物质的大量排放。臭氧层的破坏导致地球上的________________辐射增强，人类的皮肤癌和白内障患病率上升，植物的光合作用受到抑制等。

二、生物多样性及其保护

1．生物圈内所有的__________________、________________和_______________，它们所拥有的全部______________以及各种各样的__________________，共同构成了生物多样性。

2．生物多样性是数十亿年生物_________的结果。在生物进化过程中，既有新物种的_______，也有物种的____________。

3．关于生物多样性的价值，科学家一般概括为以下三方面：一是目前人类尚不清楚的________价值；二是对生态系统起到重要调节功能的___________价值；三是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的_______价值。

4．我国生物多样性的保护，可以概括为就地保护和________________保护两大类。就地保护是指在原地对被保护的_____________________或____________________ 建立自然保护区以及风景名胜区等。              是把保护对象从原地迁出，在          进行专门保护。如          、            及时性        。

5．保护生物多样性，关键是要协调好_____________________的关系，还要加强_____________、_______________和宣传教育，使每个人都理性地认识到保护生物多样性的意义，自觉形成符合生态文明的行为和习惯。

三、可持续发展

1．可持续发展的含义是“在不牺牲_____________________________需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是________________、______________、______________的持久而协调的发展。可持续发展观念已是针对全球性生态环境等问题形成的新思维。

2．人类只是“地球村”中的成员之一，人类只有深刻认识自己与其他成员之间的相互关联、___________和_____________的关系，保护生物多样性，保护环境和资源、建立起人口、环境、科技和资源消费之间的_____________与___________________，才能实现可持续发展。

“学”—互动探究

探究一  全球性的环境问题

阅读课本123—124页资料分析，小组讨论回答下列问题：

1.“保护我们共同的家园”其中的“我们”是指谁？如何理解“共同的”涵义？

提示：我们是指全球人类，我们只有一个地球，所以他是偶们“共同”的家园。生态环境具有全球性，需要全人类的关注与合作

2.观察图6-6，举出我们所面临的全球性生态环境问题以及其形成的原因。

提示：二氧化碳、氟利昂的大量排放，各种污染物进入海洋，植被的破坏等均能引起环境的污染。

【经典回眸】生物柴油是以植物油和动物油脂等为原材料制成的燃料。研究表明生物柴油燃烧后SO₂的颗粒物质排放很少，特别是CO等有害气体的排放量比化学燃料低11%～53%。下列关于使用生物柴油优点的叙述错误的是

A.能减少空气污染       B.能减少酸雨危害

C.能缓解温室效应       D.属于可再生资源

【解析】“生物柴油燃烧后SO₂的颗粒物质排放很少，特别是CO等有害气体的排放量比化学燃料低”可以推断使用生物柴油的优点是减少酸雨危害和空气污染。由于生物柴油是用植物油和动物油脂制成的，所以属于可再生资源。生物柴油在燃烧的过程中会释放CO₂气体，因此也会造成温室效应。

【答案】C

【变式训练】1.下列有关环境污染和破坏的叙述，正确的是

①造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧

②造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用了氟氯烃制冷剂

③酸雨形成的主要原因是森林大量破坏

④造成水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩

A.①②③④    B.①②    C.①②④    D.②③

探究二    保护生物多样性及可持续发展

阅读课本124-128页，小组讨论回答下列问题：

1.什么是生物多样性？

提示：生物圈内所有的植物、动物和微生物，他们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，供同构成生物多样性。

2.生物多样性有哪些价值？

提示：潜在价值，间接价值和直接价值。

3.保护生物多样性的措施有哪两大类？

提示：就地保护和易地保护

4.保护生物多样性是否意味着禁止开发和利用？

提示：保护生物多样性知识反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味禁止开发和利用

5.什么是可持续发展？

提示：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要。他追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。

【经典回眸】(2012 盐城质检)关于“生物多样性及其保护”的叙述，正确的是(   )

A.地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性

B.许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值

C.建立植物园、动物园等措施属于就地保护

D.保护生物多样性，并不反对对野生生物资源的合理开发和利用

【解析】保护生物多样性应包括基因、物种和生态系统三个层次，A项无生态系统这一层次。不清楚的价值体现的是生物多样性的潜在价值，B项错误。就地保护是指在原地对生物多样性的保护，建立植物园、动物园属于易地保护，C项错误。保护生物多样性并不是禁止利用，而是对资源进行合理的开发和利用，D项正确。

【答案】D

【变式训练】2保护和利用野生生物资源的最佳方案是(   )

A.封山育林，禁止捕猎

B.让当地人大砍大种，狂捕乱猎，先富起来

C.实行有计划的开采和利用

D.砍掉原有林木，营造人工树林

变式训练参考答案：1B  2C

 “思”—课堂小结

同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。

收获	内容
疑点	内容

 “练”—课堂自测

1．全球生态环境问题主要包括

①全球气候变化  ②粮食短缺    ③臭氧层破坏  ④土地荒漠化   ⑤海洋污染      ⑥生物多样性锐减

A.①②③④⑤    B.②③④⑤⑥    C.①③④⑤⑥    D.①④⑤⑥

2.为了保护生物多样性而采取的就地保护主要是指

A.进行水土保护    B.建立自然保护区    C.保护生态系统   D.减少外来物种

3.目前有三项被公认为世界三大环境问题，下列哪项不属于该三大环境问题

A.人口急剧增长    B.酸雨     C.温室效应     D.臭氧层破坏

4.生物多样性的价值一般可概括为三个方面：潜在价值、间接价值和直接价值，下列哪个选项属于间接价值

A．森林和草地对水土的保持作用    B．丰富多彩的热带鱼吸引了大批游客观赏

C．结构简单的微生物通常作为实验材料 D．形态各异的动物为艺术的创作提供了材料

5.下列关于自然保护和可持续发展的说法中，正确的是

A.禁止对自然资源的开发是可持续发展的必然要求

B.野生生物的保护不仅要保护所有的野生动物还要保护所有的野生植物

C.自然保护要立法执法和宣传教育并举    

D.建立自然保护区是自然保护的惟一方法

参考答案：1.C   2  B   3 A  4 A   5 C