授课时间

  主讲人：

第____周      星期____

单元课时

_________

总课时：_____________

课  题

百分数与分数的互化

 节 次

备课时间

主备人

席丽

参与人员

六年级全体数学教师

知识目标

理解并熟练地进行互化。

能力目标

通过方法探索，培养学生思维，概括能力。

情感目标

让学生经历百分数与分数互化的过程，体验学习的乐趣。

学法指导

观察比较法

重点解读

掌握百分数与分数互化的方法

难点提示

培养思维、概括的能力

课前准备

例题图

导   学   过   程

二次备课

情景导入

复习导入

1、把下面的百分数化成小数。

45%    60%    120%

2、把下面的小数化成分数

0．45    0.6    1.2

自主学习

将小数化成百分数，百分数化成小数并说方法。

   0.7=      1.25=     0.739=     2.27=

   52%=     110%=    33.3%=    0.1%=

合作探究

1、学习81页例3。

引导学生说出将百分数化成分数的方法。

2、分数化成百分数。

学习例题4，引导学生自主探究分数化成百分数的方法。

反馈测评

1、下面各题对吗？把不对的改正过来。

  =40%（   ）     =33.3%(   )    =50%(   )

2、将下面各数按从小到大的顺序进行排列。

①0．63      64.6% 

②0.85       85.1%     

拓展延伸

把下面的分数化成百分数

把下面的百分数化成分数

125%             67%     3.72%

板书设计

百分数与分灵敏的互化

20%==

教学反思