总第         课时

教学内容

第八单元  习题课

课  时

1

课  型

习题课

主备人

李小龙

组员

邓崧 唐友桂 刘芳

审核人

执教者

教学目标

[知识与技能]掌握金属材料、合金、置换反应、金属的物理及化学性质和金属资源的利用

[过程与方法]通过对精选习题的分析讲解，训练思维的深刻性、灵活性，提升归纳、总结与分析问题的能力。

[情感态度价值观]培养学生精益求精、严谨治学的科学态度。

教学重点

合金、置换反应、金属的物理及化学性质

教学难点

置换反应、金属化学性质的运用

教学方法

讲练结合

教学用品

教   学   过   程

二次

备课

学情分析（3分钟）

(激发兴趣，导出目标）

1.    检查学生的作业情况

2.         展示学生作业中出现的各种问题

3.         错因分析：①对概念的理解不准确②审题能力欠缺③解题思维无序，格式不对。

自查自纠

（8分钟）

(问题设计、自主学习）

学生阅读

1.书写化学方程式：①化学式不正确②反应条件漏写③生成物状态符号漏写④不配平

2.化学计算：①相对分子质量计算不准确②解题格式不对

3.对个别学生加以关注和指导。

合作讨论（15分钟）

探究是重点

合作是手段

  1.金属材料包括       和        

2.合金是指                                    

3.金属能与空气中的      反应，金属能和盐酸、稀     酸反应，金属还能与某些      溶液反应。

4.由                                   的反应叫置换反应

5.常见金属的活动性顺序为                                        

6.工业炼铁：①设备         ②原料         ③原理                 

④炼铁高炉中发生的三个化学方程式                                 

7.有关金属的锈蚀及防护：①铁生锈的条件             ②防止铁生锈的方法                            

8.有关不纯物的计算：纯净物的质量=               

纯净物的质量分数（又称纯度）=                     

展示点拨（10分钟）

成果展示

拓展提升

1.    金属属于同一类物质，具有相似的物理性质，但它们又是不同的物质，又有不同的物理性质，各物理性质（如：物质的颜色、硬度、密度、熔点、导电性等）之间存在很大的差异。

2.    合金的形成条件：其中任何一种金属的熔点不能高于另一种金属的沸点（当两种金属形成合金时）

3.    合金的性能与组成合金的各成分的性能不同。合金的硬度、强度、抗腐蚀性等一般都好于组成它们的纯金属。

4.    置换反应：A + BC = B + AC（一换一，反应物和生成物中均是由单质和化合物组成）

5.    金属的化学性质：

①绝大部分金属能与氧气发生反应②金属活动性顺序中排在氢前面的金属能与稀盐酸、稀硫酸反应，放出氢气③金属活动性顺序中排在前面的金属能将排在后面的金属从其盐溶液中置换出来（K、Ca、Na除外）

6.有关不纯物的计算：纯净物的质量=不纯物的质量×纯度

纯净物的质量分数（又称纯度）=

反馈提升

（8分钟）

1.有位同学设计了下列实验（装置及药品如图所示），回答:

⑴玻璃管中观察到的现象是                  ，

发生反应的化学方程式为____________________。

⑵在C处看到的现象是                    ，

发生反应的化学方程式为____________________。

⑶本实验设计中，在B处所采取措施的目的是     ，

其优点是               。

2.把相同体积、相同质量分数的足量稀盐酸，分别滴加到等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种较活泼的金属中，生成H₂的质量与反应时间的关系如下图所示。这三种金属的活动性顺序为             ；假如X、Y、Z都是+2价金属，则相对原子质量由大到小的顺序为            

3.小可同学为测定某铁合金的含铁量，做了如下实验，称取11.4克样品，放入质量为50.0克的烧杯中，再往烧杯中加入100.0克的稀盐酸（杂质不与酸反应、不溶于水）并对烧杯进行了四次称量，记录数据如下：

求：⑴反应产生的氢气的质量；   ⑵该铁合金中铁的质量分数。

教后反思