快乐教学设计大赛参赛作品

大庙口中心小学   莫帆

《猜猜我有多爱你》

阅读目标

1．通过看、猜、读、演等方式阅读故事，感受故事中所表达的爱。

2．尝试用自己的方式表达爱。

活动准备：绘本故事一本，故事PPT一套，背景乐。

活动过程：

一、谈话导入

1.师：同学们，今天的绘本课，我们将一起欣赏一个非常动听的关于爱的故事（出示封面）《猜猜我有多爱你》

2.请你们试着读读书名—指名读—跟老师读

3.这几个字会写吗？请伸出右手的食指跟老师写。

（师板书：猜猜我有多爱你）

4.这本书的创作者有谁呀？

作家：山姆·麦克布雷，出生于爱尔兰的贝尔法斯特。他在为患有阅读障碍的学生创作故事的时候，喜爱上了故事里丰富的想象力，进而陆续创作了数十本童书，包括《JUST ONE!》、《你们都是我的最爱》以及《猜猜我有多爱你》。 

画家：安妮塔·婕朗，出生于英国朴次茅斯。当她还是一个学生的时候，就为孩子们出版了第一本书。主要作品有《亲亲晚安》、《塞姆，你觉得不舒服吗？》、《小兔，我的甜心》。

翻译家：梅子涵教授，曾评论这个故事是：一个月亮下的吃惊童话 

这本书得到了很多人的喜欢，全球销售超过一千五百万本 。

5.师：同学们，再来看看这本书的封面吧！在书名中间你看到了什么？生：小栗色兔子扯着大栗色兔子的长耳朵，好像在说些什么。

6.师 ：瞧，小兔子骑在妈妈脖子上，向我们打招呼，邀请同学们和他们一起走进这个故事呢！。老师希望在读故事时，你们能认真听、仔细观察，大胆说出自己的想法，好吗？

二、走进故事：

1.师：让我们跟小兔子一起跳进故事吧!

2.师：小栗色兔子要上床睡觉了，可是它紧紧抓住大栗色兔子的耳朵不放。猜一猜，小栗色兔子想干啥？

师：你们的想象力真丰富，它要大兔子好好地听它说话呢！

谁来读一读小兔子的话？

同学们一起来读一读

师读：大兔子说：“哦，这我可猜不出来。”

（一）张开手臂

1.师：仔细看图，小兔子在做什么？

（师板书：张开手臂）

哪位小兔子站起来做一下这个动作？（你真是一位勇敢的小兔子）

2.师：“这么多。”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开了，想表达对妈妈的爱有很多很多。那大兔子呢，它的手臂要长的多，她说：“我爱你有这么多”。

3.师问：大兔子的爱多不多呀？（生说多）

嗯！这真是很多，小兔子也这么想。

（二）举手

1.师：小兔子又想到一个好办法表达对妈妈的爱，它做了一个什么动作？（师板书：举手）

哪位小兔子站起来做一下这个动作？

2.谁来读一读小兔子的话？

同学们一起来读一读

3.大兔子也做了和小兔子一样的动作，双手拼命向上举，脚尖都踮起来了， “我的手举得有多高，我就有多爱你”。大兔子说。

4.看到妈妈高举的手臂，小兔子会想些什么呢？

（三）倒立

1.师：两个回合下来，小兔子的爱都没法超过妈妈的爱。但是，聪明的小兔子又有了一个好主意来表达对妈妈的爱。

2.仔细观察，小兔子在做什么？

师（板书：倒立）：他倒立起来，把脚撑在树干上。

3.谁能读一下小兔子的话？

4.师小结：多么可爱的小兔子呀！他把脚撑在树干上，玩起了倒立，是够高的。大兔子又是怎么做的呢？大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚指头。”

（四）跳

1.师：哎，小兔子又一次输给了妈妈啦！快、快看！小兔子在干什么呀？

（师板书：跳）

2.谁愿做小兔子来读读 ？

3.师质疑：老师不明白了，跳一下就行了，为什么要跳那么多下呀？

（为了向妈妈表达他的爱有许多）

4.大兔子也笑着跳起来，她说：“我跳得多高，就有多爱你”

大兔子跳高吗？有多高？

（他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。）

5.看着高高跳起的妈妈，小兔子会想些什么？

是呀，这真是跳得太棒了，小兔子太羡慕妈妈了，他想，我要是能跳得这么高就好了。

（五）远

1.师过渡：小兔子得赶快想个什么办法才能超过对妈妈的爱呢？

我们接着往下看。

2.师：小兔子的眼前有一条弯弯曲曲的小路一直延伸到远方的小河，3.看到眼前的小路，小兔子喊起来，谁来读一读？

4.师：这条小路可真够远的，小河都看不见了，小兔子可真够爱妈妈的！可，大兔子说：“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”

5.师：（读故事）“这可真远，小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。”看到远处的天空，他又会有什么好主意来表达对妈妈的爱呢？

6.请一位同学来读一读。

师：说完，小兔子闭上了眼睛

（师读故事）

（六）讨论交流

1.师：故事讲完了，同学们你觉得到底谁爱谁更多一点呢？

2.师：老师也认为，小兔子确实爱妈妈，但不管怎么样，孩子的爱永远也超不过妈妈对孩子的。爱我们的妈妈也一样，像故事中大兔子爱小兔子一样，深深地爱着我们！

三、演读故事，学会表达

1.师：同学们，让我们一起来重温这个充满爱的故事吧！

2.同学们读小兔子的语言，表演小兔子的动作；老师来演大兔子，好不好？

3.小兔子用了哪些动作来表示对妈妈的爱？一起来回顾一下吧！

看幻灯：把手张开、把手举高、倒立、跳来跳去。

4.师：小兔子用四个动作向妈妈表达爱。同学们，你们能用这样的

“ -----，我就有多爱你！”代表小兔子来表达对妈妈的爱吗？

5.你有什么方法向妈妈表达爱？

四、巩固小结

（配乐）读后封面

当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西。

所以，同学们，让我们勇敢地把心中的爱表达出来，可以是一个充满爱的眼神，可以是一句充满温情的话语，也可以是一次充满爱的举动。

（推荐阅读）

     同学们，像这样充满爱的故事还有很多，比如《我永远爱你》、《忘了说我爱你》、《雪天邮递员》、《我想要爱》、《逃家小兔》等等，有兴趣的同学可以在课后请你们家的大兔子和你一起读读。

（下课）