河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第4课《柳永词两首》第一课时导学案 新人教版必修4

 

 

 

【学习目标】

（1）了解柳永词的特点，感受评赏词的意境、词的情韵，学习写景、叙事、抒情相结合的手法；  

（2） 领会作者的真挚感情和对杭州西湖的热爱之情。  

【重点难点】

1、领悟作者对杭州西湖的热爱之情；

2、感受词的意境，情韵；

3、学习将写景、叙事、抒情相结合的写法。 

【学法指导】

      诵读法，鉴赏法，探究法

【知识链接】

1、作者简介：柳永（约987－约1053），北宋词人。原名三变，字景庄。后改为名永，字耆卿，因排行第七，又称柳七。崇安（今属福建）人。景佑进士。官屯田员外郎。世称柳屯田。他一生在仕途上抑郁不得志，独以词著称于世。他为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市生活的繁华，歌妓悲欢、愿望及男女恋情，尤长于抒写羁旅行役之情。创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展有一定影响。《雨霖铃》、《八声甘州》、《望海潮》等颇有名。有《乐章集》。

2、历来认为，这首《望海潮》是作者献给两浙转运使孙何的。孙何是柳永的友人，当时驻节杭州。文中表现杭州繁华富庶的题旨，是为了称颂祝愿。来日升迁到朝廷做官，虽然杭州城无法带去，但把这西湖美景绘成图画，可带回京城去欣赏。 

相传，后来金主完颜亮听唱“三秋桂子，十里荷花”以后，便羡慕钱塘的繁华，从而更加强了他侵吞南宋的野心。为此，宋人谢驿还写了一首诗：“莫把杭州曲子讴，荷花十里桂三秋。岂知草木无情物，牵动长江万里愁。”（见罗大经《鹤林玉露》）说金主亮因受一首词的影响而萌发南侵之心，原不可信。但是，产生这一传说，却可以印证这首词的艺术感染力是很强的。

3、知识概述

词始于唐代，鼎盛于宋代。它原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调（词牌）而改变，句子长短不一，所以有“长短句”之称；又有“诗余”“倚声”“填词”之谓。词依字数的多少分为小令、中调、长调，58字以内称小令；59－90字为中调；91字以上称长调。一般分上下阕。从风格看，宋词大致可分为豪放与婉约两派。明代张綖说：“婉约者欲其词调蕴藉，豪放者欲其气象恢弘。”本周学习婉约派最有影响的两位词人的作品。

【学习过程】

一、学生在熟读的基础上背诵全词

二、 合作探究

1．《望海潮》一词上阕中的写景具有怎样的特点？作者是按照什么样的角度来写的？

 

 

 2、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？

 

 

 

 

 

3、这首词在写景上有什么特点，采用了什么表现手法。

 

 

 

4、你最欣赏词中的哪些句子？你能不能运用联想和想象用文字将它描绘出来？

 

 

 

 

 

5、结尾的几句写了什么内容呢?  最后两句是写给谁的？从哪里可以看出？

 

 

 

 

三、背诵全词

 

 

【课堂小结与反思】

 

 

 

【课后作业与练习】

【基础达标】

 

一、常识积累

1、词的起源：兴起于     ，盛行于     ，并在    发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“     ”、“    ”、“    ”、“歌词”等。

2、词牌和标题：   是一首词的词调的名称，词的    是词的主要内容的集中体现。

3、词的分类：

 按字数可分为    （58字以内）、     （59—90字）     （91字以上）

 按段的多少可分为      、     、     、    等。（词的段落叫：    或片）

 按作家的流派风格可分为       、     

4、作者简介：

柳永（约987—约1053），北宋词人。原名三变，字     ，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称“      ”“柳七”“      ”。他是北宋第一个专力写词的作家，且是长调（慢词）的倡导者，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。 

 

5、注音

 

    参差（     ）    堤沙（     ）         珠玑（     ）

 

    罗绮（     ）    叠巘（     ）           箫鼓（     ）

 

    千骑（     ）    凝噎（     ）           暮霭（     ）

 

（二）一次多义

 将 ： 异日图将好景

       爷娘闻女来出郭相扶将

       王侯将相宁有种乎

       韩信将兵，多多益善

 

 对 ： 寒蝉凄切 对长亭晚

       无言以对

       对症下药

       夫一人奋死可以对十，十可以对百

 

三、拓展阅读

（一）

    1、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

    江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！

    江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！

                               ——白居易《忆江南》

 

    2、   饮湖上初晴后雨     苏轼

 

    水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

 

    欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

 

  

 

  3、   晓出净慈寺送林子方    杨万里

 

    毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

 

    接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。

 

 

（二）阅读下面这首宋诗，完成1—2题。

题李世南画扇①   蔡肇②

 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

   逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。

[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。

1. 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）

 

 

 

 

2．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分）