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河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第13课 张衡传第二课时导学案 新人教版必修4
【学习目标】
知识与能力
1.训练翻译文言文句的能力
2.深入全面地认识张衡。
情感态度与价值观:学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。
【重点难点】了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就,从而了解传记文学的写作特点。
【学习内容】
一.知识链接
概念解释
·《两都赋》,东汉班固作品,分《西都赋》、《东都赋》两篇。两都指的是东汉西都长安和东都洛阳。此赋由假想人物描述两都繁华,歌颂汉国势,为汉赋中的精品。影响到后来张衡的《二京赋》和左思的《三都赋》。
·《二京赋》,是东汉张衡的作品,包括《西京赋》、《东京赋》两篇,是张衡的代表作。其结构严谨精密,被视为汉赋中的精品。
·《三都赋》由西晋左思所撰写,分别是《魏都赋》、《蜀都赋》、《吴都赋》。是魏晋赋中独有的长篇。写的是魏、蜀、吴三国的国都。这篇赋实际上不只是写三个都城,而是写魏、蜀、吴三个国家的概况。
·“五经”,指儒家的五圣经,即《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋”。“四书五经”是“四书”和“五经”的合称,是中国儒家经典的书籍。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》。
·“六艺”,中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能:礼、乐、射、御、书、数。礼:礼节(即今德育);乐:音乐 ;射:射箭技术;御:驾驭马车的技术;书:书法(书写,识字,文字);数:算法(计数)。
·“六义”,诗经学名词,指风、雅、颂、赋、比、兴。一般认为风、雅、颂是诗的分类;赋、比、兴是诗的表现手法。
二.课文学习
1、读课文,翻译下列句子,并指出各句包含的语法现象。
(1)永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。
(2)大将军邓骘奇其才,累召不应。
(3)饰以篆文山龟鸟兽之形。
(4)自书典所记,未之有也。
(5)张衡字平子,南阳西鄂人也
(6)果地震陇西
(7)视事三年,上书乞骸骨
三、问题探究。
1.张衡的高尚品德是什么?其“从容淡静”又表现在哪里?
2.联系上下文说一说,何以见得“才高于世”?
张衡“才”高于世,表现在:
3.《张衡传》全文的重点在哪里?作者这样安排合适吗?
4.第四段不到二百字,作者是如何介绍候风地动仪的?请概括要点。
5.在第5、6段中,为了表现张衡的政治才干,作者写了哪两件事?突出了人物怎样的性格?
6.“上下肃然,称为政理”又说明了什么呢?
答:
四、写作特色
1.本文在写作方法上的特点是什么?
2、传记是记述一个人的生平的,是否意味着事无巨细都要写进文章去呢?本文是怎样处理人物的材料的?
【课堂小结与反思】
【课后作业与练习】
1.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )。
A.中有都柱 (大 ) B.施关发机(枢纽、关键)
C.牙机巧制(发动机件的枢纽 D.京师学者,怪其无征 征讨)
2.选出各项中“以”的用法不同于其他三项的( )。
A.饰以篆文山龟鸟兽之形 B.验之以事,合契若神
C.自此以后 D.刘豫州不识天时,强欲与争,正如以卵击石,安得不败乎?
3.从课文中找出与例句的句式相同的一句。
答:为省略句,文中有“果地震陇西”
答:为宾语前置句,文中有“自书典所记,未之有也”
4.下列各句中加点的词语意思与现代汉语基本相同的一项是( )。
A.举孝廉不行 B.言甚详明
C.寻其方面,乃知震之所在 D.覆盖周密无际
5.从句式结构看,不同于其他三句的是( )。
A.衡善机巧,尤致思于天文、阴阳、力算
C.果地震陇西
B.饰以篆文山龟鸟兽之形
D.未之有也
6.下列文化常识的解说有误一项是( )。
A.三辅:汉朝称京兆尹,左冯翎,右扶风所管辖的长安附近的三个地区。
B.孝廉:汉朝由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职,被举荐之人称为孝廉。
C.班固《两都赋》中“两都”指长安和洛阳,而张衡的《二京赋》中的“二京”则不然。
D.乞骸骨:大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”意思是请求赐还自己的身体回家乡去。
7.下列文句翻译不正确的一项是( )。
A.常从容淡静,不好交接俗人。
译句:(他)常常显出稳重、淡泊、宁静的情态,不喜欢与庸俗的人交往。
B.衡善机巧,尤致思于天文、阴阳历算。
译句:张衡机灵精巧,尤其在天文、气象和历法的推算上很用心。
C.精思傅会,十年乃成。
译句:他精于构思润色,十年才完成。
D.自此以后,乃令史官记地动所从方起。
译句:从此以后,才命令史官记下地震发生的方位。
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