2014年高中语《第3课边城》学案 新人教版必修5

【学习目标】

知识与技能  

  1、通过人物的语言描写、心理描写，培养语言鉴赏能力并认识翠翠、顺顺等作品中的人物形象。  

  2、通过环境的描写的分析了解沈从文笔下湘西的风景美、风俗美和人格美

过程与方法  

  1．泛读与精读相结合，以学生的阅读发现为线索，教师的阅读提示为指导，培养学生整合阅读信息的能力。  

  2．阅读兴趣的激发与阅读结论的归纳相结合，帮助学生形成自己对作品的阅读观点。  

情感态度与价值观  

  1．领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。  

  2．接受作品中所表现的古朴、淳厚的民风和风景美、风俗美与人情美的熏陶。  

【学习重点】 

    理解翠翠这个人物是“爱”与“美”的化身的含义。

【学习难点】  

    领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的  

氛围。  

【学习方法】：诵读法（泛读和精读相结合）

【速读课文】：

1、字音字形：

放散（sàn）热气   寻觅（mì）      喁喁（yóng）说话   黑黝黝（yǒu）       痴（chī）情

埋（mán）怨      焖（mèn）瓜菜   间（jiàn）或        啭（zhuàn）着喉咙   傩（nuó）送

涎（xián）皮      莞（wǎn）尔而笑

2、词语积累：

⑴多音字：

    xū（喘吁）         mái（埋没）         qiào（翘起）           fāng（牌坊）

吁                埋                  翘                    坊

    yù（呼吁）         mán（埋怨）         qiáo（翘首）           fáng（油坊）

 

    yì（自怨自艾）     cháng（一场雨）      yúyú（喁喁私语）（形容说话的声音，多指小声）

艾                场                  喁

ài（方兴未艾）     chǎng（广场）        yóngyóng（喁喁）（比喻众人景仰归向的样子）

⑵形近字：

  喁yú（喁喁私语）    肆sì（大肆）       媸chī（妍媸）

                                       

  隅yú（负隅顽抗）    肄yì（肄业）       嗤chī（嗤笑）

 

  蒿hāo（蒿草）       篁huáng（篁竹）       俑yǒng（兵马俑）

  嵩sōng（嵩山）      徨huáng（彷徨）       甬yǒng（甬路）

  缟gǎo（缟素）       惶huáng（惶恐）       涌yǒng（涌现）

  槁gǎo（枯槁）       蝗huáng（蝗虫）       踊yǒng（踊跃）

【文学常识】

    沈从文，现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，湖南凤凰人。苗族。主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与温爱。作品着力描绘不受 “近代文明”玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。

    1926年出版第一本创作集《鸭子》，有7O余本作品集，如《石子船》、《八骏图》、《湘西散记》等，被人称为多产作家。主要代表作有：短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》；长篇小说《边城》、《长河》。

    《边城》是沈从文最具盛名的代表作。小说取材于地处湘川黔三省交界的边城茶峒，写了老船夫的孙女翠翠与当地船总的儿子——天保、傩送兄弟俩纯净的爱情纠葛，凄美的爱情悲剧，展现了一幅古朴又绚丽的湘西风俗画卷。

     本文节选自《边城》第13至15章。

【整体感知】

1. 快速浏览全文，梳理小说的情节 。 

    翠翠心中的凄凉——翠翠的父亲、母亲——翠翠的梦——爷爷上城 

——爷孙谈“唱歌”——翠翠爱听“歌” 

2.《边城》展示了这块净土上的人们是一群“未曾被近代文明污染了的”“善良的人”。找出课文中人物间的亲情关系和爱情关系，体会并感受湘西民间独具的风俗美、风情美、人性美。

明确：

    ⑴翠翠和祖父的祖孙情： 

    这是作品中最主要的两个人物。相隔着中间一代人，祖孙俩组成的家庭是残破的，所以在悠长的岁月中，祖孙二人不仅生活上相依为命，也在感情上相濡以沫。 

作者正是通过老船夫对孙女的挚爱亲情，去和当时社会的你争我夺、弱肉强食形成对照，去呼唤那久已失去的“善良人性”，去追求那“无侮无忧”的远古社会，去保存那“遵从古礼”的美德。 

    ⑵翠翠和天保兄弟的爱情： 

    爱情的美好很重要的原因是它对物欲的排斥，爱情愈纯洁，其中包含的物欲成分就愈少。 课文节选部分没有直接写到几个青年男女相爱的动机，但却写到了他们表达爱情的方式，最动人的当然是傩送的歌声和翠翠梦里的虎尾草。傩送用整夜的歌声表达对心上人的爱慕，让人不由想起《诗经》《乐府》里咏叹爱情的美丽诗章，这是湘西古风犹存的明证，更是这里的人把爱情视作圣洁感情的表现。同样，翠翠在睡梦中受到歌声召唤，她摘取了一把虎尾草，准备送给意中人，一个少女纤尘未染的心豁然眼前，让人感动。 

沈从文正是通过翠翠、傩送的爱情悲剧，去淡化现实的黑暗与痛苦，去讴歌一种古朴的象征着“爱”与“美”的人性与生活方式。 

    ⑶天保和傩送的手足情 

    天保和傩送突然发现两人爱上的竟是同一个姑娘，眼看兄弟要变成情敌，他们没有反目成仇，也没有像流行小说写的那样，其中一个慷慨“出让”，他们懂得，姑娘不是财产，感情没有价格，你必须接受姑娘的选择，而不能代替姑娘做出选择。于是他们公平地、正大光明地做了竞争，哥哥走了车路占了先，就一定让弟弟走马路先开口，结果一唱定乾坤，这里没有裁判，没有评委，没有公证人，只有良心和道德，再加上血浓于水的手足深情。为了成全弟弟，哥哥带着失恋的忧伤远走他乡。（分析中让学生感受悲剧中的

【探究提升】

    1. 找出文中描写环境的内容，并思考：这些景物描写有何共同特点？又有何作用？ 

明确：文中集中描写的有四处。特点、作用——景情结合、烘托：①烘托夜幕降落时的气氛；②烘托人物内心的孤寂与惆怅；③烘托人物内心的骚动难安；④构织浓厚的乡土气息。 

    2. 请结合课文欣赏主要人物形象翠翠。 

翠翠天真善良，温柔清纯。她和外公相依为命，对外公关心备至。因为外公不理解她的心事，她就幻想出逃外公去寻她，可是想到外公找不到她时的无奈，又为外公担心起来，为自己的想法的后果害怕自责。她情窦初开，爱上了傩送，感情纯洁真挚。而节选部分以后傩送远去，她又矢志不渝地箸着心上人的归来，表现她爱的执著。 

    3. 开放讨论题： 

    “《边城》那令人陶醉的人性美，环境美，风俗美的背后却隐伏着很深的孤独与悲凉。温情脉脉的表象下，人与人之间始终存在深深的隔膜。”你是怎样理解的呢？ 

l 翠翠——翠翠自幼父母双亡，内心无比孤独。虽然有外公无微不至地照顾自己，但是并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀。她“看着天上的红云，听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音，心中有些薄薄的凄凉”。没有人能体会一个思春少女的感情，所以她感到“这日子成为痛苦的东西了”。她为这无奈的生活而痛哭，外公不能明白她内心的哀痛，只能哄劝她说：“不许哭，做一个大人，不管有什么事都不许哭。要硬扎一点，结实一点，才配活到这块土地上!”对于一个花季少女，这样的话太不切实际了。天保和傩送为了她唱歌“决斗”，她却毫不知情，只能在梦中希望爱情的实现，现实好像和她毫无相干。最后天保闯滩而死，傩送离家出走，外公为她的婚事忧愁而亡，她却并不能了解这一切的前因后果，只能凄凉地守着渡船，等待着心上人的归来。“这个人也许永远不回来了，也许明天回来!”没有人能告诉她要孤独地等到什么时候。 

l 外公——因为孙女和孙女婿的悲剧，在他心里留下不可磨灭的伤痕。翠翠害怕地痛哭让他觉得莫名其妙，他给孙女讲母亲的故事，更让孙女感动不已。对于天保兄弟的选择，他却没有直接告诉翠翠，反而让孙女“心中不免有点乱”。他对翠翠“温和悲悯地笑”，表现了他内心的矛盾，既爱孙女，又害怕她再走母亲的老路，却不能直接说出来。节选部分以后因天保的死造成孙女的悲剧，他又无能为力，不能向任何人求助诉说，只能撒手而去。可以说他是在孤独中死去的。 

    天保兄弟——天保喜欢翠翠，托媒被糊里糊涂地拒绝回来，他不知道翠翠喜欢傩送，傩送也喜欢翠翠。在不知情中踏入了爱情的纠葛中。最后他知道自己没有任何希望，只能孤独地离开伤心之地。最后死于意外，也许正是他孤独的归宿。 

傩送也可以说孤独地追求着爱情，和哥哥的“决斗”，夜半唱情歌，却并不为心上人所知。最后也孤独地出走，不知飘泊到什么地方。 

可以说，《边城》中的每个人都在孤独中挣扎着，最后“也许明天回来”不过是孤寂中的自慰罢了。 

    4、《边城》的主题是什么？

小说的主题：赞美、批判、呼吁，赞美边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；批判物欲泛滥的现代文明，金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；呼吁重建民族的品德与人格。

【知识拓展】

1、这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。选小地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致、结实、对称，形体虽小而不纤巧，是我理想的建筑，这庙供奉的是“人性”。（沈从文《习作选集代序》）

2、“你们能欣赏我故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情却忽略了；你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。”（沈从文语）

3、《边城》的创作动机：

     我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”。我注意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一份哀乐，为人类的“爱”字作一度恰如其分的说明。（《边城》序）

【巩固练习】：

1、下列词语中画线字注音全对的一组是（ ）

A、涎（xián）皮   船舷（xuán）  角隅（yú）     B、火镰（liǎn）　 埋（mái）怨 　结（jié）子

C、莞（wǎn）尔   焖（mèn）菜   竹篁（huáng）D、胡诌（zhòu）  茶峒（tòng）  傩（nuó）送

2、下列词语中有错别字的一组是（ ）

Ａ、忌讳  悲悯  硬扎  黑黝黝    Ｂ、滨水  挪移    弛名  荧火虫

Ｃ、甬道  逢场  烟杆  草荐      Ｄ、笼罩  碧溪岨  翘起  大拇指

3、依次填入下列各句中横线上的词语最恰当的一组是（　　）

①且想象她出走以后，祖父用各种方法寻觅她都无结果，到后来躺在船上。

②翠翠，你人乖巧，爷爷笨得很，话说得不温柔，也莫生气。我说个笑话给你听。

③她为了等着这样的歌声，沉默了许久。

④老船夫见他眼神冷冷的，不明白他的意思，就用眉眼做了一个可笑的记号，表示他明白大老的冷淡处是装成的，表示他有好消息可以　　　　。

Ａ、无可奈何　信口雌黄　确实　宣告　   Ｂ、无能为力　口若悬河　似乎　报告

Ｃ、无可奈何　信口开河　似乎　奉告　   Ｄ、无能为力　滔滔不绝　仿佛　忠告

4、对下面各语段所运用的描写方法判断不恰当的一项是（ ）

Ａ、“我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。”

　　这是翠翠的心理描写。表现其天真纯洁性格。

Ｂ、月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“（口落）嘘！”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。

　　这是环境描写，为祖孙俩夜晚讲故事渲染安宁静谧的气氛。

Ｃ、“爷爷，你说唱歌，我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵，我像跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把这个东西交给谁去了。我睡得真好，梦的真有趣。”

　　这是翠翠的心理描写，表现了她的纯洁天真，对美好爱情的朦胧的憧憬。

Ｄ、“翠翠，梦里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌，你预备怎么样？”

　　这是爷爷的语言描写，表现祖父对孙女的爱情的关心。

5、边城明净的风光，熏陶着朴实的人们，这里每个人都热情诚实，人人均有君子遗风。下列句子能体现人性美的一组是（　　）

　　①为了作哥哥的走车路占了先，无论如何也不肯先开腔唱歌，一定得让那弟弟先唱。

　　②在职务上毫不儿戏的老船夫，因为明白过渡人是要赶回城中吃晚饭的，人来一个就渡一个，不便要人站在那岸边呆等。

　　③翠翠不能忘记祖父所说的事情，梦中灵魂为一种美妙歌声浮起来了，仿佛轻轻地在各处飘着，上了白塔，下了菜园，到了船上，又复飞窜过对山悬崖半腰——去作什么呢？摘虎耳草！

　　④在船上的祖父听到这种带着娇、有点儿埋怨的声音，一面粗声粗气地答题：“翠翠，我就来，我就来！”

Ａ、①②③　  Ｂ、②③④　   Ｃ、①③④　    Ｄ、①②④

★重点文段赏析

　　黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳供成桃花色的薄云。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多。祖父在溪中渡船上，忙个不息。天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只有杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音，心中有些薄薄的凄凉。

黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体念或追究到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是，这日子成为痛苦的东西了。翠翠在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。于是胡思乱想：

“我想坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。”

6、黄昏到来，边城温柔、美丽、平静，翠翠心中却凄凉、痛苦，其中最重要的原因是（　　）

Ａ、杜鹃叫个不息，啼叫令人悲愁                         　

Ｂ、热气蒸人，各种气味令人烦闷

Ｃ、生意人杂乱声音，使人心里烦乱             

Ｄ、生活太平凡，不能在一件新的人事上攀住，内心骚动不安的爱情无法表达。

7、在寂寞难耐之下，翠翠想离家出走，表现了怎样的心态？

　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

8、节选文字在刻画人物心理时运用了怎样的表现手法？　

　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

 

 

 

参考答案：

1、Ｃ　　２．Ｂ　　３．Ｃ　4．C（应是“语言描写”）　5．Ａ

阅读测试题

6、Ｄ 7、青春萌动，受不了“太平凡”的生活，想攀住新的人和事 8、对比，衬托