训练·知能升级

【达标集训】

1.下列图片描述了生物间的捕食过程,这体现了生物的哪项基本特征(　　)

A.生物从外界获得物质和能量

B.生物能生长

C.生物能排出体内废物

D.生物产生后代

2.(2013·聊城模拟)下列诗句中,与生殖现象无关的描述是(　　)

A.离离原上草,一岁一枯荣

B.春种一粒粟,秋收万颗子

C.春江水暖鸭先知

D.梁上有双燕,翩翩雄与雌

3.(2013·东营学业考)调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物,发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述,其中错误的是(　　)

A.都能自己制造营养物质

B.都能进行新陈代谢

C.都能对外界刺激作出反应

D.都能生长繁殖

4.2013年7月,我国多地遭遇强降雨袭击。强降雨给人民生活和农业生产带来影响,10余省市农作物受灾,部分地区农作物甚至出现绝收。导致农作物大量减产甚至绝收的非生物因素是(　　)

A.空气　　　 B.水分　　　 C.土壤　　　 D.温度

5.在神农架生长着一种野菊花,它能散发出阵阵芳香,被植物学家称为“神农香菊”,但这种菊花移到其他地方,就会失去香味,这一现象说明(　　)

A.生物能影响环境             B.环境影响生物

C.生物能适应环境             D.环境适应生物

6.“千里之堤,溃于蚁穴”可作为下列哪项叙述的实例(　　)

A.生物对环境的影响

B.生物对环境的适应

C.生物因素对生物的影响

D.非生物因素对生物的影响

7.(2013·临沂学业考)使用显微镜时,在低倍镜下找到物像,使用高倍镜后,若图像不清晰应调节(　　)

A.转换器 B.遮光器

C.细准焦螺旋 D.粗准焦螺旋

8.在光线明亮的实验室里,观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞,为便于观察,此时应(　　)

A.改用凹面反光镜、放大光圈

B.改用凹面反光镜、缩小光圈

C.改用平面反光镜、放大光圈

D.改用平面反光镜、缩小光圈

9.(2013·广安模拟)小红在用显微镜观察细胞时,发现视野的右上方有一污物(位于载玻片上),若要把它移到视野中央,应将载玻片向哪个方向移动(　　)

A.左上方　　 B.右下方　　

C.左下方　　 D.右上方

10.用显微镜观察洋葱表皮细胞,第一次使用的目镜为16×,物镜为4×,第二次使用的目镜为16×,物镜为10×。第二次在视野中看到的物像与第一次相比　

(　　)

A.细胞数目增多,细胞个体增大

B.细胞数目增多,细胞个体变小

C.细胞数目减少,细胞个体增大

D.细胞数目减少,细胞个体变小

11.(2013·泉州学业考)小明制作洋葱表皮细胞临时装片时忘记操作次序,请帮忙选出正确步骤(　　)

A.④③①② B.③④②①

C.③④①② D.④③②①

12.为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,生物兴趣小组同学设计了多组对照实验。下列对照实验变量设计不正确的是(　　)

A.有空气和无空气 B.温度和湿度

C.20℃和40℃ D.有光和无光

13.科学探究是探索生命的重要方法,是人们认识世界的重要途径之一。下列关于科学探究的叙述中,不正确的是(　　)

A.提出问题是科学探究的第一步

B.作出假设应有一定依据,不能臆断

C.在对照实验中,除了变量外,其他因素也可不同

D.探究实验时可以设置多组实验组

14.下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》,阅读后回答问题:

　　“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。……何首乌藤和木莲藤缠绕着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。……如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好的远。”

(1)自然界是由　　　　和非生物组成的。

(2)短文中提到的植物有哪些?动物有哪些?

(3)在百草园中,影响黄蜂生存的因素有　　　　　　　　和　　　　　　;前者包括　　　　、　　　　和　　　　等;后者包括　　　　、　　　　和人等。

(4)常言到“螳螂捕蝉,黄雀在后”说明了(　　)

A.非生物因素对生物的影响

B.生物因素对生物的影响

C.环境因素对生物的影响

D.人为因素对生物的影响

15.阅读材料回答问题。

1787年,有一个叫菲利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植,用以培养胭脂虫,作为生产染料的原料。不料一些仙人掌流失到种植园外。由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长,而且没有天敌的存在,仙人掌便在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。到1925年,它们已演化成了近20个野生品种,并占领了大片土地,严重影响了当地其他生物的生长,成为当地的一大灾难。后来,人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫,这才遏制了它们的繁衍。

(1)在此材料中,仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的生态因素中的

　　　　因素。

(2)仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地,成为当地的一大灾难,说明生物能够适应环境,同时也能　　　　　　环境。

16.根据光学显微镜结构图,回答有关问题:

(1)写出图中下列结构的名称。

[1]　　　　　　　,

[3]　　　　　　　,

[5]　　　　　　　,

[7]　　　　　　　,

[10]　　　　　　　,

[13]　　　　　　　。

(2)取送显微镜的正确方法是:一手握[　]　　　　　　,另一手托[　]　　　　　　。

(3)要使显微镜的镜筒大幅度上升或下降,应转动[　]　　　　　　。观察时如果需要镜筒下降,两眼应看着[　]　　　　　　。

(4)目镜上刻有“15×”字样,表示　                          。

若使用这一目镜,同时使用10倍物镜,则被观察物体被放大了　　　　　　倍。

17.鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中,影响它生活的非生物因素除光、温度以外,还有土壤的潮湿程度等。请你利用以下甲、乙、丙三个实验装置图回答问题:

(1)如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”,那么在设计对照实验时,应选择以上哪一个实验装置?　                                      。

该实验控制的变量是　　　　　。若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央,重复进行5组实验,都经过10分钟后,及时统计并记录鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只,那么分析实验结果得出的结论是: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                   　　。

(2)如果你要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”,那么能否利用乙实验装置作对照实验?为什么?　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　。

【感悟中考】

1.(2013·怀化学业考)下列不属于生物的是(　　)

A.小麦 B.野人

C.雪人 D.水绵

2.(2012·巢湖学业考)草原上,一只老鼠发现老鹰在上空盘旋,便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物(　　)

A.具有遗传变异的特性

B.能对外界刺激作出反应

C.能适应环境并影响环境

D.具有生长和繁殖的特性

3.(2012·湘潭学业考)下列叙述中,属于生物共同特征的是(　　)

A.都具有细胞结构 B.都能快速运动

C.都能进行光合作用 D.都能生长和繁殖

4.(2013·聊城学业考)栽种于聊城市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开,而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期,造成这种差异的非生物因素是(　　)

A.水分 B.阳光

C.温度 D.土壤

5.(2012·广州学业考)西藏野牛休息时,体态与岩石相似,有利于捕食和御敌。这种现象体现了(　　)

A.生物适应环境 B.生物依赖环境

C.环境改变生物 D.生物改变环境

6.(2013·滨州学业考)雷鸟的羽毛在冬天呈白色,春天换为灰色,这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是(　　)

A.枯叶蝶停在树上像枯叶

B.变色龙的体色随环境颜色而变化

C.仙人掌的叶退化成针形

D.蚯蚓活动使土壤更肥沃

7.(2012·巢湖学业考)同学们已学会使用普通光学显微镜了,你知道起放大作用的结构是(　　)

A.目镜和物镜 B.反光镜和目镜

C.反光镜和物镜 D.遮光器和反光镜

8.(2013·菏泽学业考)某同学在观察人血涂片时,看到了如图所示的物像。如要进一步放大以清晰地观察白细胞甲,不必要进行的操作是(　　)

A.转动转换器 B.转动粗准焦螺旋

C.转动细准焦螺旋 D.调节反光镜

9.(2012·南充中考)用显微镜观察洋葱表皮细胞时,发现视野中的图像有圆黑色异物,移动装片和转动目镜,该异物仍然存在。这说明该异物位于(　　)

A.目镜上 B.物镜上

C.装片上 D.载物台上

10.(2013·济宁学业考)下图为光学显微镜的4个镜头。若要在视野内看到的细胞最大,宜选用的镜头组合是(　　)

A.甲和丁 B.乙和丁

C.甲和丙 D.乙和丙

11.(2013·潍坊学业考)以下是某同学为探究温度是否影响黄栌叶色而进行的实验设计,符合要求的是(　　)

A.甲组用弱光照射,乙组用强光照射

B.甲组光照时间长,乙组光照时间短

C.甲组置于低温环境中,乙组置于高温环境中

D.甲组土壤保持湿润,乙组土壤保持干燥

12.(2013·连云港学业考)科学探究是研究和学习生物学的重要方法。关于“探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响”实验的分析,正确的是(　　)

A.实验探究的变量是金鱼的条数

B.实验进行一次即可,不需要重复实验

C.实验中起对照作用的是烧杯中盛有清水的一组

D.实验结论是烟草浸出液能加快金鱼的呼吸频率

13.(2011·龙东学业考)小玲同学正在练习使用显微镜,请帮她回答以下问题:

(1)她使用的显微镜目镜的放大倍数是5×,物镜的放大倍数是8×,则显微镜的放大倍数是　　　　×。

(2)观察时左眼注视目镜,同时右眼　　　　。(选填“睁开”或“闭上”)

(3)她在显微镜视野中看到了一个“b”字,那么载物台上所放的透明纸片上写的字是　　　　。说明从目镜内看到的物像是　　　　像。

14.(2011·龙东学业考)小继同学打算探究非生物因素——水对鼠妇生活的影响。她提出的问题是:水会影响鼠妇的生活吗?

(1)根据她提出的问题作出假设:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)为了探究水对鼠妇生活的影响,她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境,观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的变量是　　　　　　。

(3)只用1只鼠妇做实验行吗?　                        , ;, , ;     。

(4)做完实验后,小继应如何处理鼠妇?　　　　　　　　　　　　　　　　。

15.(2012·梅州学业考)蚯蚓为常见的一种陆生环节动物,生活在土壤中,昼伏夜出、喜温、喜透气,以畜禽粪便和有机废物垃圾为食,连同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜湿润的土壤呢?李凡同学就这个问题设计了一组对照实验进行探究,他将

20条蚯蚓放在干土与湿润土之间,每隔2分钟记录干土和湿润土中蚯蚓数量,其统计结果如下表。

统计次数	湿润土中蚯蚓数量(条)	干土中蚯蚓数量(条)
1	4	4
2	5	4
3	7	3
4	9	3
5	10	2
6	12	2
7	16	1
8	18	1
9	19	0
10	20	0

请回答下列问题:

(1)该实验可以证明蚯蚓适宜生活在　　　　　　土壤环境中。

(2)该对照实验设置的变量因素是　　　　　　　。

(3)除了土壤湿度影响蚯蚓外,还有许多其他非生物因素影响蚯蚓的生活,请你说出其中两个:　　　　　　、　　　　　　。

 

 

 

 

 

 

答案解析

【达标集训】

1.【解析】选A。本题考查对生物特征的理解。图中含义是“螳螂捕蝉,黄雀在后”,表示螳螂以蝉为食物,黄雀以螳螂为食物,说明生物从外界获得物质和能量。

2.【解析】选C。本题结合生殖现象考查生物的特征。题中A项是植物随季节变化表现出的生殖现象;B项说明了植物通过种子繁殖后代;C项说明了非生物因素——温度对生物的影响,不是生殖现象;D项是鸟的求偶交配行为,是生殖现象。

3.【解析】选A。本题考查对生物归类辨析和总结的能力。解答本题的关键是知道生物有哪些共同的特征。A项,生物的营养方式有自养和异养两种,植物能进行光合作用自己制造有机物属于自养,动物以现成的有机物来获取能量属于异养,因此A项错误。B项,生物都能进行新陈代谢,即指生物从环境摄取营养物质转变为自身物质,同时将自身原有物质转变为废物排到环境中并不断更新的过程,新陈代谢是生物的共同特征,因此B项正确。C项,生物对外界刺激作出反应,能更好地适应环境,提高生存的能力,是生物的共同特征,因此C项正确。D项,生物都有生长和繁殖的能力,这是生物的共同特征,因此D项正确。

【误区警示】生物特征与生物共同特征有区别

生物特征不一定是所有生物所共有的,而生物的共同特征是所有生物所共有的。

除病毒外,生物都是由细胞构成的,病毒也是生物,但不具有细胞结构;生物对外界刺激作出反应是生物的共同特征,而生物对外界刺激作出反射只是具有神经系统的生物的特征;吸收氧气呼出二氧化碳是绝大多数生物的特征,而厌氧生物则不具有这种特征。

4.【解析】选B。本题考查非生物因素对生物的影响。影响生物生活的因素包括生物因素和非生物因素,强降雨导致作物减产,所以水分是影响作物的非生物因素。

5.【解析】选B。本题考查生物与环境的关系。环境影响生物,生物在适应环境的同时,也影响着环境。题中的野菊花在神农架生长能发出阵阵芳香,但在别处生长却失去香味,说明是神农架的环境影响着它,属于环境影响生物。

6.【解析】选A。本题考查对生物与环境关系的理解。可以从三个方面进行分析:(1)生物适应环境:生物从形态、结构、生理、行为等方面对环境表现出适应性,如仙人掌的叶变成刺状,可以减少水分散失的面积,适应沙漠缺水的环境。(2)生物影响环境:各种生物以不同的方式对环境产生影响,如蚯蚓能疏松土壤,植物通过光合作用改善大气中氧气和二氧化碳含量等。(3)易错点:不看清题意,分不清楚是生物适应环境,还是生物影响环境。本题中,蚂蚁的穴使大堤崩溃,体现了生物对环境的影响。

7.【解析】选C。本题主要考查显微镜的使用。解答此题的关键是明确细准焦螺旋的作用是使物像更清晰。其他结构都没有这个功能。

8.【解析】选A。本题主要考查显微镜的使用。显微镜的结构中,能调节光线强弱的是遮光器和反光镜。遮光器上有大小不等的光圈,强光下,应用小光圈,弱光下,应用大光圈;反光镜有平面镜和凹面镜,强光下用平面镜,弱光下用凹面镜。观察颜色较深的黑藻叶片细胞应用凹面镜和大光圈。

9.【解析】选D。本题主要考查显微镜的使用方法。解答本题的关键是理解显微镜的成像特点。显微镜下看到的物像是实物的倒像,玻片移动的方向与物像移动的方向完全相反。如果物像在视野的右上方,则污物实际在玻片标本的左下方,需要将玻片向右上方移动。即物像往哪偏,玻片往哪移。

10.【解析】选C。本题考查显微镜的使用。用显微镜观察细胞时,显微镜的放大倍数越小,视野内所观察到的细胞数目越多,细胞体积越小;显微镜的放大倍数越大,视野内所观察到的细胞数目越少,细胞体积越大。

11.【解析】选B。本题考查识图和实验能力。解答本题的关键是熟记洋葱表皮细胞临时装片的制作过程。洋葱表皮细胞临时装片的制作过程:擦,用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净;滴,用滴管在载玻片中央滴一滴清水;取,用镊子撕取一小块紫色的鳞片叶外表皮;展,把撕下的外表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它展平;盖,用镊子夹起盖玻片,一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下;染,一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。

12.【解析】选B。本题考查对照实验的设计及变量的控制。对照实验要求保持单一变量,即除变量不同外,其他条件都必须相同。温度和湿度是两个不同的条件,无法作为对照实验的变量。

13.【解析】选C。本题考查对科学探究过程的理解。科学探究包括提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达交流等环节;假设是对问题的一种可能的解释,不是毫无根据的猜想;在对照实验中除了变量不同外,其他因素均应相同,以遵循单一变量原则;探究实验可以设置多组实验组,如不同的浓度梯度。

14.【解析】本题考查生物与环境的关系。自然界是由生物和非生物组成的。生物是指有生命的物体,如植物、动物等。生物必须依赖一定的环境而生存,环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素,其中非生物因素包括阳光、空气、水分、温度、土壤等。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物,如动物、植物和人等。

答案:(1)生物　

(2)植物:皂荚树、桑葚、菜、草、何首乌、木莲、覆盆子;动物:鸣蝉、黄蜂、叫天子(云雀)。

(3)非生物因素　生物因素　阳光　空气　水分　动物　植物　(4)B

15.【解析】本题考查生物与环境的关系。

(1)由题干背景材料可知,仙人掌的蔓延影响了其他生物的生活。从生物生活的生态因素看,仙人掌属于影响其他生物生活的生物因素。

(2)仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地,成为当地的一大灾难,说明仙人掌不但适应当地环境,也能影响当地的环境。

答案:(1)生物　(2)影响

16.【解析】本题考查显微镜的结构和使用方法。

(1)图中[1]是目镜,[3]是转换器,其上安装的是[4]物镜,[5]是通光孔,[7]是反光镜,[10]是细准焦螺旋,[13]是遮光器。

(2)取镜时,要一手握镜臂,另一手托镜座,不可单手提取,以免零件脱落或碰撞到其他地方。

(3)粗准焦螺旋可以使镜筒大幅度升降,镜筒下降时,眼要从显微镜的侧面注视物镜,以防止物镜接触玻片标本,损伤物镜或压碎盖玻片。

(4)目镜和物镜上的标识为该镜头的放大倍数,物像的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。

答案:(1)目镜　转换器　通光孔　反光镜

细准焦螺旋　遮光器

(2)[11]镜臂　[8]镜座　(3)[9]粗准焦螺旋　[4]物镜

(4)放大15倍　150

17.【解析】本题以“探究影响鼠妇分布的非生物因素”为载体,考查探究性实验的有关内容,对应分析如下:

由于乙、丙装置不符合单一变量原则,不能作为一组对照实验。

答案:(1)甲　光　光对鼠妇的生活有影响(或鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中)

(2)不能。因为乙实验装置有两个实验变量

【感悟中考】

1.【解析】选C。本题考查生物的特征。生物的基本特征有:生物体有一定的结构,能由小长大,生物需要不断从外界获得物质和能量,把体内产生的废物排出体外,生物能对外界刺激作出反应,生物能繁殖。小麦、野人、水绵具有生物的特征,属于生物。雪人不具有生物的特征,不属于生物。

【拓展延伸】生物与非生物的判断

(1)生物与非生物的根本区别在于是否具有生命现象。

(2)生物具有的特征:

①生物体从外界获取物质和能量,同时把体内产生的废物排出体外,这叫新陈代谢。新陈代谢是生物最基本的特征,在此基础上,生物体才表现出生长发育、繁殖、遗传和变异等现象。

②除病毒等少数种类外,生物体都是由细胞构成的。

③生物都能适应环境,也能影响环境。

④生物体都具有应激性,能够对外界刺激作出反应。

2.【解析】选B。本题主要考查生物的基本特征。老鹰对老鼠是一种刺激,老鼠紧张而迅速地钻进附近的巢穴内,是对外界刺激的一种反应,体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。

3.【解析】选D。本题考查生物的共同特征。生物的共同特征有:生物体有一定的结构,能由小长大,不断从外界获得物质和能量,并能排出身体内产生的废物,生物能对外界刺激作出反应,生物能生长和繁殖,生物能适应一定的环境,并能影响环境等。所以,选项D是生物的共同特征。除病毒外,生物都具有细胞结构,选项A不是生物的共同特征。能快速运动只是某些动物的特征,植物一般不能运动。绿色植物能够进行光合作用,动物一般不能进行光合作用。

4.【解析】选C。本题考查影响生物生活的环境因素的分析判断能力。解答本题的关键是抓住影响生物生活的环境因素包括两类,一类是光、空气、水、温度等非生物因素,另一类是生物因素。同一种樱花在聊城和武汉花期不同,可分析两地的非生物因素,光、空气、水都没有较大的差异,只是温度有所区别,可见造成花期不同的非生物因素是温度。

5.【解析】选A。本题考查生物与环境之间的关系。西藏野牛休息时,体态与岩石相似,有利于捕食和御敌,这种现象体现了生物适应环境。

6.【解析】选D。本题考查对生物与环境之间关系的理解。A项枯叶蝶停在树上像枯叶,B项变色龙的体色随环境颜色而变化,C项仙人掌的叶退化成针形,都是生物适应环境的现象;D项蚯蚓的活动使土壤更肥沃,是生物对环境的影响。

7.【解析】选A。本题主要考查显微镜的结构和功能。显微镜的主要结构是目镜和物镜,作用都是放大物像。遮光器和反光镜都是调节光线强弱的结构。

8.【解析】选B。本题主要考查操作显微镜的能力。解答本题的关键是明确低倍镜转换为高倍镜时的操作步骤。低倍镜转换为高倍镜时先移动玻片标本(将物像移至视野中央),再转动转换器(低倍镜转换为高倍镜),然后调节反光镜(使视野变亮),最后转动细准焦螺旋以找到清晰的物像。

9.【解析】选B。本题主要考查显微镜下异物的判断。视野中的异物可能存在于三个位置:物镜、目镜和装片。移动装片和转动目镜,该异物仍然存在,这说明该异物位于物镜上。

10.【解析】选D。本题考查显微镜的放大倍数及镜头放大倍数与视野中细胞数目的关系。解答本题的关键是掌握目镜、物镜的放大倍数与长短的关系,放大倍数越大看到的细胞体积越大。由图可知,甲、乙是目镜,丙、丁是物镜,目镜越短放大倍数越大,物镜越长放大倍数越大,故乙、丙的放大倍数大,用这组镜头组合看到的细胞体积最大。

11.【解析】选C。本题考查进行对照实验设计的能力。解答本题的关键是选取实验中的变量,探究的内容是“温度是否影响黄栌叶色?”由此可发现变量是温度,只有C项符合。A项的变量是光照强度,B项的变量是光照时间,D项的变量是水分。

12.【解析】选C。本题考查对探究实验设计的理解能力。解答本题的关键是抓住探究实验的设计要保持唯一变量,设计对照实验。要探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响,变量就是烟草浸出液,其对照组为烧杯中盛有清水的一组;烟草浸出液能够抑制金鱼的呼吸次数;为减小实验的偶然性误差,应该多做几次实验,设置重复实验。

13.【解析】本题考查使用显微镜的相关知识。(1)显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积;(2)在使用显微镜时,为了方便观察到物像时及时画下来,左眼注视目镜,同时右眼睁开;(3)显微镜下的物像是倒像。

答案:(1)40　(2)睁开　(3)q　倒

14.【解析】本题探究水分对鼠妇生活的影响。(1)在进行探究实验时,假设的作出要针对提出的问题来进行,因为本实验探究水对鼠妇生活的影响,因此水是本实验的变量。(2)只用1只鼠妇做实验使实验的偶然性增大,为了减小实验的误差,使结果更为准确,最好应用10只或10只以上鼠妇做实验。(3)自然界中的每种生物都对生态平衡起着重要的作用,因此要有保护动物的意识,因此做完实验后,不能任意伤害,要放回适合它们生存的自然环境中。

答案:(1)水会影响鼠妇的生活(或水不会影响鼠妇的生活)　(2)水分　(3)不行　(4)放回自然环境中

15.【解析】本题通过探究实验考查生物与环境的关系及生态系统的结构成分。(1)通过分析实验数据可知蚯蚓适宜生活在湿润的土壤环境中;(2)此实验为对照实验,水分是本实验的唯一变量;(3)除了水分影响蚯蚓的分布,温度及空气也影响蚯蚓的分布。

答案:(1)湿润　(2)水分

(3)温度　空气