课题

第四节  植物茎的输导功能

课时

1

课型

新课

主备人

雷文艳

组员

唐明杰

教学目标

[知识与技能] 1.说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。

2.举例说出茎的基本结构及各部分的作用。

[过程与方法] 通过观察实验了解茎的基本结构及各部分的作用，说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系

[情感态度价值观] 培养热爱植物的情感，它也是生物圈中的一员

教学重点

说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系

教学难点

举例说出茎的基本结构及各部分的作用

教学方法

讨论观察法

教学用品

多媒体课件

教   学   过   程

二次备课

问题导学（3分钟）

（激发兴趣，导出目标）

　世界上体积最大的树是生长在美国的一株巨杉，又称世界爷。人们在它的树干下部开了一个洞，可以通过汽车，或者让四个骑马的人并排通过。

从资料中你发现了什么问题？

树为什么能长得这样高大、粗壮？

为什么巨杉中间开洞，树却不会死亡？

自主学习

（8分钟）

（问题设计、自主学习）

学生阅读

一：枝芽发育成茎

植物体的地上部分是由芽发育来的，为什么芽能发育成枝条呢？

1.概念（1）茎：是多数植物地上部分的______，连接____和____。（2）枝条：着生____和____的茎。（3）芽：未展开的____或____，可分为______、______及混合芽。

2.枝芽的结构和发育

二：茎的基本结构

1.木本植物茎的结构与功能

2.草本植物茎的特点：无________，茎不能逐年加粗

三：茎的输导功能

茎上连叶下连根，根吸收的水分由茎运输到叶，叶制造的有机物由茎运输到根。根内有哪些重要结构与其运输功能相适应？

1.导管：输导____和_______。

2.筛管：输导__________。

3.茎的其他功能：支持、______、______等。

1.树皮的外侧部分的功能是什么？内侧部分是什么？
  内有什么结构？ 属于什么组织？

2.木质部使植物茎很坚硬，内有什么结构？ 属于什么组织？

3.位于中央颜色较浅的是髓，其细胞比较大，有什么功能？属于什么组织？

4.位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么？

  有什么特点？

  是什么组织？

5.形成层的细胞分裂，向内形成新的         ， 向外产生新的       ，其作用是使茎         。

6.草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗，我们可以推断，它没有什么结构?

合作探究（15分钟）

探究是重点

合作是手段

枝芽发育成茎

植物的茎都是如何长长的？

提示：茎的生长是顶芽分生组织细胞分裂和伸长的结果。

茎的基本结构

松树和竹子都是常绿植物，松树能逐年加粗，而竹子却不能，请说明其中的原因。

提示：松树的茎内有形成层，可不断分裂产生新细胞，所以松树能逐年加粗。竹子的茎内没有形成层，所以竹子不能逐年加粗。

茎的输导功能

①导管、筛管是植物体内的输导组织。

②导管是死细胞，筛管是活细胞。

在热带的橡胶园，工人用刀子将橡胶树的树皮划破，会流出许多乳白色的汁液，加工后生产橡胶。你知道这些乳白色的汁液是什么物质、是由橡胶树的哪个结构制造的、通过什么运输的吗？

提示：橡胶树流出的白色汁液是有机物，主要是由橡胶树的叶制造的，通过茎中韧皮部的筛管运输。

成果展示（8分钟）

成果展示

拓展提升

应用

1.在农业生产实践中，到一定时期，人们将西瓜幼苗去除顶芽，将棉花摘心，你能解释这其中的道理吗？

提示：促使侧芽生长，形成侧枝，从而提高产量。

2.王红家所住的小区内有一较大的草坪，她发现被工人叔叔修剪过的草，几天后，其叶片又逐渐长长，你能帮她解释这其中的道理吗？

提示：草叶片的基部，保持分裂能力，能不断分裂使叶片长长。

小结

1.枝芽发育成茎， 幼叶发育成叶 ，芽原基发育成新芽，枝芽发育成枝或茎

2茎的基本结构

3.茎的输导功能导管：输导水和无机盐。筛管：输导有机物

检测反馈

（6分钟）

1.植物的主干和侧枝都称为茎，发育成主干的是　　　　　　　　　　　　　

                                       （　　）

A.种子的胚芽　　　B.种子的子叶　　

C.花芽　　　　　　D.枝芽

2.竹子长大后，只长高不长粗，主要因为竹子茎内无

（　　）

A.树皮　　　　　    B.形成层　　　　

C.木质部　　　　　  D.韧皮部

3.将一段带叶的柳枝插入稀释的红墨水中一段时间后，观察茎的横切面被染红的结构是 (    )

A.木质部　　　　  B.导管　　　　　　

C.筛管　　　　　　D.髓

4.如图是茎的横切和纵切示意图，据图回答：

（1）标号①为        ，作用是________________。

（2）标号②为         ，能够进行      ，形成新的木质部和韧皮部。

（3）标号③的作用是

教后反思