语文实践活动-------我爱秋天

（一）活动目标
　　　　1、在知识上，通过自主探究引导学生获得秋天的植物、动物、气象、节日等知识。
　　　　2、在能力上，通过活动促使学生多看书，多观察，多动脑，多动手，扩大知识面，提高运用语言文字的能力。培养学生个体的创造能力和群体的合作能力。
　　　　3、在情感态度上，通过学习，使学生体会到自然事物的变化特征是有规律。激发学生热爱秋天，热爱大自然。增强环保意识。
　　（二）教学准备：
　　　　1、收集描写秋天的词语、诗句。
　　　　2、观察秋天景色，以不同的方式记下来：叶贴画、画画、编歌、编诗等。
　　　　3、排练《丰收乐》《歌声与微笑》的舞蹈。
　　　　4、实物：稻谷、玉米、花生、红薯、苹果、犁、葡萄、菊花、桂花等。
　　　　5、布置黑板：贴上一些枫叶、梧桐树叶。
　　　　6、录音机、磁带，选好乐曲。
　　（三）展示课时：1课时
　　（四）活动过程：

　　一、激趣导入
　　　　师：（在乐曲声中）红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。那不是蝴蝶，那不是小鸟，是什么？（举起手中的枫叶、梧桐树叶）
　　　　生：是枫叶在舞，是黄叶在飘。
　　　　师：像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。看！秋姑娘悄悄地披着彩虹，一路撒下花香，一路飘着果香，带着迷人的景色，带着丰收的喜悦已经来到了我们的教室。这节课，我们一起来尝试“综合性学习”的活动课，题目是《我们爱秋天》
　　　　生：读题
　　　　师：同学们，通过秋游，老师带着大家一起学习课文《秋天》你们自己去收集秋天的知识，以及在爸爸妈妈、爷爷奶奶的帮助下，有的同学早已经画出了秋天，贴出了秋天。还有的记下了谜语、小诗、成语等。我相信大家一定用自己喜欢的方式留住了秋天。我想请同学们从四个方面进行学习：（出示小黑板）
　　　　生：（齐读）1、找秋天2、赛秋天3、赞秋天4、惜秋天
　　二、找秋天
　　　　师：下面我们以动物小组、植物小组、气象节日小组、美术小组开展竞赛。说说你是怎样寻找秋天的？你知道了哪些知识？各小组先进行交流交流吧。
　　　　生：（交流）
　　　　师：巡视，指导。动物小组的同学先说吧。
　　　　生：秋天到，大雁南飞，喜鹊搭窝，蚂蚁准备粮食过冬，青蛙准备挖洞冬眠……
　　　　师：大家听后有什么想法吗？
　　　　生：我想问，你是怎么知道这些知识的？
　　　　生：我是看书、听大人说知道的。
　　　　师：我觉得她是个善于观察，善于发现，有探索精神的孩子。不懂就向家长、书本请教，是个会学习的孩子。
　　　　生：我们植物小组的同学来了，请听吧！
　　　　甲：苹果露出红红的笑脸，梨树挂起金黄的灯笼。A、葡萄晶莹像珍珠。
　　　　乙：稻谷翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的或吧。B、香蕉弯弯像月亮。
　　　　丙：菊花，五颜六色，形态万千。C、银杏树叶像扇子。
　　　　丁：桂花，十里飘香，飘香十里。D、梧桐树叶像手掌。
　　　　戊：十月芙蓉正上妆。E、枫叶满山红似火，
　　　　戌：十月金桔满园香。F、片片飞来像蝴蝶。
　　　　庚：棉花朵朵白，大豆粒粒饱。
　　　　辛：白菜笑盈盈，萝卜好营养。
　　　　师：植物小组的同学们诗样的语言，真是太美啦！
　　　　生：请听听我们知识吧。
　　　　　　A、八月、九月、十月是秋季，天凉好过秋，秋老虎长不了。
　　　　　　B、白天长，夜晚短，早晚凉，中午热。
　　　　　　C、夏天井水凉，秋天井水暖。
　　　　　　D、八月十五，中秋赏月，吃月饼。
　　　　　　E、九九重阳，重阳登高，老人节。
　　　　　　F、九月十日，教师节，十月一日，国庆节……
　　　　师：气象节日小组的同学们，你们的知识很实用。谢谢你们！
　　　　生：我们美术小组的同学们把秋天画了下来，贴了出来。（分别介绍叶贴画和水彩画）
　　　　并将画贴在黑板上进行展示。
　　　　师：你们不仅心儿灵，手儿巧，而且能说会道。真了不起！
　　　　四个小组的同学们都能积极的找秋天，收获很大，你们想不想比一比，看看谁懂得的知识最多。下面我们进行赛秋天吧。
　　三、赛秋天
　　　　师：秋姑娘给我们寄来了赛题。请同学们做做吧。
　　　　　　1、今年的秋天是从开始的呢？是哪一天结束的呢？
　　　　　　2、请形象地说一说你手上的实物。（形状、颜色、味道、作用）
　　　　　　3、秋天到了，小红家的苹果熟了，爸爸摘了四斤苹果，妈妈摘了七斤苹果，问共摘了多少斤苹果？
　　　　生：我想请刘丁云来做……（听后评价）
　　　　师：你们能自己出题考考你得好朋友吗？
　　　　生：你知道柳树到了秋天叶子是什么颜色的呢？
　　　　生：我知道柳树到了秋天叶子是绿色的。
　　　　生：不对。柳树到了秋天叶子渐渐变黄了，落了。这是我观察到的。
　　　　生：秋天有哪些节日？生：六月一日，儿童节。
　　　　生：秋季是八、九、十，三个月，六月一日怎么能算秋季呢？
　　　　生：哦，谢谢你！生：（气氛活跃地答题）
　　　　师：你们不光会说，会画，还会算，你们太能干了！请为自己鼓掌吧！
　　　　同学们，我感到秋天就在你们手中!就在你们口中!就在你们心中!
　　　　让我们尽情地来赞美秋天吧！
　　四、赞秋天
　　　　师：你们想用什么方式来赞美秋天？想跳舞，想朗诵，想说心里话，还是想猜谜语呢？
　　　　生：我们把《歌声与微笑》的舞蹈献给秋天。（在歌曲声中起舞）
　　　　生：唱《秋天在哪里》
　　　　生：朗诵诗《落叶》生：舞蹈《丰收乐》
　　五、惜秋天
　　　　师：哦！秋姑娘还给大家寄来了两封信呢！请大家找找吧！
　　　　生：我找到了！
　　　　师：能读给大家听一听吗？
　　　　生：同学们，你们可别忘了给小树穿上“冬衣”啊！
　　　　师：能讲给大家听一听怎么做吗？
　　　　生：同学们，你们用草、布、绳子将树裹起来，给小树保暖，小树就好过冬啦！
　　　　师：同学们，你们快行动吧！第二封信是这样写的：同学们，随着生产的不断发展，有些地方的秋天已不再美丽了，天空已不再碧蓝了，河水已不再清澈了，动物也不再快乐了……你们知道是怎么回事吗？
　　　　生：讨论，交流
　　　　师：面对可爱的秋天，美好的景色。我们应该怎么办呢？
　　　　生：我们应该保护环境。
　　　　师：同学们，我们应该从自己做起，不乱扔纸屑、果皮。制止破坏环境的行为。让果实累累的秋天永远属于我们。
　　六、总结
　　　　师：今天的综合性学习《我们爱秋天》大家参与的热情很高，表现也非常出色，活动取得了圆满的成功。让我们再次为自己鼓掌吧！
　　　　生：掌声
　　　　师：同学们，让我们走进大自然，走进春夏秋冬，那里有无穷无尽的知识，等着我们去探索、去发现哩！努力吧！