授课时间：    第    周星期        单元课时：         总课时：  19    

主讲人：

课题

比例的意义和基本性质

课时

备课时间

2015.3

主备人

席丽

参与人员

六年级全体数学教师

自主复习

1、什么是比例？

2、比例的意义？

3、比例的基本性质是什么？

基本练习

1、利用比例的意义判断各组的两个比能否组成比例。

（1）1.5∶7.5和5.7∶1.9

比值分别是（    ），（    ），所以（能/不能）组成比例。

（2）1.4∶2和7∶10

比值分别是（    ），（    ），所以（能/不能）组成比例。

2、写出比值是8的两个比，并组成比例，再指出它的内项和外项。

（    ）∶（    ）＝（    ）∶（    ）

综合练习

填空

1、表示（         ）的式子叫做比例。

2、比例的基本性质是（            ）。

3、在比例5∶10＝3∶6中，（    ）和（    ）是外项，（    ）和（    ）是内项。

4、写出比值是2的两个比：（    ）∶（    ）＝（    ）∶（    ），组成的比例是（    ）。

5、把3×6＝2×9改写成比例是（       ）。

拓展练习

判断

1、因为5a=6b，所以 a∶b＝6∶5。　（　　）

２、在比例中，两个外项积等于两个内项积。（　　）

下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来．（能组几个就组几个）

  2、3、4和6

３、在一个比例中，两个外项互为倒数，两个内项的积是（　　），如果一个内项是0.5，另一个是（　　）。

课堂作业

把下面的等式改写成比例。

12×2＝3×8　　　　　　　　　1.5×2＝20×0.15