科目

语文

主备人

吴玉艳

班级(233)

年级  ：七

课型

自学+探究+展示

课时安排

1 课时

课题

8、陈太丘与友期行

学

习

目

标

1、 积累文言文字词，借助注释和工具书理解本课基本内容。

2、 结合文中描写人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物的性格特点。（重点）

3、 学会做人要方正，诚实守信，还要以理待人，言词 要高雅。（难点）

 查一查，积累知识，

扫除阅读障碍

1、陈太丘与友（期）行（动词，约定） （期）日中（名词，约定的时间）

2、太丘（舍）去（离开）

 3、去后乃至{省略句，（太丘）去后（友人）乃至。}

4、 （门）外戏（名词做状语，在门外）

5、相（委）而去（舍弃）

6、友人（惭）（形容词作动词，感到惭愧）

7、、下车（引）之(拉)

读一读，自主阅读，提出阅读疑惑

1、 通顺读课文，扫除字词障碍。

2、 在阅读的过程中你有那些疑惑，把你还不明白的问题写下来。

3、 复述故事大意。

想一想，初步探究，尝试深层解读

究，尝试深层理解

1、111、“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？

2 22 2、元方“入门不顾”是否失理？你如何评价元方的“入门不顾”？

33、3、友人惭 ”的原因是什么？（可用原文语句回答）

  说一说，达成共识，生成课堂目标

1、通过学习课文说说元方是个怎样的孩子?

2、说说你明白什么道理？

听一听，概括主题，

 整体把握内容

《陈太丘与友期行》写友人不守约定，不讲礼貌，被七岁的陈元方严词批驳的故事，告诉我们做人要守信、讲信、懂礼，同时赞扬了少年陈元方维护父亲和自身尊严的做法。

写一写，内化知识，达成道德共识

1、 复述故事内容并写下来。

2、 联系生活实际写写自己的感想。

板书设计

陈太丘与友期行

  对话背景－－【陈太丘与友期行，期日中，过中不至，  太丘舍去】    

  对话内容－－【客人：非人哉！与人期行，相委而去。】     

               【元方：日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼】     

  对话结果－－【友人惭  元方入门不顾】

  明白道理－－讲信、守信、懂礼

教学反思