2017年下期端桥铺中心小学 二 年级  语文 学科导学案

主备人：魏晶晶

审核人：唐春林

复备人：

使用日期：

课题

识字1《场景歌》

第（1）课时

总第（）课时

学习目标

知识目标：认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。

能力目标：正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。

情感目标：体验美好的景色，感受美好的生活

学习重点

1、认识“海、鸥”等9个生字。

2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。

学习难点

初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。

学习策略

变序教学法、情景教学法

课前准备

多媒体课件，准备生字词卡片

学   习   过   程

一、激情导入

小朋友，你们喜欢旅游吗？你们去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，你们想去吗？(想。)让我们一起出发吧！

二、学习第4小节

1.过渡：那我们就高举鲜艳的队旗，吹响嘹亮的铜号，高高兴兴地出发吧！(播放画面：在嘹亮的铜号声中，一群“红领巾”高举队旗高高兴兴地去郊游。)在画面中，你看到了什么？听到了什么？

2.结合学生回答的内容，课件出示词语：铜号、红领巾、队旗。

3.识字。

(1)出示红领巾、铜号、队旗图片，指导读准“领”“铜”“队” “旗”。

(2)引导学生用不同的方法识记生字。

4.学生尝试加上数量词，再读一读。(一面队旗，一把铜号，一群“红领巾”，一片欢笑)

(1)教师指导学生读第4小节，注意朗读的节奏。

(2)再读韵文。(师打节拍，生有节奏地齐读第4小节。)

三、学习第1～3小节

1.引导自主学习：我们要去的地方有很多，现在就让我们开始今天的旅行吧！

2.出示自学提示：

学  习  过  程

(1)朗读课文第1～3小节，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，读正确，读通顺。

(2)你有什么好的方法记住外形复杂的字？

(3)我们都去了哪些地方？这些地方都有哪些景物？

(4)了解儿歌的语言形式。

(5)根据自学提纲自主学习。

3.交流汇报：我们都去了哪些地方？

(1)课件出示海边图：课文哪个小节是写海边的景物的？谁来读一读？小朋友在海边看到了什么？

(学生看图说话，老师板贴：海鸥、沙滩、军舰、帆船)(齐读第1小节)

(2)课件出示乡村图：哪个小节是写乡村的景物的？谁来读一读？小朋友在乡村又看到了什么？

(3)课件出示三个小节的课文：小朋友观察得可真仔细，现在我们再把课文读一读。

4.交流认读生字。

(1)课件出示生字：细心的小朋友一定会发现在课文的美景中藏着许多生字宝宝呢，你会读哪些字？谁来当小老师带其他小朋友读一读？

(2)去掉拼音认读：去掉拼音你还能准确认读这些字吗？(老师随意抽读)有哪些字是你以前就认得的？(指名说)你有什么好办法记住这些字？(我会记……)

(3)组词。

记字还有个好方法，就是把字组成词语。看哪个小朋友脑筋最灵，给下面几个字组词。(抢答比赛)

(4)游戏巩固生字。

拿出你的字卡，玩玩字卡游戏，考考你的小伙伴。

四、学习数量词

1.再读黑板上的词语。

2.这些词语有它们的好朋友，现在需要请小朋友来帮忙把它们找出来。我们再来把课文读一读，想想它们的好朋友是谁。(全班齐读全文)

3认识数量词：刚才我们找出来的词叫数量词。(板贴：数量词)一般我们在表达一种事物时都要配上合适的数量词，例如：一个人、一本书。看着黑板我们再来读一读。

五、课堂总结

同学们，老师用一个人、一颗心、一根粉笔、两片唇与你们建立起了学习知识的桥梁。老师希望你们能一天学习一点点，一天成长一点点。回家后，大家能把你们的收获和家人分享。

教学反思

2017年下期端桥铺中心小学 二 年级  语文 学科导学案

主备人：魏晶晶

审核人：唐春林

复备人：

使用日期：

课题

识字1《场景歌》

第（2）课时

总第（）课时

学习目标

知识目标：认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。

能力目标：有感情地朗读课文。

情感目标：体验美好的景色，感受美好的生活

学习重点

认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。

学习难点

有感情地朗读课文。

学习策略

课前准备

多媒体课件

学   习   过   程

一、复习导入

1、开火车认读生词：沙滩、一艘、一群、军舰、帆船、稻田、花园、石桥、翠竹、队旗、铜号

二、拓展创编

三、 指导书写

  huā   yuán                  shí  qiáo                 duì    qí