舜德学校高效课堂导学案 （2017年下 ）  编号:

课题

解决问题（1）

课型

新授课

第   课时

主备人

席 丽

学习目标

知识与能力目标

使学生能够运用小数乘法进行估算。

过程与方法目标

能应用小数乘法的相关知识解决日常生活中的实际问题，掌握一些解决问题的途径和方法。

情感态度和价值观目标

在探索算法和解决问题的过程中感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。

教学重点、难点

掌握小数乘法的估算方法。运用小数乘法的相关知识解决生活中的实际问题。

教学用具

PPT课件

教       学       过       程

学习内容

教 师 活 动

学 生 活 动

备  注

一、引入新课。

二、自主探索，体验新知。

1.创设情境，引出问题。

2.解决问题

三、巩固练习。

四、课堂总结。

五、教学板书

1.秋季是旅游的好季节，学校准备组织大家去秋游，每套车票和门票49元，一共需要104套票。请同学们估算一下，大约需要多少钱？

2.揭题：这节课我们继续研究有关估算的知识，学习运用小数乘法的估算去解决实际生活中的问题。（板书课题）

1.创设情境，引出问题。

（1）（课件出示情境图）同学们，今天妈妈要逛超市，有一个问题需要同学们帮妈妈解决一

下。（出示教材第15页例8）

（2）整理信息，理解题意。（课件出示表格）

（3）尝试估算，解决问题。

①讨论方法。要想知道妈妈剩下的钱够不够买一盒10元或20元的鸡蛋，我们首先要知道什么？

②自主探究，解决问题。（同学们选择自己喜欢的方法进行计算）

（4）理解估算方法。

同学们的算法真多！像这样的问题我们用什么方法来解决比较容易呢？

2.老师总结：在生活中我们经常运用小数乘法的估算去解决生活中的实际问题，我们要根据实际情况选择恰当的方法进行估算，使估算更合理，估算的结果更加贴近实际结果。

1.完成教材第17页第2、5题。

2.教师讲解例题。

汽车的油箱里有25 kg汽油，每千克汽油可供汽车行驶8.8 km。汽车需行驶200km的路程，这辆汽车中途需要加油吗？

1.说一说本节课的收获。

2.布置作业。

解决问题（1）

1.学生估算，并汇报、交流自己的方法。

2.明确本节课的学习内容。

1.（1）学生认真观察、倾听。

（2）学生认真分析，理解题意，填写事先准备好的表格。

（3）①学生明确：要知道买完大米和肉之后还剩多少钱？ 

②学生自主计算，汇报自己的计算方法。

（4）学生明确：用估算来解决比较容易。

2.同学们认真倾听，在小结中反思巩固。

1.学生独立完成，教师巡视指导。全班交流订正。

2.25×8.8=220(km)

220>200，不需要加油。

1.说一说本节课的收获。

2.自由谈一谈。

教学反思