《爬天都峰》教案

【教学目标】

知识目标：会认6个生字，会写11个生字。掌握多音字“都”、“假”在语句中的正确读音。正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。

能力目标：有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

情感目标：把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。

【教学重难点】

1．理解“我”与老爷爷的两次对话，与“……都会从别人身上汲取力量”。

2．如何教育学生善于从别人身上汲取力量，让他们感受到从小就应该有意识培养自己不怕困难，奋发向上的精神。

【课时安排】

两课时

【教学过程】

第一课时

一、揭示课题。

1．板书课题(《爬天都峰》)，齐读课题。

2．师生交流所查找到的有关天都峰的资料。

(天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1829米，登山石阶大约有1.5公里长，坡度在70度以上，最险处近乎90度。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。)

二、初读课文。

1．轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。

2．画出不理解的词语，用查字典和联系上下文的方法理解词语。

3．检查自学情况。

(1)检查生字读音。

出示生字：爬峰顶似苍仰咱奋辫勇居

(2)解读字形难点。

   链：“链”一般是铁做的，所以是“钅”字旁。

峰：“峰”指的是山的尖顶，跟“山”有关，所以是“山字旁”。

辫：“辫”和发丝有关，中间是条“丝”。

颤：左右结构。第十三笔是“—”。

(3)理解词语。

笔陡：像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。

似乎：仿佛，好像。

奋力：努力，充分鼓动起来。

鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。

汲取：吸取的意思。

犹豫：拿不定主意。

奋力：充分鼓起劲来。本课指努力向上攀登。

终于：表示经过种种变化或等待以后出现的情况。本文是指“我”、爸爸和老爷爷经过艰苦的努力，登上了峰顶。

居然：表示出乎意料。

本课指什么事出乎意料?(指一位白发苍苍的老人也能爬上又高又陡的天都峰，真出乎意料，令人敬佩。)

汲取：吸取。

三、读课文，说说课文写了一件什么事?

(在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。)

第二课时

一、学习课文第一自然段。

读第一自然段，说说这一段交代了什么?

(事情发生的时间、地点、人物)

二、学习课文第二自然段。，

1．默读第二自然段，思考：天都峰给你留下什么印象?画出有关语句，出声读一读。

2．说说课文中是怎么写天都峰的“高”和“陡”的?

(1)高：“抬头望”、“啊，峰顶这么高。在云彩上面哩!我爬得上去吗?”

“我爬得上去吗?”这一句是不是怀疑自己能否登上天都峰?

(更进一步地表现了天都峰的高。)

(2)陡：“笔陡”“石阶边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!”

①教师用一根线绳作为“石阶边上铁链”，使学生体会什么叫似乎从天上挂下来的。

②什么叫“发颤”?真的害怕吗?

(烘托了天都峰的陡。)

3．指导读出天都峰“高”和“陡”的特点。

①师先范读，学生认真听，仔细体会。

②学生练读，评读。

4．小结。

作者写天都峰的高和陡，目的在于突出爬天都峰的困难，暗示了登上这么高、这么陡的山峰，是需要勇气和力量的。

三、学习课文第三、四、五自然段。

1．自读这部分内容，画出老爷爷和“我”的对话。

2．出示句子：

小朋友，你也来爬天都峰?

老爷爷，您也来爬天都峰?

3．思考：他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思?他们是互相怀疑吗?表现了他们什么精神?

学生分组讨论。

集体汇报、小结。

(天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小的年纪，老爷爷这么大的年纪怎么也来爬呢?表面上似乎双方都有怀疑，实际上是互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。)

4．分角色有感情朗读对话。

四、学习课文第六、七自然段。

1．提问：“我”怎么爬天都峰?画出动作的词语。

(“攀着铁链上”、“手脚并用向上爬”。)

2．出示句子，填空，再说说用上括号里的词语好在哪里，我()向峰顶爬去。

(用上“奋力”突出了爬山过程的艰难，要充分鼓起劲来不怕困难、向上攀登。)

爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸，(   )都爬上了天都峰顶。

(“终于’’是经过“奋力”的结果。使我们感受到要攀登高峰，必须奋力向上、勇于攀登，才能达到目的。)

3．朗读课文。

五、学习课文第八、九自然段。

1．分角色有感情地朗读对话。

2．登上天都峰以后，“我”和老爷爷为什么要互相道谢?

(1)老爷爷为什么说是“你的勇气鼓舞我”?“居然”在这里说明什么?

(其实也可以说是意料之中，因为老爷爷有那种勇于攀登的精神，就一定能爬上天都峰的。)

(2)小妹妹为什么说“是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的?”

(3)他们的对话中都有“勇气”一词，具体体现在哪里?

(体现在他们都敢爬天都峰。如果没有勇气，这一老一小怎么敢爬天都峰呢?)

3．你从他们的话中体会出什么？

(一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。)

六、学习课文第十自然段。

1．爸爸为什么说这一老一小真有意思?

(课文最后以爸爸的话结尾，发人深思。因为这一老一小，虽然互不相识，但是都从别人身上汲取力量，互相鼓励，互相学习。这就是“真有意思”的“意思”。)

2．想想他们是怎样从别人身上汲取力量的。

3．你从爸爸的话中体会出什么?

(这句话告诉我们，在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，才能取得进步。)