小学语文资源频道
会员注册 | 忘记密码 | 上传资料 | 网站帮助 | 返回主页 分享到:
用户名:
密码:
验证码: 点击刷新验证码
资源列表 - 五年级上 - 人教 - 第六单元 - 口语交际•习作六 - 教学设计
口语交际习作六 教案
上传:苏多玲 审核发布:admin 更新时间:2017-12-12 22:17:25 点击次数:501次

口语交际·习作六

1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实、有条理,语气、语调适当。

2.明确写作范围,开阔写作思路,引导学生从文本中提炼写作方法。

3.激发学生兴趣,找寻来自父母的不同的爱,在生活中挖掘写作素材。

4.升华学生情感,鼓励学生自主创新,完成习作。

激发学生兴趣,找寻来自父母的不同的爱,在生活中挖掘写作素材。

升华学生情感,鼓励学生自主创新,完成习作。

两课时

(口语交际)

一、谈话导入,再现情境。

1.谈话导入:我们在父母的爱中长大,每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同,今天我们就谈谈父母的爱。(板书:父母的爱)

2.再现情境:多媒体出示“口语交际”中的三个生活中的小故事。

二、创设情境,展开讨论。

1.提出问题:你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法?

小组交流,形成观点。

2.全班交际,模拟交际情境。让学生充分展开讨论,用不同观点进行辩论,在观点的碰撞中形成正确的观点。

三、联系实际,感悟父母之爱。

联系实际:你在生活中有过类似的经历吗?给同学讲讲你和父母之间的故事,再谈谈自己的想法。

小组合作,互说互评。

全班交流,互为补充、质疑。(教师注意交际时学生习惯的培养)

四、拓展延伸,沟通情感。

1.模拟场景:如果我是爸爸,你会以什么样的方式把这三个故事讲给我听,并请我谈谈看法。(师生模拟交际)如果我是妈妈呢?

2.拓展延伸:今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听,并请他们谈谈看法。

五、表扬激励,课堂总结。

教师总结:我们与父母的沟通应该是真诚的,我们此次习作就是要增进与父母的了解,使我们家庭生活更为和睦。今天回去就跟父母进行一次发自内心的交流、沟通吧!

(习作)

一、从本组四篇课文谈起,提炼写作方法。

.在第六单元的四篇课文(《地震中的父与子》《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《学会看病》)中,哪几篇写了父爱?哪几篇写了母爱?每篇课文都写了什么样的父爱和母爱?2.文中的哪位父亲或母亲给你留下的印象最深?说说原因。请学生读、画出课文中相应的段落。

教师根据学生的回答板书:外貌、动作、语言

二、鼓励学生联系生活,找寻来自父母的“爱”,提升学生对爱的体会和理解。

.生活中,父母的爱多不多?父母是怎么爱你的?

.你是否曾像小巴迪那样,对父母的爱不理解?

小组讨论:

1)曾经不理解,现在已经理解的是什么?

2)曾经不理解,现在还不理解的又是什么?

教师根据学生的回答,提升学生的认识,并板书:理解万岁。

三、升华情感,鼓励学生自由创作。

.升华亲情,在歌曲中进一步深入体会来自父母的爱:

不论是慈父严母还是慈母严父,父母的心都是相通的,下面请同学们在歌曲《母亲》的欣赏中,进一步体会母爱,升华亲情。

2.习作要求:

1)体会来自父母的爱,相互沟通理解。

2)自主命题,形式不限,抒发真情实感。

3)以采用书信、读后感、诗歌、随笔等多种形式。

3.同学们,此时此刻你们有没有一种跃跃欲试的写作冲动?老师相信并预祝你们写出好的习作。

4.学生自由习作,教师巡堂,相机指导。

5.要求学生将习作交给家长看,并写上家长心语。

四、习作评改和欣赏。

1.交流·分享──心有灵犀。

1)总结本次习作总的特点:慈、严、爱、渴望。

2)请学生汇报自己的文题属于哪类文章,并请他们读出自己最满意的语句,教师相机指导点评。

3)鼓励学生将好的作文题目写在黑板上,与同学们分享成功的喜悦。

4)小组评议,选出学生的两篇佳作,并鼓励学生积极交流欣赏这两篇文章的原因。

2.比较·推敲──咬文嚼字。

1)推荐三个片段并请这三个片段的作者分别读自己的作品。

2)引导学生欣赏这三个片段并把握每个片段特点。

3)出示片段并指导修改。

3.互动·感悟──锦上添花。

这次习作纸上共分成了三个栏目:教师点评、家长心声和学生感悟。

(教师板书示意图)

1)教师点评学生习作,引导学生自己动手修改习作。

2)互动评议,感悟家长心声:现在让我们来读读爸爸、妈妈的话,体会一下他们的心声。

3)鼓励学生谈出感悟并修改自己的习作:听了爸爸、妈妈给你们写的寄语,结合本节课的学习,你们又有了哪些新的感悟呢?对父母的爱又有了哪些新的理解?

引导学生畅谈自己的感悟并相应再次修改自己的文章。

五、结束语。

通过这节课的学习,我们分享了各自习作的同时,也体会了来自父母亲不同角度的爱。希望同学们在今后的日子里与爸爸、妈妈多一份理解,多一份沟通,多一份体贴,多一份关怀,把握住在我们身边的那一份幸福。

1.要引导学生打开思路,选好写的内容。这是习作能否做到内容具体、言之有物的关键。

2.沟通要真诚。只有真诚,才能做到表达具有真情实感。

 


评论区
当前1/1  首页  前一页  后一页  最末页   直接到 页  共 0 条记录
标 题:
内 容:
验证码: * 点击刷新验证码
关于我们  |  联系我们   |   版权说明  |   在线联系  |   

通讯地址:  广州市天河区东圃黄村龙怡苑 510660邮箱:lzm6308@163.com 联系QQ:534386438

Copyright © 2008-2012 klxkc.com All Rights Reserved.  粤ICP备15026984号-1