课题

总复习  空间与图形

课型

复习课

第3课时

主备人

蒋效芬

学习目标

知识目标

1.使学生明确学过的平面图形的概念，弄清图形间的联系与区别，学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。

2.掌握量角、画角、画垂线和平行线的方法。

能力目标

通过巩固练习培养学生的计算能力和解决问题的能力。

情感目标

提高学生的作图能力、培养学生的反思意识和合作精神。

教学重点、难点

1.掌握平行四边形和梯形的特征，理解垂直与平行的概念。2.会画平行四边形和梯形的高。

教学用具

PPT课件

教       学       过       程

一、复习旧知，谈话导入

1.师：同学们，我们学过哪几种角？哪几种图形？ （学生交流汇报）

2.同学们对有关角、图形、直线、垂线等知识很感兴趣。今天我们来复习“图形与几何”的相关知识。

二、回顾整理，建构网络

（一）师：为了更好地疏通这些知识，现在，请大家打开教材第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容,请你们对这些知识进行整理，写出知识网络。 （学生小组合作交流）

（二）轮流展示整理成果，完善知识系统。

1.复习角的度量。

（1）什么叫射线、直线、线段？三者之间有什么关系？  

（2）什么叫角？角的各部分名称是什么？角的大小与什么有关系？与什么没关系？

（3）用量角器量角的方法是什么？ （第一步，使量角器的中心与角的顶点重合；第二步，使量角器的0刻度线与角的一边重合；第三步，看角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数）

（4）学生操作量角。

（5）你学过哪些角？它们之间有什么关系？（学生自由交流、汇报）

锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角

1平角=2直角  1周角=2平角=4直角

（6）学生说说画角的步骤。（自由交流）

2.正方形的特征：四边相等，两组对边分别相等，两组对边分别平行，有四个直角。（学生选择）

3.从正方形的特征你可以联系到我们学过的哪些相关知识？

延伸A：平行线、垂线的知识。（1）在什么情况下我们可以说两条直线互相平行？（强调：在同一平面内，永不相交。）  

备  注