第三节  地球的运动（第四课时）

教学目的：

1．  认识地球昼夜更替产生的原因和时间。

2．  认识地球四季产生的原因。

3．  了解地球表面五带的划分意义。

教学重点和难点：

1．  在同一时刻，地表不同经度地区的时间差异状况。

2．  四季更替的转变。

教学过程

板书  一.地球的自转           

设疑：  为什么地球上会有昼夜更替呢？

演示：  教材P10活动1．2．

        了解地球是一个不透明和不停自转产生昼夜更替

说一说：1．地球自转时围绕着什么转动？

        2．你知道地球自转一周所须的时间吗？

        3．你知道地球自转的方向吗？

活动：  用箭头在下图画上地球自转的方向。

说一说：教材P10活动3．

　　　　北京与纽约为什么会有时间差异？

板书：　二．地球的公转     

设疑：　为什么一年中会有四季的变化呢？

活动：　１．读教材图１１９认识地球绕日公转时的状况。

２．请一位同学出来，用地球仪演示地球公转过程

小结：　地球公转时１．地轴是倾斜的。

　　　　　　　　　２．地轴空间指向保持不变。

讨论：　一年中广州白昼最长，正午太阳高度最大时是什么季节？

小结：　略。

说一说：１．地球公转时围绕什么转？

２．地球公转时的方向？

３．地球公转一周的时间是多少？

设疑：　地球表面什么地方获得太阳的热量多？

什么地方获得太阳的热量少？为什么？

演示：　教材图１．２０

活动：　读图１．说出五带的名称。

　　２．五带以什么界线来划分？

　　３．不同温度带太阳照射情况有什么不同？

　　４．我国大部分地区位于五带中的哪一带？

　　５．广州位于五带中的哪一带？ 

练习：地理填图册上的相关内容。