课题

4、田家四季歌

教

学

目

标

1、能够借助拼音正确朗读课文，感受农家四季的景色，激发学生热爱大

自然的情感。

2、认识17个生字，书写5个生字。

3、背诵课文。知道四季主要农事活动。

教学

重点

用加一加、组词等方法认识生字“蝴、蝶、戴”等字，认识多音字“场、

了”。

教学

难点

用示范法指导学生写好“戴”，左下部分写紧凑。“农”撇捺写舒展，笔

化顺序写正确，最后一笔是捺。

课前

准备

课件

课时

安排

两课时

板

书

设

计

4、田家四季歌

春  花草蝶桑

夏  桑 秧

秋  谷

冬  雪

教  学  过  程

教学环节

教 学 程 序

设计意图

一、欣赏音乐，激发情感。

二、学习字词，诵读儿歌

第一课时

激发学生的学习兴趣。

1、同学们，你们去过农村吗？谁能说说你看到的景色。

生汇报。

2、今天我们就跟随一首儿歌去欣赏农村的四季美景。

3、板书课题，读课题。认识“季”字。

4、指导学生书写“季”。

（1）观察结构：上下结构，上小下大。

（2）组词：季节、四季。

（3）学生试着自己描红书写。

5、展评。

1、师读课文，生认真听读音。

2、自由读课文，读准字音。

3、认读生字。

（1）小老师教读生字。认识多音字：场、了。

（2）指名读生字。

（3）交流识字方法。

看图识字：蝴蝶、麦苗、桑、谷粒、

加一加：肥、虽、辛、苦

（4）去掉拼音挑战读。

4、认读词语。

开火车读词，男女赛读。

教  学  过  程

教学环节

教 学 程 序

设计意图

三、朗读课文。

四、学习课文。

1、同学们，你们看每个季节都有独特的景色。你最喜 

指导正确、流利的读通课文。

欢哪个，选你喜欢多读几遍。

2、展示读自己喜欢的小节，正音。

1、课文描写了田家四季的哪些景物，从文中画出来。

2、生汇报。

春（花、草、蝴蝶、麦苗、桑叶）

夏（桑、秧）

秋（稻谷）     冬（雪）

3、说说自己喜欢哪个小节，为什么？

第一节：

A、春天时农民都会忙着干什么呀？

（播种、插秧、耕田）

B、春天花儿笑。（板书：笑）

“花儿笑”是什么意思呢？

（“笑”字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字中

我们可以感受到春天的温暖。）

C、指导朗读，读出春天的温暖。

D、引导背诵

教  学  过  程

教学环节

教 学 程 序

设计意图

五、书写生字。

六、作业

学习第二节：

感受农家春夏季的景色，激发学生热爱大自然的情感。

A、夏天的农事活动是什么？

采桑、插秧。

B、“归来”是什么意思？

回来。

C、说说平时自己过夏天的感受？对比感受农民的辛

勤。

指导朗读感受农事忙。

D、指导背诵课文。

关于秋天和冬天的内容我们下节课再学习。

1、认读生字“戴”，组词。

2、观察结构：半包围结构。

   部件是戈部。

3、数笔顺。最后一笔是“点”。

4、观察关键笔画。

第三笔横要写长，第十五笔斜钩最长。

“田、共”两部分要写紧凑。

5、师范写，生描红临写。

师巡视指导。

6、展评。

书写字帖，背诵课文第1、2小节。

教  学  过  程

教学环节

教 学 程 序

设计意图

一、复习导入。

二、学习课文第3、4小节。

三、拓展、小结。

第二课时

积累文中的好词佳句。

1、认读生字、词语。

2、朗读课文，背诵第1、2小节。

（一）学习第3小节。

1、数一数这个小节共有几句话？（2句）

2、画出比喻句。把什么比作什么？

把谷子比作黄金。

3、你还能说出其他比喻句吗？

4、“喜洋洋”，拓展词语。

5、农民心里喜洋洋的原因是什么？（丰收）

6、指导朗读、背诵。

（二）学习第4小节。

1、“新制棉衣”指什么？（雪）瑞雪兆丰年。

2、拓展词语“笑盈盈”。

3、指导朗读、背诵。

（三）全文引导背诵。

1、除了文中介绍的农事活动，你还知道哪些呢？

（割麦、除草、施肥）

课后“读一读，记一记”。

教  学  过  程

教学环节

教 学 程 序

设计意图

四、书写指导。

2、这首诗带领我们感受了田家四季的不同美景，也

指导学生正确、美观地书写生字。

让我们感受到田家人一年的辛勤劳作，希望同学们平

要珍惜每一颗粮食。

1、认读生字：农、归，组词。

2、观察结构：独体字、左右结构。

3、数“农”字笔顺：点 横钩 撇 竖提 撇 捺

4、观察关键笔画。

农：第三笔、第六笔要舒展。

归：第二笔是竖撇。

5、师范写，生描红临写。

师巡视指导。

教

学

心

得

6、展评。

五、作业。

          基础：书写字帖，背诵课文。

          提高：仿照课文第一节，写写自己眼中的春天。