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第一单元《殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展》复习导学案

主备人：李中满

一、导入

让我们穿越到19世纪，随着资本主义的进一步发展，世界形势变得更加纷繁复杂。一方面，欧洲国家的殖民扩张激起了殖民地人民的普遍反抗，拉美、印度相继爆发了争取民族独立的武装起义；另一方面，19世纪中期资本主义力量得到进一步增强，俄国、美国和日本都走上了迅速发展资本主义的道路。

二、单元考点目标

这个单元有四课，即四个大考点：

第一个考点是殖民地人民的反抗，主要识记三大英雄，拉美的玻利瓦尔和圣马丁被称为拉美的“解放者”，印度章西女王。

第二个考点是俄罗斯的两次改革，彼得一世和亚历山大二世改革。

第三个考点是美国内战，同时也是美国第二次资产阶级革命。

第四个考点是日本明治维新，它让日本摆脱了内外危机，开始跻身资本主义强国之列。

三、对照下面时空坐标，说出这个单元的历史

四、把这个单元的知识画出来，形成一幅思维导图，理清四个考点内在联系及对世界的影响。

 

五、纵横比较

1.拉美反抗殖民地取得服胜利，印度民族大起义失败之比较。

2.章西女王领导的印度民族大起义与同时期中国发生太平天国运动（中国最大规模的反清运动），两个都失败了。

3.比较彼得一世和亚历山大二世改革有哪些异同：

（1）相同点：

①两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的。

②改革的对内作用相似，都从不同方面推动了俄国社会的进步。

③改革的对外影响相似，都增强了俄国的经济和军事实力。

（2）不同点：

①背景不同：彼得一世改革为了改变俄国落后面貌；1861年改革，沙皇亚历山大二世为了挽救统治危机。

②改革内容不同：彼得一世改革主要是加强中央集权，未触动农奴制度；1861年改革废除了农奴制度。

③影响不同：前者加强了俄国农奴制度，增强了国力，使俄国走上扩张侵略道路；后者虽然不彻底，但使俄国走上资本主义道路，是俄国历史上的一个重大转折点。

④改革的性质不同：彼得一世改革属于地主（农奴主）阶级性质，1861年改革属于资产阶级性质。

4.美国两次战争比较

比较项目	相同点	不同点
		独立战争	南北战争
革命阶段		早期资产阶级革命时期	资产阶级统治巩固和扩大阶段
根本原因	资本主义发展受阻碍	“阻碍”为英国的殖民统治	“阻碍”为南方的黑人奴隶制
目的	发展资本主义	推翻英国的殖民统治	废除黑人奴隶制,维护国家统一
领导阶级	资产阶级	资产阶级和种植园主	资产阶级
法律文献	都颁布了法律文献	《独立宣言》	《解放黑人奴隶宣言》 《宅地法》

 

5.日本两次改比较：

（1）不同：大化改新学习中国隋唐先进的封建制度，

      明治维新学习欧美先进的资本主义制度。

（2）特点：日本是一个善于学习和模仿的民族。

六、歌曲助记：

乐记巧记＆易混辨析

资本主义扩张之歌（谱《让世界充满爱》群星版曲）

（女）穿越到十九世纪

（男）看资本主义扩张

（女）不满西葡殖民统治

（男）拉丁美洲决意反抗

玻利瓦尔和圣马丁

（女）誉为南美“解放者”

……

（视听见课件小程序）

七、复习测评

 

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

一、选择题

1.1861年俄国农奴制改革，从实质上说是对农民进行的(    )            

A. 解放               B. 敲诈与掠夺                          

C. 鼓励与发展                    D. 制裁与限制

2.王华同学创作了历史演讲稿《十九世纪六七十年代资产阶级统治的巩固与扩大》。下面的一段话与该时期史实不符的是（    ）            

A. 美国结束了南北战争，进入高速发展阶段        

B. 俄国进行农奴制改革，推翻了沙皇专制统治
C. 日本明治维新，开始了全面的社会变革               

D. 资本主义制度在世界范围内迅速发展

3.1963年马丁·路德·金在一次演说中提到“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……”这位“伟大的美国人”是（    ）            

A. 华盛顿    B. 林肯                                 

C. 罗斯福    D. 尼克松

4.如果你生活在19世纪60年代的美国，你会感受到美国人权的进步，这得益于(   )            

A. 《权利法案》的颁布                                           

B. 《人权宣言》的颁布
C. 《解放黑人奴隶宣言》的颁布                             

D. 《独立宣言》的颁布

5.19世纪60年代美俄两国都要解决国内的重大问题，其相同历史任务是（   ）            

A. 使国家走上资本主义发展道路                            

B. 为资本主义发展消除障碍
C. 避免国家分裂                                                     

D. 反抗殖民压迫

6.章西女王是19世纪中期印度民族大起义中的杰出女英雄。她领导起义军抗击了  (    )            

A. 英国殖民者                    B. 荷兰殖民者                    

C. 西班牙殖民者                D. 葡萄牙殖民者

7.探究历史发展的共性是学习历史的任务之一，请你找出俄国1861年改革与日本明治维新的共同点(　　)            

A. 都推翻了旧政权     B. 都由资产阶级领导进行的改革     

C. 都废除了农奴制     D. 都改变了社会性质

8.19世纪晚期，日本经济迅速发展的最主要前提是( )            

A. 明治政府扶植私人企业发展                                

B. 明治维新起了推动作用
C. 积极吸收工业革命成果                                      

 D. 积极对外进行扩张和掠夺

9.列宁说：“臭名远扬的‘解放’是对农民的一场无耻掠夺。”而当时的某官员则说： “人民腰杆挺起来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”下列对材料信息解读最准确的是（   ）            

A. 变革是俄国历史的一次倒退                                

B. 列宁的观点正确，某官员观点错误
C. 变革对农奴既是解放也是一场掠夺                      

D. 变革使俄国摆脱了殖民压迫

10.19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策等迅速传入中国。引发这一变化的主要因素是（    ）            

A. 明治维新                           B. 甲午战争                           

C. 戊戌变法                           D. 辛亥革命

 

二、综合题

11.危机，是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识，完成下列问题。    

（1）19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据如图所示图片展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么？

（2）面对社会危机，当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么？    

（3）俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么？    

（4）美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用？    

（5）借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。    

 

答案解析

一、选择题

1.【答案】B  

【解析】【分析】本题考查学生对自上而下解放农奴史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第14课避免革命的改革，第二子目自上而下解放农奴中的内容：“1861年俄国农奴制改革，是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。”可知，俄国废除农奴制改革是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺，故选B。
【点评】本题难度较小，主要考查学生对自上而下解放农奴史实的识记。对于这一内容，还可以考查农奴制改革的时间、结果和影响。

2.【答案】B  

【解析】【分析】俄国1861年改革中沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。法令规定：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。俄国1861年改革，废除了封建农奴制，为俄国资本主义发展扫除了障碍，促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史重大的转折点。因此俄国进行农奴制改革，没有推翻沙皇专制统治。故选B。
【点评】本题主要考查学生对俄国改革的认识。

3.【答案】B  

【解析】【分析】本题难度低，《解放宣言》是林肯颁布的，答案选B。
【点评】本题主要考查学生识记能力。

4.【答案】C  

【解析】《解放黑人奴隶宣言》的通过，激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。同时也是美国人权的进步。
点评 ：了解美国的人权。

5.【答案】B  

【解析】【分析】本题考察学生对美国内战和俄国1861年改革背景共同点的理解，此题属于比较题，比较题的一般解放是找比较项，然后分析，该题中美国内战的一个原因就是北方资本主义经济和南方种植园经济的矛盾，北方资本主义经济的发展需要大量自由的劳动力，而南方的种植园经济采用的是奴隶制，于是产生了矛盾，内战爆发，俄国1861年改革是由于俄国资本主义的发展也受到了劳动力的障碍，俄国资本主义需要大量自由的劳动力，而俄国当时是农奴制，所以进行了改革，废除了农奴制，为资本主义发展创造了条件，因此两者的相同任务是要为资本主义发展扫除障碍，本题选B。
【点评】本题难度适中，考察学生对历史知识的识记能力和分析问题的能力，美国内战和俄国1861年改革是18世纪六七十年代资产阶级革命的重大事件，也是考试命题的重点，本题有一定的难度，要求的能力也多，希望同学们在学习中要不断培养自己的历史分析问题的能力。

6.【答案】A  

【解析】【分析】1857—1859年,印度爆发了一场声势浩大的民族大起义,章西女王是这次起义中的杰出女英雄;1858年,她领导起义军队英勇抗击进犯章西的英国军队。
【点评】本题考查学生的识记能力。

7.【答案】D  

【解析】【分析】从选项中可以看出俄国1861年改革与日本明治维新的共同点是，都改变了社会性质，选D。
【点评】考查俄国1861年改革与日本明治维新的共同点

8.【答案】B  

【解析】【分析】明治维新以“富国强兵”为最高目的，推动了日本经济的迅速发展。
【点评】考查明治维新

9.【答案】C  

【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，1861年俄国沙皇亚历山大二世推行的改革。这次改革废除了农奴制，农奴成为“自由人”，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。巨额的份地赎金为资本主义的发展又积累了大量资金。但给农民到来巨大的债务负担。所以答案选C

10.【答案】A  

【解析】【分析】依据题干“19世纪中期”“日本”，结合课本所学，19世纪中期，日本还处于幕府统治之下，实行闭关锁国政策，此时中国出现了许多介绍世界知识的书籍，洋务派也主张采用西方先进科学技术，创办了一批近代企业，开设了新式学堂，因此此时多有与西学相关的“日本新词”来自中国；而日本于19世纪末进行的明治维新，倡导向西方学习，从政治、经济、文化、教育等方面实施了一系列政策，大量日本青年留学欧美，大量西方书籍被翻译成日文供人民阅读来了解西方，取得了显著成效，而随着中国在甲午战争中的战败，大量中国学生留学日本。因此，20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”传入中国。A项符合题意。由此可知BCD三项不合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查了明治维新的有关知识，难度适中。学生要掌握日本明治维新的时间、内容和意义。

二、综合题

11.【答案】（1）图一：美国南方黑人奴隶制阻碍了美国资本主义的发展；图二：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展；图三：西方国家的殖民侵略。
（2）美国：爆发南北战争；俄国：进行1861年改革；日本：进行明治维新。
（3）都通过改革走上了资本主义道路。
（4）都促进了本国资本主义发展。
（5）国家统一有利于经济的发展，我们要维护国家统一；科技是第一生产力，我们要大力发展科技和教育；改革是强国之路，是社会进步的动力，我们要坚持改革开放，勇于创新；要抓住机遇，加强国际间的经济联系。  

【解析】【分析】（1）根据题干材料“奴隶制的扩张”图，结合所学可知，奴隶制的存与废成为南北方焦点问题，南方落后黑人奴隶制严重阻碍美国资本主义经济的进一步发展，国家面临分裂的危机。依据题干图片俄国“地主在毒打农奴”，结合所学可知农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济大发展，激发了国内矛盾，出现了统治危机。根据题干图片“佩里率舰队抵达日本”，结合所学可知，日本封建幕府统治面临严重的统治危机，日本面临沦为殖民地的危机。（2）1861﹣1865年的美国南北战争，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，为美国资本主义的进一步发展创造了条件。1861年的农奴制改革使农奴获得了人身自由，使俄国的社会发生了很大的变化，工业生产迅速增长，促进了资本主义经济的发展，从此俄国走上了资本主义发展道路。明治维新改革使日本逐渐走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。（3）1861年的农奴制改革促进了资本主义经济的发展，从此俄国走上了资本主义发展道路。明治维新改革使日本逐渐走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。二者都是通过改革的方式解决危机的。（4）美国、俄国和日本分别采取了解放黑人奴隶、废除农奴制和文明开化政策和措施，最终都摆脱了危机，促进了本国资本主义经济的发展。（5）本题的是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。国家统一有利于经济的发展，我们要维护国家统一；科技是第一生产力，我们要大力发展科技和教育；改革是强国之路，是社会进步的动力，我们要坚持改革开放，勇于创新；要抓住机遇，加强国际间的经济联系。
故答案为：

（1）图一：美国南方黑人奴隶制阻碍了美国资本主义的发展；图二：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展；图三：西方国家的殖民侵略。

（2）美国：爆发南北战争；俄国：进行1861年改革；日本：进行明治维新。

（3）都通过改革走上了资本主义道路。

（4）都促进了本国资本主义发展。

（5）国家统一有利于经济的发展，我们要维护国家统一；科技是第一生产力，我们要大力发展科技和教育；改革是强国之路，是社会进步的动力，我们要坚持改革开放，勇于创新；要抓住机遇，加强国际间的经济联系。
【点评】（1）本题考查南北战争、农奴制改革、明治维新前面临的危机。

（2）本题考查的是美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新的相关知识。

（3）本题考查的是俄国农奴制改革、日本明治维新的相关知识。

（4）本题旨在考查学生的分析理解、概括归纳能力。

（5）本题主要考查为我国社会主义现代化建设提出合理化的建议。