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第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

一、选择题

1.1861年俄国农奴制改革，从实质上说是对农民进行的(    )            

A. 解放                          B. 敲诈与掠夺                          C. 鼓励与发展                          D. 制裁与限制

2.王华同学创作了历史演讲稿《十九世纪六七十年代资产阶级统治的巩固与扩大》。下面的一段话与该时期史实不符的是（    ）            

A. 美国结束了南北战争，进入高速发展阶段           B. 俄国进行农奴制改革，推翻了沙皇专制统治
C. 日本明治维新，开始了全面的社会变革               D. 资本主义制度在世界范围内迅速发展

3.1963年马丁·路德·金在一次演说中提到“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……”这位“伟大的美国人”是（    ）            

A. 华盛顿                                 B. 林肯                                 C. 罗斯福                                 D. 尼克松

4.如果你生活在19世纪60年代的美国，你会感受到美国人权的进步，这得益于(   )            

A. 《权利法案》的颁布                                           B. 《人权宣言》的颁布
C. 《解放黑人奴隶宣言》的颁布                             D. 《独立宣言》的颁布

5.19世纪60年代美俄两国都要解决国内的重大问题，其相同历史任务是（   ）            

A. 使国家走上资本主义发展道路                             B. 为资本主义发展消除障碍
C. 避免国家分裂                                                     D. 反抗殖民压迫

6.章西女王是19世纪中期印度民族大起义中的杰出女英雄。她领导起义军抗击了  (    )            

A. 英国殖民者                    B. 荷兰殖民者                    C. 西班牙殖民者                    D. 葡萄牙殖民者

7.探究历史发展的共性是学习历史的任务之一，请你找出俄国1861年改革与日本明治维新的共同点(　　)            

A. 都推翻了旧政权     B. 都由资产阶级领导进行的改革     C. 都废除了农奴制     D. 都改变了社会性质

8.19世纪晚期，日本经济迅速发展的最主要前提是( )            

A. 明治政府扶植私人企业发展                                B. 明治维新起了推动作用
C. 积极吸收工业革命成果                                       D. 积极对外进行扩张和掠夺

9.构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下图是学习主题为“资产阶级统治的巩固和扩大”的知识结构图。下列与图中数字编号相关的历史事件，完全对应恰当的是（    ）

A. ①殖民扩张②英国资产阶级革命③美国独立战争④法国大革命          B. ①殖民扩张②英国资产阶级革命③美国独立战争④日本明治维新
C. ①工业革命②美国南北战争③俄国1861年改革④日本明治维新          D. ①工业革命②法国大革命③美国独立战争④美国南北战争

10.俄国资本主义发展的巨大障碍是（    ）            

A. 黑人奴隶制                             B. 天皇制                             C. 农奴制                             D. 殖民统治

11.视专题片《大国的崛起》有这样一段解说词：“在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。”其中“林肯拯救了美国”是指（  ）            

A. 打败了英国殖民者，赢得了民族独立                  B. 废除黑人奴隶制，完成了国家的统一
C. 制定了1787年宪法，确立了比较民主的资产阶级政治体制      D. 操纵巴黎和会，制裁德国

12.19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策等迅速传入中国。引发这一变化的主要因素是（    ）            

A. 明治维新                           B. 甲午战争                           C. 戊戌变法                           D. 辛亥革命

二、综合题

13.19世纪60——90年代，一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾，适应工业革命发展的需要，掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮，资本主义的社会制度在世界范围内迅速扩展。
据此回答下列问题：    

（1）从1868年开始日本实行“明治维新”，“明治维新”在政治上和文化教育上的主要内容是什么？    

（2）美国内战是一场关系到美利坚民族命运的战争，它对美国历史发展的重大意义是什么？    

 

 

14.危机，是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识，完成下列问题。    

（1）19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据如图所示图片展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么？

（2）面对社会危机，当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么？    

（3）俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么？    

（4）美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用？    

（5）借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。    

答案解析

一、选择题

1.【答案】B  

【解析】【分析】本题考查学生对自上而下解放农奴史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第14课避免革命的改革，第二子目自上而下解放农奴中的内容：“1861年俄国农奴制改革，是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。”可知，俄国废除农奴制改革是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺，故选B。
【点评】本题难度较小，主要考查学生对自上而下解放农奴史实的识记。对于这一内容，还可以考查农奴制改革的时间、结果和影响。

2.【答案】B  

【解析】【分析】俄国1861年改革中沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。法令规定：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。俄国1861年改革，废除了封建农奴制，为俄国资本主义发展扫除了障碍，促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史重大的转折点。因此俄国进行农奴制改革，没有推翻沙皇专制统治。故选B。
【点评】本题主要考查学生对俄国改革的认识。

3.【答案】B  

【解析】【分析】本题难度低，《解放宣言》是林肯颁布的，答案选B。
【点评】本题主要考查学生识记能力。

4.【答案】C  

【解析】《解放黑人奴隶宣言》的通过，激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。同时也是美国人权的进步。
点评 ：了解美国的人权。

5.【答案】B  

【解析】【分析】本题考察学生对美国内战和俄国1861年改革背景共同点的理解，此题属于比较题，比较题的一般解放是找比较项，然后分析，该题中美国内战的一个原因就是北方资本主义经济和南方种植园经济的矛盾，北方资本主义经济的发展需要大量自由的劳动力，而南方的种植园经济采用的是奴隶制，于是产生了矛盾，内战爆发，俄国1861年改革是由于俄国资本主义的发展也受到了劳动力的障碍，俄国资本主义需要大量自由的劳动力，而俄国当时是农奴制，所以进行了改革，废除了农奴制，为资本主义发展创造了条件，因此两者的相同任务是要为资本主义发展扫除障碍，本题选B。
【点评】本题难度适中，考察学生对历史知识的识记能力和分析问题的能力，美国内战和俄国1861年改革是18世纪六七十年代资产阶级革命的重大事件，也是考试命题的重点，本题有一定的难度，要求的能力也多，希望同学们在学习中要不断培养自己的历史分析问题的能力。

6.【答案】A  

【解析】【分析】1857—1859年,印度爆发了一场声势浩大的民族大起义,章西女王是这次起义中的杰出女英雄;1858年,她领导起义军队英勇抗击进犯章西的英国军队。
【点评】本题考查学生的识记能力。

7.【答案】D  

【解析】【分析】从选项中可以看出俄国1861年改革与日本明治维新的共同点是，都改变了社会性质，选D。
【点评】考查俄国1861年改革与日本明治维新的共同点

8.【答案】B  

【解析】【分析】明治维新以“富国强兵”为最高目的，推动了日本经济的迅速发展。
【点评】考查明治维新

9.【答案】C  

【解析】【分析】结合课本所学，资产阶级统治的巩固与扩大是指在工业革命后，资本主义最终战胜封建主义，确立在世界的统治地位。美国独立战争是在资本主义的兴起阶段，属于早期资产阶级革命。故ABD不对，本题答案选C。
【点评】本题考查了学生对重大历史事件的把握和综合分析能力。

10.【答案】C  

【解析】【分析】链接课本知识：19世纪初，俄国资本主义逐步发展起来。工厂和矿场中机器生产逐渐代替手工劳动，交通运输也开始发生变革。在一些工业部门中，已经大量使用雇佣工人。然而，此时的俄国还处在落后的封建农奴制专制统治之下。农奴制度无法满足工业发展对自由劳动力的需求，人民购买力的低下使国内市场狭小。农奴制成为俄国资本主义发展的巨大障碍，使俄国远远落后于主要欧美国家。据此判断农奴制是俄国主义发展的巨大障碍。故选C。
【点评】本题考查的是俄国农奴制改革。应重点掌握俄国农奴制改革的背景。要抓住题干中的关键信息来分析题目，应重点理解俄国沙皇亚历山大二世说话的目的和背景。

11.【答案】B  

【解析】【分析】题干里的“林肯拯救了美国”告诉我们，本题主要考查学生对美国南北战争的准确识记，在1861年到1865年的美国南北战争中，为了维护国家统一，林肯带领北方军队同南方叛乱各州进行了一场战争，战争中林肯政府在1862年颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，黑人奴隶获得了自由，战争以北方的胜利而结束，从而维护了美利坚合众国的统一。
故答案为B。
【点评】本题考查的是林肯所做贡献的知识，难度一般。学生还需熟悉南北战争爆发的原因、经过，《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》成为扭转时局的转折点。

12.【答案】A  

【解析】【分析】依据题干“19世纪中期”“日本”，结合课本所学，19世纪中期，日本还处于幕府统治之下，实行闭关锁国政策，此时中国出现了许多介绍世界知识的书籍，洋务派也主张采用西方先进科学技术，创办了一批近代企业，开设了新式学堂，因此此时多有与西学相关的“日本新词”来自中国；而日本于19世纪末进行的明治维新，倡导向西方学习，从政治、经济、文化、教育等方面实施了一系列政策，大量日本青年留学欧美，大量西方书籍被翻译成日文供人民阅读来了解西方，取得了显著成效，而随着中国在甲午战争中的战败，大量中国学生留学日本。因此，20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”传入中国。A项符合题意。由此可知BCD三项不合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查了明治维新的有关知识，难度适中。学生要掌握日本明治维新的时间、内容和意义。

二、综合题

13.【答案】（1）政治上：“废藩置县”,加强中央集权,颁布宪法；文化教育上：文明开化，即向欧美学习，努力发展教育。
（2）美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。它维护了国家统一，废除了奴隶制度，进一步扫除了资本主义发展的障碍，为美国资本主义经济的起飞铺平了道路。  

【解析】【分析】（1）1868年日本明治维新的内容：政治方面：“废藩置县”，加强中央集权。经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。社会生活方面：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。（2）依据学过的知识可知，美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。美国内战维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后美国资本主义的迅速发展创造了条件。
【点评】（1）本题主要考查学生对日本明治维新有关知识的认识。（2）本题主要考查学生对美国南北战争有关知识的识记。

14.【答案】（1）图一：美国南方黑人奴隶制阻碍了美国资本主义的发展；图二：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展；图三：西方国家的殖民侵略。
（2）美国：爆发南北战争；俄国：进行1861年改革；日本：进行明治维新。
（3）都通过改革走上了资本主义道路。
（4）都促进了本国资本主义发展。
（5）国家统一有利于经济的发展，我们要维护国家统一；科技是第一生产力，我们要大力发展科技和教育；改革是强国之路，是社会进步的动力，我们要坚持改革开放，勇于创新；要抓住机遇，加强国际间的经济联系。  

【解析】【分析】（1）根据题干材料“奴隶制的扩张”图，结合所学可知，奴隶制的存与废成为南北方焦点问题，南方落后黑人奴隶制严重阻碍美国资本主义经济的进一步发展，国家面临分裂的危机。依据题干图片俄国“地主在毒打农奴”，结合所学可知农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济大发展，激发了国内矛盾，出现了统治危机。根据题干图片“佩里率舰队抵达日本”，结合所学可知，日本封建幕府统治面临严重的统治危机，日本面临沦为殖民地的危机。（2）1861﹣1865年的美国南北战争，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，为美国资本主义的进一步发展创造了条件。1861年的农奴制改革使农奴获得了人身自由，使俄国的社会发生了很大的变化，工业生产迅速增长，促进了资本主义经济的发展，从此俄国走上了资本主义发展道路。明治维新改革使日本逐渐走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。（3）1861年的农奴制改革促进了资本主义经济的发展，从此俄国走上了资本主义发展道路。明治维新改革使日本逐渐走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。二者都是通过改革的方式解决危机的。（4）美国、俄国和日本分别采取了解放黑人奴隶、废除农奴制和文明开化政策和措施，最终都摆脱了危机，促进了本国资本主义经济的发展。（5）本题的是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。国家统一有利于经济的发展，我们要维护国家统一；科技是第一生产力，我们要大力发展科技和教育；改革是强国之路，是社会进步的动力，我们要坚持改革开放，勇于创新；要抓住机遇，加强国际间的经济联系。
故答案为：（1）图一：美国南方黑人奴隶制阻碍了美国资本主义的发展；图二：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展；图三：西方国家的殖民侵略。（2）美国：爆发南北战争；俄国：进行1861年改革；日本：进行明治维新。（3）都通过改革走上了资本主义道路。（4）都促进了本国资本主义发展。（5）国家统一有利于经济的发展，我们要维护国家统一；科技是第一生产力，我们要大力发展科技和教育；改革是强国之路，是社会进步的动力，我们要坚持改革开放，勇于创新；要抓住机遇，加强国际间的经济联系。
【点评】（1）本题考查南北战争、农奴制改革、明治维新前面临的危机。（2）本题考查的是美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新的相关知识。（3）本题考查的是俄国农奴制改革、日本明治维新的相关知识。（4）本题旨在考查学生的分析理解、概括归纳能力。（5）本题主要考查为我国社会主义现代化建设提出合理化的建议。