5.2.2 平行线的判断（1）

【学习目标】： 1、 经历探索直线平行的条件的过程，掌握平行线的判定方法1.

【学习重点】：探索两直线平行的条件.

【学习难点】：同位角的寻找.

【学习内容】：教材12页、13页。

学习过程

【活动一】

我们以前一学过用直尺和三角尺画平行线. 请过点P作AB的平行线CD. 在这一过程中，三角尺起着什么作用？

 

 

 

 

结论：

___________________________________________________________________.

简单说成：____________________________________.

【活动二】

1、如图，直线AB、CD被直线EF所截，如果∠1=70°，∠2=70°，

那么________∥________，

理由是________________________________________.

2、如图，你能说出木工用图中的角尺画平行线的道理吗？

 

 

 

3、如图，若∠1＝∠2，则_______//_______；

         若∠1＝∠3，则_______//_______. 

 

4、如图，为了加固房屋，要在屋架上加一根横梁DE，使DE∥BC. 如果

∠ABC=31°，∠ADE应为多少度？

 

 

 

 

 

5、如图，∠1=∠2，能判断出∥吗？请说明理由.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课堂小结：

课后反思：

 

5.2.2 平行线的判定 （1） 课堂检测

                 

1、如图所示，若∠ABC=∠DEF，则（     ）(10分)

A. AB∥DE         B. AC∥DF         C. AB∥DF         D. AC∥DE

 

 

 

 

    第1题                            第2题                第3题

2、如图，已知直线、被直线所截，∠1=50°,当∠2=（     ）时，∥.(10分)

 

3、如图，若∠1=∠2，则________∥_________；

根据_____________________.(30分)

 

4、如图，已知∠1=120°, ∠C=60°,判断直线AB与CD是否平行.请说明理由. (50分)