恒安一中三卡教学模式操作卡

年级：八年级    班级：         班  科目：语文   主备教师：柳宁   协作教师：全体老师

                              26．《小石潭记》

导学卡：

一、 学习目标：

1、 疏通文意积累实词、虚词2.学习抓住特点写景，借景抒情的写法

3.联系背景，理解作者乐中含忧的感情

第一课时

一、 预习    走近作者

柳宗元（773—819），字子厚、唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”

因其是河东人，终于柳州刺史任上，所以称柳河东或柳河州。

写作背景

    公元805年，柳宗元参加主张革新的王叔文集团，革新失败后，柳宗元被贬为永州司马，在永州历时10年，他不断受到统治者的诽谤和攻击，心情极为压抑，常游览本州山水名胜，写下《永州八记》等不少诗文名篇，本文是《永州八记》中的第四篇。

二、自我检测

1、给加点字注音

篁（     ）竹  清冽（     ） 坻（     ）岛屿（    ）嵁（     ） 佁（    ）然  

俶（    ）尔   翕（    ）忽  悄怆（              ）  幽邃（     ）

2、解释下列短语

⑴蒙络摇缀             ⑵参差披拂                ⑶斗折蛇行              ⑷ 凄神寒骨    

⑸影布石上             ⑹悄怆幽邃

3、指出下列加点词的用法

⑴从小丘而行有二十步      ⑵心乐之       ⑶下见小谭        ⑷近岸         ⑸斗折蛇行

⑹犬牙差互        ⑺凄神寒骨          ⑻仙与游者乐

4、翻译下列句子

⑴伐竹取道，下见小谭，水尤清冽

⑵青树翠蔓，蒙缀摇缀，参差披拂

⑶潭中鱼可有许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上

⑷佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽

⑸其岸势犬牙差互，不可知其源

三、思考：

课文是按照什么顺序写的？抓住了石潭的什么特点写的？作者对石潭的整体感受是什么？

 

四、背诵全文

                           第二课时

一、研读课文，体会情感

1、文中描绘了哪些优美的景物？这些景物各有什么特点？写出了小石潭的什么特点？

 

2、第4段写作者对小石潭的总印象，描写了小石潭怎样的气氛？反映出作者怎样的心情？

 

3、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？

 

二、品味语言

你喜欢哪些词句，并说明理由。

 

三、拓展延伸

找出文中你最神往的景物，或最能触你展开想象的景物，加以描绘。

 

训练卡：

1、解诗句中加点词

⑴蒙络摇缀，参差披拂

⑵佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽

⑶寂寥无人，……悄怆幽邃

2、下列加点字解释相同的一项是（      ）

A、清：以其境过清  回清倒影     B、环：如鸣佩环  环堵萧然

C、下：日光下澈   下见小谭      D、寒：凄神寒骨  林寒涧肃

3、把下列句子翻译成现代汉语

⑴斗折蛇行，明灭可见。

⑵近岸，卷石底以出。

⑶四面竹树环合，寂寥无人。

4、下列分析中不准确的一项是（      ）

A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽

B、文中采用了特写镜头描写游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美

C、文章抓住小石潭的景物，从各方面烘托出小石潭“水尤清冽”的特征和幽深之美，手法高超，形象生动

D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉快心情

5、通读全文，用原文填空

⑴“伐竹取道”与上文的                 呼应，又为下文的              埋下伏笔

⑵即表现潭水之清，有暗示潭水之小的语句是                                       

⑶本文用                 写溪流的形状；用                               写岸势

反思卡：