七、教案示例

（一）引入

1、学生活动

播放工地上工人搬运砖的影片，请学生通过交流、讨论，用物理语言来描述动影片中工人作功的异同点。

2、导入新课

在学生讲解辨析的基础上，启发学生能否用物理语言（物理量）来表述作功快慢。引出功率的定义。

通过设问：怎么样来求解功率的大小呢？

比较以下情况中人和起重机做的功的快慢。

一个人在1分钟之内将质量为20kg的箱子提升到5m处。起重机在20s内将质量为1t 的货物提高10m, 谁做功快 ? 快多少倍 ?

请学生自己定量计算课本中的比较人和起重机的功率例题，再作进一步思考。得出功率的公式。

功率 (power)的定义：功 W 跟完成这些功所用时间 t 的比值，叫做功率。

功率用 P =

在 SI 制中功率的 单位是 w （瓦特）。功率的国际单位是瓦特，简称瓦(w)，由功率的定义易知： 1w =1J/s其它功率单位有千瓦(KW)，马力(hp)等，

其换算关系为：1kw＝1000w，       1hp＝735w

（二）学生练习：功率的计算

1、直接用功率的定义计算：

例1：苹果的质量为100g在空中下落，过了1s时间，则苹果重力的功率是多少？过了2s的时间，重力的功率又将是多少？

设问：在1s时间内的功率与2s时间里的重力功率是否相同？

2、学生讨论：

通过对苹果落地的重力功率的定量分析，得出重力作功的快慢会发生变化。