三维目标

知识与技能

1.会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度.

2.学习利用物理图象探究功与物体速度变化的关系.

过程与方法

1.通过纸带与打点计时器来探究功与速度的关系，体验探究过程和物理学的研究方法.

2.实际探究过程中如何把变力做功这个问题解决.

情感态度与价值观

1.体验探究的困难，享受成功的乐趣.

2.通过实验探究，体会学习的快乐，激发学习的兴趣；通过亲身实践，树立“实践是检验真理的唯一标准”的科学观.

课前准备

    小车(前面带小钩),长木板(两侧适当的对称位置钉两个钉子),橡皮筋(5—6条),打点计时器及电源、纸带等.

教学过程

导入新课

情景导入

情境1  如图所示,奥运会上,某射箭运动员拉弓射箭,箭在弹力作用下,获得很大速度射出去.

情境2  如下图所示,行驶中的汽车,因前方有路障而紧急刹车,汽车在阻力作用下逐渐停下来.

    以上两种情境有何共同特点?