高中语文优秀教案

《宇宙的未来》

【教学目标】

1、了解有关宇宙学的一些知识；

2、引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格，提高自己的思维和语言表达能力；

3、通过本文的学习，激发学生对宇宙奥秘的探索热情。

【教学重点】

1．了解有关宇宙学的一些知识；

2．了解演讲稿的一些特点。

【教学难点】

1．学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性；

2．通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力

【教学方法】

诵读法、讨论法、点拨法

【教学用品】 多媒体   课件

【课时安排】 1课时

【教学过程】

一、明确目标

1、了解有关宇宙学的一些知识；

2、引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格，提高自己的思维和语言表达能力；

3、通过本文的学习，激发学生对宇宙奥秘的探索热情。

二、整体感知

　　1．导入新课

　　在当今世界的自然科学领域，能够和爱因斯坦比肩的人物恐怕应当首推史蒂芬•霍金了，他不但做出了辉煌的科学成就，其坚强的意志品质也深深地感染着我们，我们今天就来学习他的一篇演说辞《宇宙的未来》（板书课题）。

　　仰望灿烂的星空，我们会肃然起敬，产生无穷无尽的联想和想像。从古到今，人们对于宇宙的猜测和探索从来也没有停止过。如屈原在《天问》里就发出了一系列的探问：“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？……九天之际，安放安属？隅隈多有，谁知其数？天何所沓？十二焉分？日月安属？列星安陈？出自汤谷，次于蒙汜，自明及晦，所行几里？”中国古代的宇宙学有浑天说、盖天说、宣夜说等，西方有日心说、地心说等。然而直到20世纪诞生现代宇宙学，人们对宇宙的认识才有了根本性的突破。本文作者是当代著名的理论物理学家，他以“宇宙的未来”这样玄而又玄的话题在剑桥大学作讲演，对我们认识宇宙有哪些启示呢？

　　2．作者简介