第一章 让我们走进地理

              第一节  我们身边的地理     教学案

【学习目标】

明确学习地理的意义。知道地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。 培养对地理学习的兴趣

    【学习重难点】 ：培养学生对地理的学习兴趣

【教学过程】

【导入新课、明确目标】

从今天开始，我们就要学习一门新的学科——地理。那你知道什么是地理吗？[来源:学科网ZXXK]

　其实我们就生活在地理环境之中。你有没有想过，“太阳为什么每天会有东升西落？”“一年里为什么会有春夏秋冬四季的变化？”“地球上为什么有的地方沙漠广布，有的地方汪洋一片？”……其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。

【自主学习】（阅读课本，独立完成，小组内互查，如有疑问提出）

一、解开地理之谜

读教材p2“解开地理之谜”正文内容，想一想：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题?其中哪些是地理问题？。

（学生可以提出很多问题，由组长记录在挂历纸上，之后由小组代表发言，比一比哪个组的同学最善于思考。）[来源:Z,xx,k.Com]

二、地理与日常生活

请同学观看课本P3的2张图片，讨论并回答教材第3页活动题，写在课本的相应位置。 

三、地理与生产建设

读教材第3页“地理与生产建设”正文第一段，讨论分析：

1、居住的地方主要以哪种粮食作物为主？哪些粮食作物不是当地的？它们与当地的自然条件有关系吗？

2、居住的地方主要生产哪些水果？哪些水果不是当地生产的？

3、设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应建在山林旁边还是靠近城市？试解释为什么？

四、地理与风土人情

1、材第5页“地理与风土人情”及右边两幅图。回答：这分别是什么运动？他们分别在哪些地区最有名？

2、p5页“阿拉伯人的服装”，在课本标出：这些民族主要分布在哪里？他们的服饰与当地自然环境有何关系？

【小组合作，讨论交流】（先独立思考，再组内合作）[来源:Z|xx|k.Com]

1、活动：分组讨论教材第5页2个活动题。并在课本相应位置书写答案。

2. 被称为“人类家园”的是 （    ）A.地球     B.月球   C.太阳    D.太阳系

3. 森林有着重要的经济效益和环境效益，下列叙述能反映出环境效益的是 （    ）

A.提供药材 B.提供水果和副产品C.提供纸品和化工原料 D.防风固沙、保持水土

【学习成果展示】（小组交流后汇总并展示成果）

【教师精讲】

   地理就在我们身边。生活中处处蕴含着地理知识。地理是一门非常有用的常识性和知识性学科。生活中做一个善于观察，勤于思考的人。[来源:学科网]

【课堂小结】

（1）地理知识就存在于我们生活和生产的各个方面，地理学科是一门非常有用的常识性和知识性学科。（2）通过学习，我们发现地理是一门很有意义的学科，它与我们的生活息息相关。拥有丰富的地理知识是一个未来公民的基本素质。

【达标测评】（独立快速完成，注意书写要工整）

1、与草原关系不密切的活动是     （     ）                  

       A、乳制品生产      B、放牧      C、生产皮毛产品    D、建核电站

2、地理学可以直接指导人们        （     ）                  

       A、解决全球性的人口、环境、资源问题      B、编制电脑程序

       C、用法律保护自己                         D、观看足球比赛

   3、“风调雨顺，五谷丰登”说明气候对什么的影响重大？（     ）

       A、日常生活       B、农业生产      C、交通出行       D、工业生产

   4、李明说：“我们那里的小孩都会溜冰。”，李明是     （     ）

       A、东北人     B、上海人     C、四川人     D、广东人

   5、阿拉伯人的长袍多为白色，且十分宽大，这种服装主要是为了适应 （     ）

      A、炎热的沙漠气候          B、潮湿多雨的气候 

      C、伊斯兰教的审美观        D、艰辛的居民生活

   6、人类活动不能随心所欲，下列做法最可行的是  （     ）                 

  A.农民在干旱地区种水稻         B.到西北新疆去冲浪

      C.冬奥会场设在海南省           D.在内蒙古草原上建乳品厂

【教与学反思】

这节课的重点是培养学生学习地理的兴趣。这节课通过让学生感受到“地理就在我们身边”，生活中处处皆有地理知识，学习对生活和学习有用的地理知识，激发了学生学习地里的兴趣。目标基本达成。