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高三一轮复习二次补充学案12
第六章 细胞的生命历程
第2、3、4节 细胞的分化、衰老和凋亡、癌变
主备人：高立芳 审核人：尹涛 2012-09-26
【直击考纲】1.细胞的分化。 II
2.细胞的全能性. II
3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系. Ⅰ
4.癌细胞的主要特征就防治 Ⅰ
【复习目标】1.理解细胞分化的实质及其意义。
2.掌握细胞全能性的原理。3.了解细胞衰老与凋亡对生物体发育的意义。
4.了解细胞癌变的原因及防治。
【复习重、难点】1.细胞的实质。
2.细胞全能性的原理。
3.衰老细胞的特点以及衰老和凋亡对生物体的意义。
4.癌变细胞的特征及其原因。
【考向预测】
1.考情总结
（1）从考查的内容来看，高考试题注重对细胞分化、细胞衰老、细胞癌变、细胞全能性的考查
（2）从题型上看，主要以选择题形式出现
2．备考建议
（1）重视以下考点内容：细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡、细胞癌变、细胞全能性（2）题型重视通过对事例分析，判断细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡、细胞癌变的特征
（3）联系现实热点，重视细胞衰老、细胞癌变与人类健康的关系
【知识点梳理】见《创新设计》P67
【知识网络图】见右图
【考点梳理】
考点1：细胞分化
1. 细胞生长、细胞分裂、细胞分化的比较
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细胞生长 |
细胞分裂 |
细胞分化 |
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表现 |
细胞体积：小→大 |
细胞数目：少→多 |
细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异的变化过程 |
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特点 |
是量变 |
具有周期性 |
是质变，具有：①持久性；②稳定性；③全能性 |
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原因 |
同化作用大于异化作用 |
受细胞核与细胞质以及细胞表面积与体积比的制约 |
不同细胞中基因的选择性表达，产生特定功能的细胞 |
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意义或结果 |
是生物体生长的原因之一 |
是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础 |
形成各种不同的细胞核组织，使生物体正常地生长发育 |
2.联系
【知识拓展】1．正确理解细胞分裂与细胞分化
细胞的分裂和分化都是生物体重要的生命特征，往往同时体现在许多功能正常的活细胞(如各种干细胞)的生命历程中。细胞分裂结束后，细胞生活有三种状态：一是继续分裂增殖，如根尖分生区细胞；二是暂不分裂增殖，如植株上受顶芽抑制的侧芽细胞；三是分化后不再进入细胞周期，如人体的红细胞、神经细胞等。
两者是完全不同的生理过程，但又不是毫无关联、绝对孤立的。细胞的分裂是细胞分化的基础，细胞分化又是下一轮细胞分裂的起点，二者往往相伴相随，最终随着分化程度的递进、机体的衰老，细胞的分裂能力逐渐下降。
2.细胞全能性表达的条件
离体(必要条件)、一定的营养物质(无机盐、维生素、氨基酸等)、激素(细胞分裂素、生长素)、适宜的条件(适宜的温度、pH等)。
3．细胞全能性大小
①受精卵的全能性最高 ②受精卵>生殖细胞>体细胞
③植物体细胞>动物体细胞 ④全能干细胞>多能干细胞>专能干细胞
【典型例题】1.下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①～⑤为各个时期的细胞，a、b表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是( )
A．与①相比，②的分裂增殖能力加强，分化能力减弱
B．④与⑤的基因组成相同，细胞内的蛋白质也相同
C．④和⑤细胞核中DNA含量相同，并不再增加
D．形成②和③细胞的a过程存在基因的选择性表达
【解析】a为细胞增殖的过程，其后代相同，不存在基因的选择性表达，b为细胞分化的过程。④、⑤是细胞分化形成的，已失去分裂能力，DNA不再增加。细胞②的分裂能力不会比①强；④与⑤属于不同的组织，表达的基因不同，故细胞内的蛋白质不同。【答案】C
【变式训练】1. 下列事实中，可以体现细胞全能性的是 ( )
①利用胡萝卜韧皮部的细胞培育出植株②转入抗虫基因的棉花叶肉细胞培育出植株 ③番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株 ④利用小麦花药离体培育出单倍体植株 ⑤蜜蜂未受精的卵发育成雄蜂
A．只有①④⑤ B．只有①②③ C．只有①②④⑤ D．全部
【当堂达标】1. 下图中甲、乙、丙、丁分别表示某人体内的几种细胞，它们的形态结构和功能各不相同的根本原因是细胞中（ ）
A．遗传物质不同 B．DNA的结构不同
C．信使RNA不同 D．线粒体结构不同
【当堂达标】2.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是( )
A．老年动物体内也有细胞的分化
B.分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
C.愈伤组织的形成是离体的植物细胞分化的结果
D.分化后的不同细胞中mRNA的种类和数量不相同
考点2：细胞的衰老、凋亡和癌变
【知识拓展】细胞凋亡、细胞坏死和细胞癌变中只有细胞凋亡是对机体有积极意义的正常生命现象，其意义具体表现在：
1．消除多余细胞。在胚胎发育至某阶段时，特定区域的细胞(群)就会发生自然凋亡，清除这些“多余”的细胞，有利于器官的发生。人的肢体发育中，早期的手和足形似桨板，只有当某些多余细胞凋亡后，才能形成正常的指或趾。
2．清除无用细胞。如蝌蚪变成青蛙时，尾部细胞的凋亡退化。
3．清除发育不正常的细胞。
4．清除有害细胞。如某些被病毒感染的细胞和一些肿瘤细胞可以通过细胞凋亡的方式消除，作为自身的一种保护机制。
5．清除已完成正常使命的衰老细胞。有序的细胞编程性死亡现象是维持个体正常生理活动及功能表达所需要的。
6．维持器官、组织、细胞数目相对平衡。细胞凋亡是与细胞增殖相反的过程。两者既对立又统一，相互协调，有条不紊。细胞增殖低下或凋亡过盛，会引起器官萎缩，肿瘤发生既与细胞增殖过度有关，又与细胞凋亡不足有关。
【典型例题】2. 下列关于细胞生命历程的说法，错误的是( )
A．女性月经期子宫内膜脱落是细胞凋亡的结果 B．脑细胞缺氧而死亡是细胞的坏死
C．细胞代谢速度减慢是细胞衰老的主要特征之一
D．细胞的正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因
【解析】人和动物细胞的染色体上本来就存在着与细胞癌变有关的基因：原癌基因和抑癌基因。环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。【答案】D
【变式训练】2. 诺贝尔生理学或医学奖获得者英国科学家苏尔斯教授发现了存在于高等生物细胞中的nuc-1基因，该基因所编码的蛋白质能使DNA降解(nuc-1基因又称为“死亡基因”)。下列有关叙述中不正确的是 （ )
A．生物发育过程中，细胞的产生和死亡始终保持动态平衡
B．若能激活细胞“死亡基因”，则可特异地杀死癌细胞
C．高等生物细胞中的nuc-1基因对该种生物有积极意义
D．细胞中DNA被降解是导致细胞死亡的根本原因
【当堂达标】3. 细胞分化、癌变和衰老的共同表现是 ( )
A．细胞形态、结构和功能上的变化 B．新陈代谢速度减慢
C．遗传物质和细胞功能上发生改变 D．细胞膜的通透性改变
【当堂达标】4.下列有关细胞生理状态的叙述，正确的是 ( )
A．衰老的生物体中，所有的细胞都处于衰老状态
B．细胞凋亡时，细胞周期变短是细胞癌变的结果
C．细胞分化既能使细胞数量增加，也能使细胞种类增加
D．细胞坏死后，代谢停止；细胞癌变，则其代谢增强
【体验高考】
1. （2012山东）3.细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是 （ ）
A.细胞普遍衰老会导致个体衰老
B.效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡
C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡
D.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录
2. （2012江苏）20．研究表明细胞癌变是细胞从已分化转变到未分化状态的过程，下列叙述正确的是
A．癌细胞具有和正常分化细胞相近的细胞类型
B．癌细胞的分裂能力与分化程度成正相关
C．诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略
D．癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞的正常分化
3.（2011全国1）．下列能说明某细胞已经发生分化的是 （ ）
A．进行ATP的合成 B．进行mRNA的合成
C．存在血红蛋白 D．存在纤维蛋白原基因
4.（2011山东 2）．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（ ）
A．玉米种子萌发长成新植株
B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞
C．小麦花粉经离体培养发育志单倍体植株
D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株
5.（2011山东3）．下列有关细胞癌变的叙述，正确的是 （ ）
A．基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传B．石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子
C．人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用
D．癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓
6. （2012安徽）3．脊椎动物有胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡。下列叙述正确的是 （ ）
A．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期
B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接
C．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡
D．神经元凋亡是由基因控制的，自动的细胞死亡
7.（2012全国新课程）2．下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（ ）
A．癌细胞在条件适宜时可以无限增殖
B．癌变前后，细胞的形态结构有明显差别
C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变
D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖
【学（教）后反思】：
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