第一章第1节  孟德尔的豌豆杂交实验（一）

第二课时

课前预习学案

一、预习目标

预习，初步了解预习性状分离比的模拟实验及假说---演绎法的步骤，尝试归纳分离定律。

二、预习内容

1、实验：性状分离比的模拟

甲桶代表           ，乙桶代表              ，

彩球代表           ，

注意：1 整个实验操作强调随机性，

2 重复做50-100次。

2、对分离现象解释的验证——测交

（1）假说――演绎法（见课本P7）

提出       ； 提出         ； 进行         ； 得出         。

（2）测交：

① 含义：指让F₁与                          杂交。

② 分析：

 

③ 过程 （遗传图解表示）  

 

 

 

 

 

 

 

 

④结论：                                          

 

3、分离定律

在生物的体细胞中，控制同一性状____                           ，

                            ；在形成配子时，成对的遗传因子发生____________，分离后的遗传因子分别进入________________，随配子

遗传给后代。

4、技能训练：设计实验程序

 

 

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点	疑惑内容

 

课内探究学案

一、学习目标：

1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。

2体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。

3运用分离定律解释遗传现象。

重点：1.对分离现象的解释，阐明分离定律。

2以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。

3运用分离定律解释一些遗传现象。

难点：1.对分离现象的解释。

2假说――演绎法。

二、学习过程

(一)、  实验：性状分离比的模拟

甲桶代表           ，乙桶代表              ，

彩球代表           ，

思考：1 在整个实验操作强调随机性，

2 、实验是否一次两次即可？

3、已抓了的小球是否还需放回桶内？

 (二)、对分离现象解释的验证——测交

（1）假说――演绎法（见课本P7）

尝试归纳假说演绎法的步骤。

（2）测交：

① 含义：指让F₁与隐性纯合子杂交。

② 分析：

 

③ 过程 （遗传图解表示）  

注意遗传图解的正确书写方法。

④结论：                                          

（三)、分离定律

在生物的体细胞中，控制同一性状____                           ，

                            ；在形成配子时，成对的遗传因子发生____________，分离后的遗传因子分别进入________________，随配子

遗传给后代。

 

技能训练：设计实验程序

 

三、反思总结

测交及分离定律

四、当堂检测

1. 现有一对性状表现正常的夫妇，已知男方父亲患白化病，女方父母正常，但其弟也患白化病。那么，这对夫妇生出白化病孩子的概率是                                                       （    ）

A.1/4         B.1/6          C.1/8               D.1/12

2. 关于测交意义的说法，正确的是                                                      （　　）

A．通过测交可以获得优良性状的新品种  B．通过测交可以测定被测个体的遗传因子组合

C．通过测交得到的后代都能稳定遗传　  D．通过测交得到的后代的性状表现相同

3. 水稻的迟熟和早熟是一对相对性状，迟熟受遗传因子Ｅ控制，早熟受遗传因子e控制。现有纯合的迟熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法不正确的是                                             （    ）

A．F₁的遗传因子组成是Ee，表现型为迟熟

B．F₁自交时产生的雌雄配子数比为1：1

C．F₁自交后得F₂，F₂的遗传因子组成是EE、Ee和ee，其比例为1：2：1

D．F₂的表现型为迟熟和早熟，其比例为3：1

4. 有一批抗锈病(显性性状)的小麦种子，要确定这些种子是否是纯种，正确且最简单的方法是  （    ）

A．与纯种抗锈病的小麦杂交               B．与易染锈病小麦进行测交

C．与杂种抗锈病小麦进行杂交             D．自交

5. 在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是                                                                                 （    ）

Ａ.0％          Ｂ.25％      Ｃ.50％           Ｄ.75％

 

课后练习与提高

习题训练：

1. 高粱有红茎（R）和绿茎（r），如果一株高粱穗上的1 000粒种子萌发后长出760株红茎植株和240株绿茎植株，则此高粱的两个亲本的遗传因子组成是（     ）

A.Rr×Rr            B.Rr×rr        C.Rr×RR                D.RR×rr

2.正常人的褐眼（A）对蓝眼（a）为显性，一个蓝眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚。从理论上分析，他们生蓝眼孩子的概率是（      ）

A.25％             B.50％           C.75％             D.100％

3. 基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生的F₁进行自交，那么F₂中的纯合子占F₂中个体数的（      ）

 

Ａ.25％                         Ｂ.50％

Ｃ.75％                         Ｄ.100％

4. 在“性状分离比”的模拟实验中，每次抓取的小球应如何处理，原因是（      ）

A．重新放回，避免实验结果出现误差

B．重新放回，保证每次模拟过程中D、d出现概率相同

C．不得放回，避免实现结果出现误差   

D．不得放回，避免出现重复计数现象

5．豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制的，下表是有关豌豆种子形状的三组杂交实验结果。

组合序号	杂交组合类型	后代的表现型和植株数目
		圆粒	皱粒
1	皱 粒 × 皱 粒	0	102
2	圆 粒 × 圆 粒	125	40
3	圆 粒 ×皱 粒	152	141

（1）根据哪个组合能判断出显性类型，试说明结果。

 

（2）写出各个组合中两个亲本的基因型。

 

 

6. 家兔的黑毛与褐毛是一对相对性状，现有4只家兔甲、乙、丙、丁，其中甲和乙为雌兔，丙和丁为雄兔。甲、乙、丙均为黑毛，丁兔为褐毛。已知甲和丁交配的后代全为黑毛兔，乙和丁交配的后代中有褐毛兔，问：

（1）选择下列哪组交配实验判断显隐性最好（     ）

    A、甲和丁   B、乙和丁   C、甲和丙    D、乙和丙

（2）通过判断（     ）为显性性状，（      ）为隐性性状。

（3）若黑毛与褐毛这一对相对性状用B和b表示，则甲、乙、丁三只兔的基因型分别为（     ）、（     ）、（     ）。

（4）如何鉴别甲兔的基因型是纯合还是杂合？