学习目标

实验：生物维持PH稳定的机制

学习重点

生物维持PH稳定的机制

学习难点

生物维持PH稳定的原理

学生活动

教学设计

自

主

研

讨

目标与导入

本节聚焦：

稳态的调节机制是什么？

复习提问上节课的内容。

自学与诊断

原理分析：在实验中用             的方法，通过向           、            、                   中加入酸或碱溶液引起的PH不同变化，定性说明人体内液体与

               相似而不同于             ，从而说

明              的机制。

合 

作

互

动

互动与展示

讨论：

1、 就加入HCL或NaOH的变化来说，生物材料是更像自来水还是更像缓冲液？

2、 分析缓冲液的PH变化情况为什么与自来水的不同？

3、 尝试对生物材料维持PH稳定的机制进行解释。

精讲与点拨

细胞代谢会产生许多酸性物质，人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些酸性或碱性物质。这些酸性物质或碱性物质进入内环境，会使PH值发生偏移，但一般情况下，机体能使PH稳定在一定范围内。

通过实验体会生物体是如何维持PH的稳定的。

生物体维持PH的稳定的原理：

血液中的缓冲物质能和进入血液的酸性物质或碱性物质反应，使血液中的PH值不会发生太大的变化。

检

测

与

评

价

总结与升华

生物体维持PH的稳定的原理:

血液中的缓冲物质能和进入血液的酸性物质或碱性物质反应，使血液中的PH值不会发生太大的变化。

达标检测题

1、运动后，身体内产生了某种物质,这时参与体内pH调节的物质应是 （    ）

A．H₂ C0₃／NaHC0₃          B．NaH₂P0₄／Na₂HP0₄    

C．NaHC0₃／NaH₂P0₄        D．NaHC0₃／Na₂HP0₄

2、持血液pH恒定的缓冲物质  （    ）

A．都是由强酸和强碱盐组成的  　  

B．都是由弱酸和弱碱盐组成的

C．都是由强酸和弱碱盐组成的　   

 D．都是由弱酸和强碱盐组成的

课后反思：