课题

排排队

课型

手绘课

第 1  课时

主备人

学习目标

知识与能力目标

了解图案、单独纹样、二方连续纹样

过程与方法目标

掌握二方连续纹样的描绘技能

情感态度和价值观目标

培养学生的发散性思维、认真细心的态度和创造美的能力。

教学重点、难点

掌握二方连续图案的描绘技能（尝试用多种材料）

教学用具

图片、绘画材料、树叶、彩色纸、胶水、绘画材料。

教       学       过       程

学习内容

教 师 活 动

学 生 活 动

备  注

1、课堂导入

2、启发找规律

3、学习制作方法：

4、学生练习

5、展示提升

欣赏通过欣赏一些图片导入新课，出示一些二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点？（作品展示）漂亮吗？这上面是什么？你还发现什么？（每一种物体的形状、颜色一样。）出示单个物体我们来比较：一排重复的物体和一个物体感觉有什么不一样呢？

2、每一种物体就像是同学们排着整齐的队型一样，一个一个地重复地连续地排列着。今天，就让我们来学习——相同图样排排队。（揭示课题）这里的图样是指什么呢？（刚才欣赏过的物体）

像这样的纹样向上下或左右有规律地连续重复排列起来图案还有一个好听的名字：叫二方连续。

4、同学们，想想你在生活中有没有见过这样的纹样，

 小游戏：1、我们来换一个新图样——小树叶，教师用水粉调好，“同学们，谁来给它们排排队？”提醒他们排列的时候一定要注意什么？（颜色、形状要一样。）

6、 看黑板上的排列方法排的怎样，说说有没有其它排列的方法。

7、无论用什么方法排，每一片小树叶都是一样的。

8、 这里的纹样能不能变的复杂一些呢？出示和刚才不一样的第二片树叶，两片不一样的树叶组合起来，成为一个新的更加漂亮的纹样，现在该怎样排呢？还有没有其他方法改变图样（颜色、摆放位置）。

小结：原来生活中很多地方都有二方连续图案，你觉得漂亮吗？

9、作业要求：

今天，请同学们当一回小设计师， 想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案呢？

观察，学生发现，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。

学生讨论讨论，交流在生活中见到的二方连续。 然后师生共同欣赏课件中的二方纹样的例子，体会二方连续的美（茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑）

学生想想怎样可以作重复的花纹呢？结合上面欣赏的图片（剪纸的方法，拓印的方法（硬币花纹、印图章）、绘画的 方法

教学反思