一、学习目标:

 1.通过阅读这篇文章,寻找适合自己学习英语的方法。

2.学习文章中出现的重点单词,词组和句型。

3.培养学生的阅读能力。

能力目标：学会阅读技巧——归纳法。在阅读时多问“为什么？谁？是什么？在哪里？”
重点单词: enter; nearly; sang; clearly ;stage; native ;winner; modest; interested ;encourage ;

progress; suggest; beside ;statement ;mention

重点短语：native speaker；make progress ；hear of；take an interest in ; make friends with

重点、难点: 1、掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。

           2、短文中的重点单词、短语及句型。

二、预习导学

1.快速阅读短文，概括每段的段落大意。

2.仔细看短文阅读短文。完成教材P67页的练习。

3.找出文中的重要短语和句型。标出你不懂的地方。[来源:Z§xx§k.Com]

三、自学检测

A、翻译下列词组

in different ways                 singers from cross China                 

    six months earlier              a native speaker of English                 

B、阅读教材P66-P67的短文完成下表。

四、合作探究 

1.小组讨论完成导学案中的各项任务.

2.小组成员相互帮助，弄懂短文。

3.各小组将本节课的难点汇总给学习小组长。

4.小组成员各抒己见，用自己的话说说概括本文的中心思想。

五、展示 

1.各组派1位代表用英语谈一谈自己学习英语的方法。

2.3c.以小组为单位展示本组的写作。

六、学以致用

必做题

选做题

Do you think English songs can help you learn English?

How can they do that?

你认为唱英语歌有助于你学英语吗？如果有，请从3-5个方面证明你的观点。如果你认为它无益于你的学习，也请你用3-5句话说说你的理由。                                                                           

                                                                                [来源:学_科_网Z_X_X_K]

提高题[来源:学科网]

Close your books. Write a summary of the reading using no more than 100 words.(合上书,写一篇课文的概要,不多于100字.)                                                                                               [来源:学科网]

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【总结反思】