河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第7课《诗三首》第2课时导学案 新人教版必修2

【学习目标】

（1）掌握作者的有关文学知识，正确体会作者在诗歌中所表达的思想感情。

（2）运用翻译的方法描摹诗歌所反映的内容，能够掌握鉴赏诗歌的方法。

【重点难点】

（1）《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情。 

（2）抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。

【知识链接】

1．曹操简介

曹操（ 155～220）．字孟德，沛国谯郡（今安徽毫州人），是三国时候杰出的政治家、军事家和文学家。年二十举孝廉，以参加镇压黄巾起义，迁为济南相。后起兵伐董卓，复击灭袁术、袁绍。他实行“唯才是举”的政策，采取抑制豪强、限制兼并、广兴屯田等一系列较为进步的措施，终于统一了北方。位至大将军、丞相。封魏王。曹丕称帝后．追尊为武帝。

曹操有很高的艺术修养。他的乐府诗继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神，真实地反映了汉末动乱的社会现实，表现了他统一天下的远大抱负和顽强的进取精神。其诗语言质朴，情感深沉，格调苍凉悲壮，有很高的艺术性。他以乐府古题写时事的作风对后来的新乐府诗有很大启示。有《魏武帝集》传世。

2．背景简介

建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。大战前夕，洒宴众文武，饮至半夜．忽闻乌鸦往南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。此诗格调高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。

【预习指导】

理解和欣赏这首诗，可能有两个难点：一是对诗中引用的《诗经》里诗句的意思不理解，一是对诗中情绪断续、起伏、变化不易把握。“青青子衿”两句、“呦呦鹿鸣”四句出自《诗经》，对照课文注释理解它们的主要意思即可。至于如何把握这首诗中情绪的断续、起伏、变化，我们可以从人的情绪在某个时候变化无端、不必强寻线索的角度来理解，也可以从它原本是配乐的，首先要和音乐旋律相应和的角度来理解。从这首诗本身来看，它创作于宴飨宾客时。起首“对酒当歌”，可见这是一场盛大的筵席。然而，乐极悲来，诗人油然生出人生苦短的感叹。“譬如朝露”的比喻，可能和汉乐府《薤上露》有关联：“薤上露，何易晞！露晞明朝更复落，人死一去何时归！”至“何以解忧？惟有杜康”两句，诗人借酒浇愁的形象让读者体会到他的情绪低落到极点；接下来“青青子衿……鼓瑟吹笙”，转到对人才的渴慕上，似乎是诗人有意自我排解，自我振作；随后“明明如月……不可断绝”却又回到“忧”上来，似乎是天上皎洁清冷的月亮又无端触发了他的愁思；“越陌度阡……心念旧恩”接续前面的对人才渴慕的情思；最后由“月明星稀，乌鹊南飞”的实景，体察人才的心理，表达希望能够延揽人才、完成统一天下的大业的雄心壮志。从以上简要分析来看，诗人由人生无常带来的深沉忧思和他要招揽贤才、统一天下的壮志豪情相混杂，情绪或低落或高昂，到诗歌的结尾处，才让读者体会到诗人已用对理想、对事业的不懈追求驱散了此前萦绕在心头的忧思愁绪。读整首诗，让人由衷赞叹曹操的心胸肝胆。写忧思，自然随意，反反复复，将它写得无处不在，难以排解，让人产生共鸣；写壮志，头角峥嵘，完全是豪杰气象，又非他人所能比，结语“周公吐哺，天下归心”，何等有气魄！

【学习过程】

一、整体把握，信息筛选

思考并讨论诗歌的内容层次。

                                                                                     

                                                                

                                                     

                                                          

                                                                

二、分析鉴赏

l．如何理解“对酒当歌，人生几何！譬如朝露．去日苦多”这四句诗的思想感情？

                                                    

                                                           

                                                     

                                                            

2．如何理解“山不厌高．海不厌深。周公吐哺，天下归心”这四句诗？

                                                                                     

                                                     

                                                                      

三、合作探究

讨论分析这首诗的艺术特色。

                                                                                     

                                                     

                                                     

                                                           

  【课堂小结与反思】  

这节课你的收获是什么？还有哪些不足？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【课后作业与练习】

【基础达标】

1．下列加点汉字注音正确的一项是（    ）

A．譬如（pì）   慷慨（kǎi）    青衿（jīn）

B．阡陌（mò）   契合（qiè）    笙箫（shēng）   

C．周匝（zā）   哺育（pǔ）     鼓瑟（sè）

D．沉吟（yín）  拾掇（duō）   呦呦（āo）

2．下列对诗句解说不正确的一项是（    ）

A．“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。

B．“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。

C．根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等

D．“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。

3．默写填空。

（1）曹操的《短歌行》中的“             ，             ”被唐代文学家刘禹锡在《陋室铭中》化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的千古名句。

（2）               ，               。绕树三匝，何枝可依？

4．回答下面的问题

（1）全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么？

                                                              

                                                          

（2）如何理解“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情？

                                                         

                                                     

                                                           

【拓展提升】

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

题元十八①溪居

白居易

溪岚漠漠树重重， 水槛山窗次第逢。

晚叶尚开红踯躅②，秋芳初结白芙蓉。

声来枕上千年鹤， 影落杯中五老峰。

更愧殷勤留客意， 鱼香饭细酒香浓。

【注】①元十八：白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。②踯躅：杜鹃花的别称。

1．诗的前两联描写了哪些景物，在景物描写上有什么特点？

                                                                                 

                                                     

                                                     

                                                       

2．赏析“影落杯中五老峰”中的“落”字。

                                                                                 

                                                          

                                                      

                                                            

 

 

 

 

 

 

【基础梳理】

1、字音 

三匝（     ）  阡陌（   ） 掇(    )  衿（    ）    呦呦（   ）

契阔谈讌（    ）   吐哺（      ）

2.词义

 子：                                  悠悠： 

 掇：                                  契阔谈讌  ：

 吐哺：                                青衿： 

 沉吟：                                去日苦多： 

 月明星稀：                            山不厌高：

 天下归心： 

3.通假字

 契阔谈讌 （     ）

4、特殊句式

 何以解忧？唯有杜康（                      ）

 

背诵并默写《短歌行》