《李商隐诗两首》导学案

导学案A

学习目标：

1.了解作家生平、创作风格。

2.诵读、赏析并积累一些名句，了解诗中所用的典故。

3.把握《锦瑟》这首诗的意境，分析《马嵬（其二）》的思想内容和艺术特点。

4.了解诗人淡然伤感的情怀。

学习重点：宏观把握诗的意境、情感和方法

学习难点：体会李商隐诗的意境。

导学案

【预习案】

学法指导按照阅读——掌握内容——分析艺术特点。

一、文本助读

文学常识： 
　　⑴李商隐，字     ，号       、樊南生，晚唐著名诗人。他和杜牧合称 “      ”，与      合称为“    ”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵，但过于隐晦迷离，难于索解。他一生大约创作了六百多首诗，作品集有 《          》  。二、预习自测                                     

基础知识积累1、在课文中找到下列词语，借助工具书，给加点的字注音。 
　　锦瑟（  ）   弦（  ）柱    惘（  ）然   马嵬（  ）    未卜（  ）   宵柝（  ）   晓筹（  ）    驻（  ）马 
2、根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字。 
⑴望帝春心tuō（    ）杜鹃    ⑵cāng（   ）海月明珠有泪 
⑶只是当时已wǎng（    ）然   ⑷空闻虎旅传xiāo（    ）柝 
⑸如何四jì（   ）为天子 

3、教你方法：学诗三步走  

读：倾情诵读，整体感知。  

悟：感受形象，体味意境。  

品：咀嚼涵泳，品味语言

我的疑惑

 

探究案

一、 探究问题

1、诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了什么？这其中运用了什么表现手法？ 

 

 

 

 

 

2、典丽精工是李商隐诗歌的特点之一本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一种什么样的情调，留下了一种怎样的意境？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3．怎样理解《锦瑟》一诗的主旨和情感？

 

 

 

 

 

 

4．《锦瑟》一诗主要运用了什么表现手法？请分析说明：

 

 

 

 

 

我的疑惑

 二、当堂检测     

李商隐名句集锦：相见时难别亦难， 东风无力百花残。春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。春心莫共花争发， 一寸相思一寸灰。 
天意怜幽草,人间重晚晴。夕阳无限好, 只是近黄昏。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
桐花万里关山路, 雏凤清于老凤声

我的收获

训练案

1、对《锦瑟》一诗的理解历来众说纷纭，常见的几种理解：

（1）思念而不能相聚的痛苦；（2）亡妻的深情悼念；（3）作者的自伤。请选择其中的一种说法予以阐述。 

 

 

 

 

 

 

 

2、 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 

落  花      李商隐

高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。

肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。芳心向春尽，所得是沾衣。

这首诗写的是什么季节？有人说诗中“肠断”一词传神，你认为如何？试作简要赏析。

 

 

 

 

 

拓展延伸

一、日积月累

匡衡凿壁  

【释义】后以之为刻苦读书的典实。

【用法】指人勤学

【近义词】凿壁偷光

【成语故事】西汉时期，宰相匡衡从小因为家贫，没有条件进学堂，他白天帮人干活，晚上没钱买灯油，就只好在家里土墙上凿一个洞，借隔壁的灯光来读书，甚至到有书的人家去免费帮工换取书本，他刻苦学习终于在汉元帝时期当上太子少傅

首当其冲

【释义】冲：交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难

【用法】凡首先受到攻击；或首先遭受祸害；

二、读李商隐的另外几首诗，体会诗的朦胧美。

无题

相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

无题

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

乐游园

向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。

夜雨寄北

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

 

 

 

《李商隐诗两首》导学案

导学案B

学习目标：

1、整体把握全诗

2、学生自读课文，明确感情基调

教学重点：了解全诗大意

教学难点：体会李商隐诗的意境。

预习案

一、文本助读

1、题解

 马嵬驿在马嵬坡，在今天的陕西兴平县西面。天宝十五年（756），安史之乱，叛军攻破潼关，唐玄宗仓皇逃往四川避难，走到马嵬坡的时候，随行的将士发动兵变，杀死了权相杨国忠，并迫使唐玄宗赐死了杨贵妃。
       唐玄宗和杨贵妃的故事是中国古代文学史上一个重要的题材，歌咏此事的诗词曲赋有很多，其中白居易的《长恨歌》、杜牧的《过华清宫》、洪升的《长生殿》都是千古名篇。唐人写马嵬之变，往往把责任推到杨贵妃身上，以“红颜祸水”为唐玄宗开脱。李商隐身在已经走向衰败的晚唐社会，对唐玄宗的失政感到特别心痛。他的这首诗便把矛头指向了唐玄宗，对他进行了尖锐的讽刺，在思想和艺术上都别开生面。

2．常识补充

诗词鉴赏艺术手法包括：

①．表达方式：叙述、描写、抒情、议论。

②．修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 

③．表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、                                                            

                  借景抒情、寓情于景、托物言志、用典等

我的疑惑

 

探究案

一、探究问题

1．《马嵬》诗是以马嵬事变中玄宗为“六军”所逼，“赐”杨妃之死的事件，哪几句诗写了这一马嵬之变的事件？ 

 

 

 

2、颔联运用了哪种表现手法？有什么作用？又能使人读出玄宗的哪种境遇？ 

 

 

 

 

3、颈联“此日”和“当时”都是指向时间的，以往生活有什么特点？眼前又遇到了情况？前后什么关系？颈联在艺术表现手法有何特点？

 

 

 

 

4、杨妃“赐”死后，玄宗异常悲伤，哪些诗句写出了玄宗之悲？——海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

 

 

 

 

 

我的收获

训练案

1. 结合具体诗句分析《马嵬（其二）》中运用的表现手法及作用。

诗       句	表   现   手   法	作       用
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，不复鸡人报晓筹。	,
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

 

2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 

                       孤    雁      杜甫

       孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？

       望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

（1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。 

 

 

 

 

 

（2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？