河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第1课《窦娥冤》第一课时导学案 新人教版必修4

【学习目标】

1．了解元杂剧和关汉卿的基本知识；理解古白话跟现代汉语在词法上的一些异同。

2．整体感知全剧，把握故事情节和结构。

3．理清《窦娥冤》的戏剧冲突。

【知识导学】

一．作者及其作品

关汉卿，号己斋叟，金末元初大都人，我国最早的也是古代伟大的戏剧家，  元杂剧 的奠基人，被誉为“ 梨园领袖  ”、“ 杂剧班头  ”，1958年被列入世界文化名人之列。他精通音律，会吟诗，会吹箫、弹琴、歌唱、舞蹈，也会下棋射猎，具有多种多样的才艺。当时由于元朝阶级矛盾和民族矛盾尖锐，关汉卿不满当时的社会现实，他不愿做官而进入社会底层。他一生主要从事戏剧活动，不仅写剧本，而且登台演唱，借助元杂剧艺术来揭露现实黑暗，寄托自己的情感和愿望。

    关汉卿比英国戏剧大师莎士比亚早三个多世纪，共创作杂剧六十多种，现仅存十八种；所作套曲十余套，小令五十余首。。流传较广的有《窦娥冤》 《救风尘》 《望江亭》 《单刀会》 《鲁斋郎》等。关汉卿剧作具有深刻的社会内容。他同情弱小，憎恶强权。在他笔下，被压迫的人民总是那样勇敢、正直而又充满着智慧；而上层统治阶级总是如此卑劣、低下和贪婪。他的剧作既深刻地反映了现实，又放射着理想的光辉，深受人民喜爱。关汉卿剧作之所以有生命力，还在于它的巨大的艺术魅力。他善于塑造典型人物形象，刻画出人物深邃复杂的内心世界。他的戏剧语言不事雕琢镂饰，呈其朴实自然的本色，又有艺术韵味，也被历代评论家称为本色派之首。

二．文学和文化常识

1．元曲的分类。

    “元曲”，一般包括 杂剧 和  散曲  。     杂剧  是元代文学最高成就的标志。      散曲 包括小令和套数两种形式。小令是独立的只曲，相当于一首单调的词，主要是从民间的小曲和词调变化来的。如我们熟悉的马致远的《越调·天净沙·秋思》。套数是由两支以上同宫调的曲子联缀而成的组曲，各套曲子的联缀多有一定的顺序，末曲多以尾声结束。 

2．元杂剧：

    元杂剧是用北曲（北方的曲调）演唱的一种戏曲形式，金末元初产生于中国北方，是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。它有一套较严格的体制。

①结构：元杂剧一般是一本四折 演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。

折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。

    杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。

②角色：扮演的角色有末、旦、净、丑  等。

    元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。

    净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。

    丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。

此外，还有孛（bó）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。

③剧本的构成：剧本由  唱、科、白三部分构成。

      唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。

       科  是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。

       白   是“宾白”，是剧中人的说白部分。”宾白又分以下四种：对白：人物对话；独白：人物自叙；旁白：背过别的人物自叙心理话；带白：唱词中的插话。宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这一点。

3．元杂剧中的“四”。

元杂剧四大家：关汉卿、郑光祖、马致远、白朴。

元杂剧四大爱情剧：关汉卿的《拜月亭》、王实甫的《西厢记》、白朴的《墙头马上》、郑光祖的《倩女离魂》。

元杂剧四大悲剧：关汉卿《窦娥冤》、白朴《梧桐雨》、马致远《汉宫秋》、纪君祥《赵氏孤儿》。  

三．关于标题

    在元杂剧中，一般取末句作为剧的全名，取末句中最能代表戏剧内容的几个字作为剧的简名。关汉卿《窦娥冤》的题目，为“秉鉴持衡廉访法，感天动地窦娥冤”，其中末句为全名，最后三字即简名。元杂剧结尾有“题目正名”，用两句或四句对偶句总结全剧内容，交待剧名。它不是情节的组成部分，其功能在于广告宣传。

四．背景介绍

    元代社会初期，民族矛盾和阶级矛盾十分尖锐，多数文人同广大人民一样都受到残酷的迫害，因此，他们与人民关系密切。生活在社会下层的关汉卿，同情百姓的悲惨命运，不畏权势，敢于斗争。《窦娥冤》便反映了当时尖锐的社会矛盾。它揭露了元代社会的黑暗和统治者的残暴，反映了当时尖锐的社会矛盾。

【基础演练】

1．  给下列加点字注音。

楔子（       ）   窦娥（       ）   嫡亲（       ）    亲家（       ）   撇下（       ）看觑（       ）  薄面（       ）   斟酌（       ）  隅头（       ）       孛老（       ）        勒杀（       ）绣闼（       ）怕不中（       ）    刬的（       ）   �怇�（       ）   亲眷（       ）   羊肚儿（       ）   知契（       ）  症候（       ）   恓惶（       ）  祗候（       ）  呕吐（       ）      孽根（       ）亢旱（       ）  刽子手（       ）  埋怨（       ）  前合后偃（       ）罪愆（       ）  盗跖（       ）古陌荒阡（       ）

2．课文中使用了不少宋元时期的白话，其中有些词语的古今意义发生了变化。请辨析下列加点的词语的古今意义。

(1)就准了这四十两银子

古义：（              ）今义（                      ） 

(2)这早晚窦秀才  早晚使用   早晚呆痴  

古义：（              ）今义（                      ） 

 (3) 当骂呵，则处分几句  

古义：（              ）今义（                      ） 

 (4)你老人家放精细着

古义：（              ）今义（                      ） 

 (5) 不堤防遭刑宪

古义：（              ）今义（                      ） 

 (6)行动些，行动些

古义：（              ）今义（                      ） 

(7)谁敢合毒药给你   只合把清浊分辨

古义：（              ）今义（                      ） 

 (8)我窦娥向哥哥行有句言

古义：（              ）今义（                      ） 

 (9)是什么主意

古义：（              ）今义（                      ） 

 (10)嘱咐他几句话咱

古义：（              ）今义（                      ） 

 (11) 念窦娥尸首不完全

古义：（              ）今义（                      ） 

  (12)尸骸上烈些纸钱

古义：（              ）今义（                      ） 

 (13)你还有甚的说话  那有这等说话  不知亢旱三的说话准也不准

古义：（              ）今义（                      ） 

 (14)我做窦娥的没时没运，不明不暗

古义：（              ）今义（                      ） 

 (15) 我窦娥罚下这等无头愿

古义：（              ）今义（                      ） 

 (16)这都是官吏每无心正法

古义：（              ）今义（                      ） 

3．对课文中涉及的元杂剧的有关术语，分类正确的一项是 （ ）

①外  ②云  ③净  ④科  ⑤唱  ⑥卜儿  ⑦鲍老儿

⑧倘秀才  ⑨叨叨令　⑩正旦　⑾正宫  ⑿滚绣球

A．①③⑥⑩／②④⑤／⑦⑧⑨／⑾（12）

B．①②③④⑿／⑤／⑥⑦⑧／⑨⑩／⑾

C．①③④／②⑤⑿／⑥⑦／⑧⑨⑾⑩

D．①③⑥⑩／②④⑤／⑦⑧⑨⑿／⑾⑿ 

 

【合作探究】

1．这部剧共有四折，课文节选了前三折，其后情节见课文注释①介绍。请大家复述故事情节，用章回体小说的标题形式简要概括每一部分的大意。

 

 

2．别林斯基说：“悲剧的实质，在于冲突，即在于人心的自然欲望与道德责任或与不可克服的障碍之间的冲突。”该悲剧中的主角窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突？主要矛盾冲突是什么？

   

 

3．这些矛盾冲突反映了什么? 冲突的焦点何在？

 

 

4．剧本中，主角窦娥除开主要矛盾以外的其他信息是怎样交代的？

 

 

 

 

 

 

【课堂小结与反思】