河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第7课《李清照词两首》第二课时导学案 新人教版必修4

 

【学习目标】

1. 了解词人的人生际遇，体会其在《醉花阴》中的“愁”情。

2. 解读《醉花阴》的意象，感受词的意境美，把握景与情的关系。

3. 品味词中富有表现力的语言，提高诗词语言鉴赏能力。

【教学重点】

1．解读《醉花阴》的意象，把握词的意境。

2．理解《醉花阴》中“愁”的内涵。

【教学难点】

1、鉴赏《醉花阴》的意境美，词中蕴含的细腻情感，培养自己的情感体验； 

2、品味语言美、音乐美，掌握艺术手法。

【学习内容】

一．写作背景：宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。

二．赏析词文： 

研读课文，对译课文并将加点字词解释出来。

薄雾浓云愁永昼，

瑞脑销金兽。

佳节又重阳，

玉枕纱厨，

半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，

有暗香盈袖。

莫道不销魂，

帘卷西风，

人比黄花瘦。                 

三、文段分析思考                                                   

1．“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”，词人是如何渲染愁苦之情的？

 

2．“半夜凉初透”，词人是怎么知道“半夜”凉意透过纱厨的？这说明作者思念丈夫，孤寂难眠。

 

3．作者的凉意从何而来？ 

 

4．重阳节对这种“凉”意，起到了怎样的作用？

 

5．下片写赏菊饮酒，并抒发感受，中间作者本人的形象在内，说说词中作者是怎样的形象。

 

6．古人常常爱用花比喻人之美貌，如“芙蓉如面柳如眉”，“人面桃花相映红”等，而李清照却说“人比黄花瘦”，这样的比喻有什么丰富的内涵？赵明诚的朋友也认为“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句绝佳。请分析一下这个比喻的妙处。

点拨：分析词人与“黄花”的相似之处，明确词人的情感。

 

 

 

 

 

 

7．赏析“人比黄花瘦”的“瘦”字

                                                             

8、这首词哪几句为全词最精彩之笔？请作简要分析。                                                           

 

 

 

9．《醉花阴》反映的是早年丈夫赵明诚游宦在外，作者一个人留在家中的生活状况和内心感受。对于这样的“闺怨”题材，应当怎样评价呢？

 

 

 

10．有人说：李清照的愁是因人瘦而愁，你同意这说法吗？

                                                                      

                                                                      

                                                                      

11.你从哪些信息知道作者在《醉花阴》中写的是思念丈夫？

 

12探讨：词人是从哪些方面写相思之愁的呢？从词中找出相关的词、句，填写下表

时令
时间
景物
行动

13、探讨：上阕中哪些词语最富有表现力？

 

14、探讨：有人说，下片无一菊字，却处处写菊，思考下列词语与菊有什么联系。

 

 

 

 

【课后习题】

1．下列加点的词注音全都正确的一项是(　　)

A．薄(báo)雾　 重(chónɡ)阳　 暗香盈(yínɡ)袖

B．东篱(lí)   戚戚(qī)   乍(zhà)暖还寒

C．将(jiǎnɡ)息   相(xiānɡ)识   三杯两盏(zhǎn)

D．憔悴(cuì)   堪摘(zhāi)   玉枕(zhèn)纱厨

2．下列句子中加点的词语，意思与现代汉语不同的一项是

A．这次第，怎一个愁字了得          B．莫道不销魂

C．东篱把酒黄昏后             D．满地黄花堆积，憔悴损3.阅读下面一首词，回答后面的问题。                                

渔家傲                   李清照 

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。

闻天语，殷勤问我归何处？

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 

① 这首词前两句写            ，后三句写             。 

②  从风格上看，这首词属于                                  。 

③  写梦境抒发了作者怎样的思想感情？ 

 

 

 

                                                           

【扩展阅读 】．

1对李清照《一剪梅》的赏析不恰当的一项是：（ ）

    红藕香残玉簟秋。    轻解罗裳，    独上兰舟。

云中谁寄锦书来？    雁字回时，    月满西楼。 

    花自飘零水自流。    一种相思，    两处闲愁。

    此情无计可消除，    才下眉头，    却上心头。

    A．首句以“秋”字领起：“红藕香残”，荷花谢了，这是室外之秋；“玉簟秋”，枕卧的席子感到了秋凉，这是室内之秋。在这秋的氛围中，“独上兰舟”，更进一步突出了词人的形单影只的孤寂之感。

    B．秋凉，孤寂，使词人更迫切地盼望与亲人的团聚。于是她把视线投向“云中”，投向排成“一”字或“人”字的大雁，希望能够替她传递“锦书”，使丈夫早些回来，表达了词人殷切的思念之情。

    C．下阕“花自飘零水自流”一句，兼提落花、流水两端，与上阕“红藕香残”“独上兰舟”呼应，感伤在夫妻分离中年华的消逝。然后说，这种离愁是双方都要承受的，这种离愁也是无法排遣的。

    D．这首词结尾三句，“眉头”与“心头”相对，“愁”由外露到潜入内心深处，看似消除了，实则更为深重了；“才下”与“却上”相对，突出了这种感情“潜入”所造成心理上的起伏有多么急剧。

读下面的甲乙二词，完成1～5题。 

甲    李清照《声声慢》

    寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。   满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 

乙     柳永《八声甘州》

    对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼颙望①，误几回、天际识归舟。争②知我、倚阑干处，正恁凝愁。  

注：①“颙望”即仰望；②“争”同“怎”。  

 1．两首词均写愁苦，一为流离失所之苦，一为羁旅之愁，但开头表达又有所不同，甲是                    ； 乙是                   。 

2．高明的诗人往往巧妙的点出季节，如甲中的“             ”就说明是春寒料峭时节；而乙中的“         ”也表明是肃杀的秋季。 

3． “雁过也，正伤心，却是旧时相识”句表达的是：                  ；  

“误几回、天际识归舟”则是从对方角度设想，形象的刻画出妻子（或女友）                        的心情。 

4． “守着窗儿，独自怎生得黑！”的含义是：                   、“望故乡渺邈，归思难收”与上片的关系如何？ 

答：                                                                            

5．下面是对甲乙的分析理解，错误的一项是（ ） 

A．甲的抒情立足闺阁内，乙的抒情置身搂头栏杆旁，但由于写的是自己亲历的生活，故情词俱佳，感人至深。 B．“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”一句与《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”一句在全词中所起的作用是相同的。  

C．甲乙两词中的“愁”都是抒情主人公惆怅愁苦的心境，二者的内涵是一致的。 

D．两词景情达到了完美的统一，而拟人的运用，又赋予自然之物以人的情感，拓宽了词的意境；此外，乙中比喻的使用，也使抽象的感情具体可感了。