第四单元

12　苏武传

学习目标

1.理解文本中重要文言实词的意义,能够结合注释疏通文句。

2.体会文章简洁整饬的语言、生动入微的细节。

3.掌握文中刻画的爱国志士的光辉形象。了解作者尊重史实的态度和对苏武的赞美之情。

自主认知

一、整体感知

1.疏通文意,给每段文字添加小标题,理清脉络。要求:小标题要准确概括情节变化,同时注意语言的通顺、凝练。

 

 

 

2.根据自己的理解,简要分析苏武这一人物形象。

 

 

 

 

二、自练自测

1.给下列加点字注音。

栘中(　　)　   数通使(　　)　 丈人行(　　)　  遗单于(　　)　  阏氏(　　)

煴火(　　) 膏草野(　　) 啮雪(　　) 旃毛(　　) 牧羝(　　)

纺缴(　　) 檠弓弩(　　) 斧钺(　　)

2.名句积累。

(1)　　　　,何久自苦如此! 

(2)　　　　,犹子事父也,子为父死,无所恨,愿勿复再言! 

合作探究

1.苏武是在什么情况下出使匈奴的?

 

 

 

 

2.文章并不具体描述苏武的每一事迹,而是有详有略,比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描写得特别详细。作者为什么要这样处理?

 

 

 

 

3.卫律、李陵各具有怎样的性格特征?

 

 

 

 

4.为了表现苏武的民族气节,作者重点写了什么内容?

 

 

 

 

 

5.本文典型的艺术手法有哪些?

 

 

 

 

 

课堂练习

一、基础知识

1.下列加点词语解释错误的一项是(　　)

A.时汉连伐胡,数通使相窥观　　　数:屡次

B.别其官属常惠等,各置他所 别:离别

C.虞常果引张胜 引:牵攀、招供

D.单于益骄,非汉所望也 益:更加

2.下列句子中没有通假字的一项是(　　)

A.汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲

B.因泣下霑衿,与武决去

C.既至匈奴,置币遗单于

D.请毕今日之

3.下列各句中加点的词语古今意义相同的一项是(　　)

A.来时太夫人已不幸

B.汉天子我丈人行也

C.武父子亡功德,皆为陛下所成就

D.屈节辱命,虽生,何面目以归汉

4.下列各句中加点的词意义和用法相同的一项是(　　)

A.①久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐　②终不得归汉,空自苦亡人之地

B.①武与李陵俱为侍中　②汝为人臣子

C.①今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之　②屈节辱命,虽生,何面目以归汉

D.①赐钱二百万以葬　②张胜闻之,恐前语发,以状语武

5.下列各句都有词类活用现象,请选择分类正确的一项(　　)

①宜皆降之　②屈节辱命　③单于壮其节　④空以身膏草野　⑤反欲斗两主　⑥天雨雪,武卧啮雪　⑦杖汉节牧羊　⑧武能网纺缴,檠弓弩　⑨扶辇下除

A.①②④⑤/③/⑥⑦⑧⑨　　　　　　　　　　B.①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨

C.②③⑥/①④⑦/⑤⑧⑨ D.①⑤⑥/②⑦⑧/③④⑨

二、课内阅读

阅读下面的文字,完成第6~8题。

初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得,惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。子卿妇年少,闻已更嫁矣。独有女弟二人,两女一男,今复十余年,存亡不可知。人生如朝露,何久自苦如此!陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉,加以老母系保宫。子卿不欲降,何以过陵?且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云。”武曰:“武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。臣事君,犹子事父也,子为父死,无所恨,愿勿复再言!”

6.下列句子中加点的词解释不正确的一项是(　　)

A.扶辇下除,触柱折辕　　　　　除:殿阶

B.推堕驸马河中溺死,宦骑亡 亡:死亡

C.单于闻陵与子卿素厚 素:一向

D.加以老母系保宫 系:拘押

7.下列句中加点的词古今意义不同的一项是(　　)

A.武使匈奴,明年,陵降,不敢求武　　　　　B.单于视左右而惊

C.且陛下春秋高,法令亡常 D.单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下

8.下列叙述不符合课文意思的一项是(　　)

A.苏武出使匈奴,是在汉与匈奴关系有所改善,两国矛盾有所缓和的时候,本不该有危险,然而,由于张胜私下里支持虞常等人的谋反行动,导致了苏武被匈奴扣留。

B.虞常沦落匈奴,但并没有忘记汉朝,他伏弩射杀卫律的行动,正是他爱国的具体体现。

C.苏武的自杀举动,不仅表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气,而且赢得了敌国的尊敬。

D.卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段,但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。

三、拓展阅读

阅读下面的文字,完成第9~12题。

截冠雄鸡志

李  翱

翱至零口①北,有畜鸡二十二者,七其雄十五其雌,且饮且啄而又狎乎人。翱甚乐之,遂掬粟投于地而呼之。有一雄鸡,人截其冠,貌若营群②,望我而先来,见粟而长鸣,如命其众鸡。众鸡闻而曹奔于粟。既来,而皆恶截冠雄鸡而击之,曳而逐出之,已而竞还啄其粟。日之暮,又二十一其群栖于楹之梁。截冠雄鸡又来,如慕侣将登于梁且栖焉,而仰望焉,而旋望焉,而小鸣焉,而大鸣焉,而延颈喔咿,其声甚悲焉,而遂去焉……

翱异之曰:“鸡,禽于家者也,备五德者也。其一曰:见食命侣,义也。截冠雄鸡是也。彼众鸡得非幸其所呼而来耶?又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶?岂不食其利背其惠耶?岂不丧其见食命侣之一德耶?且何众栖而不使偶其群耶?”或告曰:“截冠雄鸡,客鸡也,予东里鄙夫曰陈氏之鸡也。死其雌,而陈氏寓之于我群焉。勇且善斗,家之六雄鸡勿敢独校焉。是以曹恶之而不与同其食及栖焉。夫虽善斗且勇,亦不胜其众,而常孤游焉。然见食未尝先啄而不长鸣命侣焉。彼众鸡虽赖其召,既至反逐之,昔日亦由是焉。截冠雄鸡虽不见答,然而其迹未曾变移焉。”

翱既闻之,惘然,感而遂伤曰:“禽鸟微物也,其中亦有独秉精气,义而介者焉。客鸡义勇超乎群,群皆妒而尚不与俦焉,况在人乎哉?况在朋友乎哉?况在亲戚乎哉?况在乡党乎哉?况在朝廷乎哉?由是观天地间鬼神禽兽万物变动情状,其可以逃乎?”

吾心既伤之,遂志之。将用警予,且可以作鉴于世之人。

(选自《李文公集》卷五)

注:①零口:地名。②营群:寻其群体。

9.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(　　)

A.见粟而长鸣,如命其众鸡　　　   命:指挥

B.而仰望焉,而旋望焉 旋:回头

C.家之六雄鸡勿敢独校焉 校:较量

D.吾心既伤之,遂志之 志:记载

10.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是(　　)

A.　　　　　　　　B.

C. D.

11.下列四组句子中,分别表现截冠雄鸡“重义轻利”和众鸡“妒贤嫉能”的一组是(　　)

A. B.

C. D.

12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)曳而逐出之,已而竞还啄其粟。

 

 

 

(2)又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶?

 

 

 

 

(3)将用警予,且可以作鉴于世之人。

 

 

 

 

四、精彩语言运用

14.在下面一段文字的空白处补写恰当的语句,使整段文字语意完整,逻辑严密,前后连贯。每处不得超过30字(含标点符号)。

大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。①　　　　　　?科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为,②　　　　　　,而渡渡鸟在三百年前灭绝了,因此,大栌榄树也跟着消失了;后来,有学者研究发现大栌榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是,又有研究者们提出了新的假说:外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过,这个假说需要进一步验证:③　　　　　　;如果被证伪,则会被抛弃。 

15.某厂家附在产品包装袋里的“回函卡”正文中有一段文字,其中存在不够得体、成分赘余、语序不当等语病,请改正。

①亲爱的顾客,谢谢您的光临。②本厂产品刚刚面市,为了更好地服务于顾客,请将您对本厂产品提出宝贵意见,并寄回本厂,③我们将惠赠薄礼,④请海涵。⑤以便我们改进。

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参考答案

【自主认知】

整体感知

1.(1)武至匈奴,单于受赠　(2)缑王谋反,张胜许之

(3)谋反未果,欲杀汉使　(4)舍生取义,匈奴急医

(5)卫律劝降,苏武不屈　(6)北海牧羊,贫贱不移

(7)李陵劝降,岿然不动　(8)李陵再劝,忠诚如一

(9)汉匈和亲,请还苏武　(10)艰险尽尝,发白归汉

2.苏武忠君爱国,威武不屈,贫贱不移,忠贞不渝,坚韧不拔。

自练自测

1.yí　shuò　háng　wèi　yān zhī　yūn　gào　niè　zhān　dī　zhuó　qíng　yuè

2.(1)人生如朝露　(2)臣事君

【合作探究】

1.在西汉时期,汉朝和匈奴间战争连年不断,双方也多次互派史臣来窥视对方的情况。匈奴扣留了汉朝的郭吉、路充国等十多批使臣,汉朝也同样扣留他们的使臣作为抵押。天汉元年,匈奴的首领且鞮侯刚即位,怕汉朝攻打他,于是全部送回了汉朝的使臣。汉武帝赞许他深明大义,就派苏武以中郎将的身份把被扣留在汉的匈奴使者送回去,顺便送一批丰厚的礼物给单于,以此来回报他的好意。在这种情况下苏武出使匈奴。

2.卫律和李陵对苏武的劝降最能表现苏武的气节,所谓“真金不怕火炼”,面对威逼利诱,多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降,而苏武始终如磐石般坚定,宁死不屈,忠贞不渝,因此作者对此进行详写。

3.卫律傲慢自大、阴险狡诈,是个卖国求荣的小人。李陵和卫律不一样,他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情,对自己叛国的行为也深感羞愧,但他意志不够坚定,对国家不够忠诚,因为一己之私背叛祖国投靠匈奴,而后又后悔不已。

4.作者把记叙的重点放在卫律的逼降和李陵的劝降上。卫律逼降,使用了威胁和利诱两种手段,降,就能“赐号称王”“拥众数万,马畜弥山,富贵如此”;不降,就会像虞常那样被杀死。面对这样生死的考验、得失的选择,苏武表现了高度的民族气节和坚贞不屈的斗争精神,严厉斥退卫律,拒不投降。李陵劝降,想凭借老朋友的关系,以情和理来说服苏武。他先讲了苏武家的悲惨境遇。苏武已家破人亡,回去又有什么意义呢?接着又讲到自己刚投降时“忽忽如狂”的体会。最后说到汉朝的“法令无常”“安危不可知”,又何必效忠这样的朝廷。然而,李陵这一番极富鼓动性的言辞并没有使苏武动摇,他仍表示“虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之”。

5.本文成功地运用了典型环境描写和细节描写。开篇点明汉朝与匈奴时战时和、互扣使者的特殊背景,是社会环境描写。在严峻的考验面前,苏武坚守民族尊严,置个人生死于度外,为了不“屈节辱命”,毅然引刀自刺;纵被幽禁放逐,宁可啮雪食鼠食,也决不乞降变节;独处北海十九年,艰苦卓绝,依然坚持气节,不改其度。文章通过这一系列生动的细节,淋漓尽致地展现出苏武忠勇无比的个性特征。

本文还成功地运用了对比衬托的表现手法,如以张胜贪生请降来衬托苏武的大义凛然;以卫律卖国求荣反衬苏武的高风亮节;以李陵的计较个人恩怨而失志变节来衬托苏武忠君报国、甘愿“杀身自效”的壮烈情怀。忠奸善恶,高下美丑,互为比衬,形象更为鲜明,褒贬自寓其中。

在人物语言个性化方面也处处表现出作者的匠心。卫律劝降一节,卫律先是骄横凶恶,构陷恫吓,苏武则轻蔑怒斥,一派浩然不可凌辱的正气;卫律转而利诱,无耻自诩,暗藏杀机,而苏武义正词严,有理有节。其语言,非大智大勇者,断难说出。这类个性化的语言描写比比皆是。

【课堂练习】

1.B　解析:B项,“别”的意思是“分别隔离”。

2.C　解析:A项,“畔”同“叛”;B项,“霑”同“沾”,“衿”同“襟”,“决”同“诀”;D项,“”通“欢”。

3.D　解析:A项,“不幸”古义为“对去世的委婉说法”,今义是“不幸运”。B项,“丈人”古义为“对老人和长辈的尊称”,今义指“岳父”。C项,“成就”古义为“栽培、提拔”,今义是“事业上的成绩”。

4.C　解析:A项,衬音助词,不译/助词,的。B项,动词,做/判断动词,是。C项,均为连词,虽然。D项,连词,来/介词,把。

5.A　解析:①宜皆降之。降:使……投降,使动用法。②屈节辱命。屈:使……屈辱,使动用法。辱:使……受辱,使动用法。③单于壮其节。壮:以……为壮,意动用法。④空以身膏草野。膏:使……滋润肥美,使动用法。⑤反欲斗两主。斗:使……相斗,使动用法。⑥天雨雪,武卧啮雪。雨:下,名词用作动词。⑦杖汉节牧羊。杖:执,拄,名词用作动词。⑧武能网纺缴,檠弓弩。网:结网,名词用作动词。檠:本是矫正弓弩的工具,这里名词用作动词,用檠矫正弓弩的意思。⑨扶辇下除。下:走下,名词用作动词。

6.B　解析:B项,亡:逃跑。

7.A　解析:A项,“明年”古义为“第二年”,今义为“今年的下一年”。

8.B　解析:B项,虞常想杀卫律是想使在汉朝的母亲和弟弟受到汉朝的赏赐,这是在牟取私利,不是什么爱国行为。再则,他的计划还没有付诸实施,还不能叫做“行动”。

9.A　解析:A项,命:召唤。

10.A　解析:A项,都是表承接关系的连词。B项,助词,与“也”连用,表示判断/助词,表示停顿,无实义。C项,代词,代截冠雄鸡/动词,到,往。D项,介词,相当于“于”/助词,形容词词尾,相当于“……的样子”。

11.B　解析:A项,前句表现截冠雄鸡“慕侣”的行为。C项,前句表现截冠雄鸡的“悲声”,后句表现众鸡的忘恩负义。D项,后句表现众鸡逐利争食的行为。

12.(1)(众鸡)拖拽(它)驱赶(它)使它出去,随后(又)争相回去啄食那些粟粒。

(2)(众鸡)又为何已经来了却一起憎恶(那只)呼叫(它们)的鸡并且逼走它呢?

(3)将用(它)来警醒我自己,并且可以把(它)作为世人的一面镜子。

参考译文:我来到零口的北面,(看到)有人养了二十二只鸡,其中有七只公鸡、十五只母鸡,有的在啄食,有的在饮水,又与人很亲近。我觉得很有趣,便捧出粟米扔到地上叫鸡群(来吃食)。有一只公鸡,被人截去了鸡冠,看起来好像在寻找其他的鸡,(它)看见我就先跑过来,看到粟米后发出长长的啼叫,好像在召唤其他的鸡。鸡群听到叫声一起朝粟米跑过来。来了以后,(它们)却都憎恶(那只)被截去鸡冠的公鸡而攻击它,拖拽(它)驱赶(它)使它出去,随后(又)争相回去啄食那些粟粒。天色已晚,二十一只鸡一起栖息在厅堂前的梁上。被截去鸡冠的公鸡又来了,好像依恋着伴侣一般想要飞上梁(和鸡群)一起栖息,(它)抬起头看了看,回转身望了望,低声叫了叫,又高声地啼叫,然后伸长脖子发出喔咿的叫声,它的声音(听起来)非常悲哀,然后就离开了……

我觉得非常奇怪,问道:“鸡,本来是养于家中的一种禽鸟,具有五种德性。其中一种是看见食物就召唤同伴来吃,这就是义。被截去鸡冠的公鸡就是这样。其他的鸡不都是听到它的召唤才来的吗?又为何已经来了却一起憎恶(那只)呼叫(它们)的鸡并且逼走它呢?这难道不是得到它的好处却背叛它的恩惠吗?难道不怕丧失了见到食物就召唤同伴的德性吗?而且为什么其他鸡在一起栖息却又不让它一起做伴呢?”有人告诉我说:“那只被截去鸡冠的公鸡是一只外来的鸡,是我们东边一个姓陈的村夫家里养的鸡。与它一起的母鸡死了,姓陈的人就将它寄养在我养的这一群鸡中。(它)很勇猛而且很会打架,我家里的六只公鸡没有敢和它单独较量的。因此这一群鸡都讨厌它不愿与它同吃同睡。(它)虽然勇敢善斗,(但)也打不过那么多鸡,因而常常独来独往。但是(它)发现食物从来不自己先吃而不召唤其他的鸡来。那群鸡虽然依靠它的召唤,(但)来了之后反而将它赶走,以前也是这样啊。这只被截去鸡冠的公鸡虽然没有得到回报,但他的行为未曾改变过。”

我听了这番话,(感到)很迷惘,心中又很感伤说:“禽鸟是微小的动物,其中也有单独承受天地精气,重义而与众不同的啊。这只外来的鸡义气和勇气超过其他的鸡,群鸡嫉妒它,尚且不愿与它做伴,何况人呢?何况朋友呢?何况内外亲属呢?何况同乡呢?何况在朝廷的同事呢?由此观察天地之间鬼神、禽兽以及万物变化的状况,难道可以躲避(这种遭遇)吗?”

我对这件事感到悲哀,于是记下这件事。将用(它)来提醒我自己,并且可以把(它)作为世人的一面镜子。

14.答案示例:①这是为什么呢/这是什么原因造成的呢　②大栌榄树的种子要靠渡渡鸟的肠胃软化才能发芽　③如果被证实,大栌榄树灭绝的疑团就可以解开

15.答案示例:亲爱的顾客,感谢您使用本厂产品。本厂产品刚刚面市,为了更好地服务于顾客,请您对本厂产品提出宝贵意见,并寄回本厂,以便我们改进。我们将回赠薄礼,请笑纳(或:以示感谢)。