陕西省榆林育才中学高中语文 逍遥游教学案 新人教版必修5

【教学目标】 

1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式

2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧

3、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。

【教学重点】 掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式

【教学难点】 学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧

【教学方法】自主、合作、探究

【学法引导】1、认真诵读课文，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式是重点。  

预习案

 

一、课本助读

作者及背景 

庄子(约公元前369一前286)，名周，字子休，蒙城县城东郊人。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家。 庄周一生著书十余万言，书名《庄子》。这部文献的出现，标志着在战国时代，我国的哲学思想和文学语言，已经发展到非常玄远、高深的水平，是我国古代典籍中的瑰宝。因此，庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家，同时也是我国文学史上一位杰出的文学家。无论在哲学思想方面，还是文学语言方面，他都给予了我国历代的思想家和文学家以深刻的，巨大的影响，在我国思想吏、文学史上都有极重要的地位。 

《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。

《逍遥游》是《庄子• 内篇》的首篇，是庄子的代表作，比较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观。《 逍遥游》全文分两大部分。第一部分是总论，论证世间万物都是“有所待”而不自由的，自己追求的是“无所待”的最高境界。第二部分通过一系列的寓言故事，论证第一部分提出的“至人无己”“神人无功”“圣人无名”的境界，以及通过“无为”达到这一境界的主张。全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无主义与绝对自由。课文选的是第一部分，共三段。

解题："逍遥"，意思是悠游自得的样子；"逍遥游"就是没有任何束缚地、自由自在地活动，指无 所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。

二、预习自测

1．给下列加点的字注音。
北冥(　　)　　鲲鹏(　　)　　抟扶摇(　　) 夭阏(　　)    蜩(　　)      决起(　　)
舂粮(　　)    斥  (　　)    蟪蛄(　　)  泠然(　　)    数数然(　　)  恶乎待(　　)

    2．指出下列句中的通假字，并解释。
(1)北冥有鱼(________通________，________)
(2)小知不及大知(________通________，________)
(3)汤之问棘也是已(________通________，________)
(4)而征一国者(________通________，________)
(5)此小大之辩也(________通________，________)
(6)而御六气之辩(________通________，________)
(7)旬有五日而后反(________通________，________)
(________通________，________)

我 的 疑 惑

 

探究案

 

一、 朗读全文，口头翻译第一部分。

 

 

二、分析、理解第一部分

1、这一段中写了哪几种事物？请选取其中感兴趣的一个作介绍。 

 

 

 

 

2、作者对这些事物的感情倾向是否一致？ 

 

 

3、作者写这些事物的目的是什么？ 

 

 

 

我 的 收 获

 

训练案

1．下列对句中加点词的解释不正确的一项是 …(　　)
A．抢榆枋而止  　  抢：触，碰。  B．我决起而飞         决：快速的样子。
C．绝云气，负青天       绝：阻挡。 D．《齐谐》者，志怪者也      志：记载。
2．对下列各句中“之”字的用法和解释归类正确的一项是(　　)
①其翼若垂天之云   ②水之积也不厚   ③鹏之背，不知其几千里也
④汤之问棘也是已   ⑤鹏之徙于南冥也  ⑥楚之南有冥灵者   ⑦众人匹之
⑧之二虫又何知  ⑨且举世誉之而不加劝   ⑩奚以之九万里而南为
A．①③⑥/②⑤/④⑦⑩/⑧⑨   B．①③⑥/②④⑤/⑦⑨/⑧/⑩
C．①②③/④⑥⑩/⑤⑦⑨/⑧   D．①③④/②⑤⑥/⑦⑧⑨⑩
3．对下列文化常识判断错误的一项是(　　)
A．“适莽苍者，三餐而反”中的“三餐”指的是一天。
B．“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”中的“晦朔”是指农历每月的二十九和农历每月的第一天。
C．“旬有五日而后反”，一旬是十天。
D．“御六气之辩”之中的“六气”是指阴、阳、风、雨、晦、明。  
4．下列句子中加点词的活用类型不同于其他三句的一项是(　　)
A．而后乃今将图南                     B．不过数仞而下
C．彼于致福者，未数数然也             D．顺流而东也
5．下列各句加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是(　　)
A．众人匹之                    B．三餐而反，腹犹果然
C．虽然，犹有未树也            D．生物之以息相吹也 

 

 

6   逍遥游（二）

 

【教学目标】 

1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式

2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧

3、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。

【教学重点】 掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式

【教学难点】 学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧

【教学方法】自主、合作、探究

【学法引导】1、认真诵读课文，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式是重点。 

 

预习案

1．指出下列句中加点词的活用类型，并解释其意义。
(1)而后乃今将图南    

(2)抟扶摇而上者九万里
(3)不过数仞而下     

(4)彼于致福者    

(5)适莽苍者

2．解释下列古今异义词在句中的意思。
    (1)海运则将徙于南冥
    古义：______________；今义：海洋上的运输。
    (2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
    古义：______________；今义：野生的马。
    (3)腹犹果然
    古义：______________。今义：①副词，表示事实与所说或所料相符，②连词，假设事实与所说或所料相符。
    (4)蟪蛄不知春秋
    古义：______________；今义：春天和秋天。
    (5)众人匹之
    古义：______________；今义：很多人。
    (6)虽然，犹有未树也
    古义：______________；今义：转折连词，与“可是”相呼应。
    (7)神人无功
    古义：______________；今义：无功劳。
       

我 的 疑 惑

 

探究案

一、 研朗读全文，口头翻译第二部分。

二、分析、理解第二部分 

1、第二自然段具体写了哪些内容？和第一自然段有何联系？ 

 

 

2、 “汤之问棘”一段话与第一自然段相关内容似有重复之嫌，你是如何理解的？ 

 

 

 

我 的 收 获

 

训练案

昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”
    太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。与使者俱往，见太子曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见，唯剑士也。”庄子曰：“诺，周善为剑。”太子曰：“今夫子必儒服而见王，事必大逆。”庄子曰：“请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。
    庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行。”王大悦之，曰：“天下无敌矣！”庄子曰：“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。愿得试之。”王曰：“夫子休，就舍待命。令设戏请夫子。”
    王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士教剑。”庄子曰：“望之久矣。”王曰：“夫子所御杖，长短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”
   王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；制以五行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。”文王芒然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。”王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，瞋目而语难。相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。”
王乃牵而上殿。宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙其处也。(选自《庄子•说剑》，有删节)
1．对下列句子中词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．如是三年，国衰，诸侯谋之　　 谋：为……谋划。    B．请治剑服                     治：备办。
C．庄子入殿门不趋               趋：小步快走。    D．王乃校剑士七日               校：使……较量。
2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是 … (　　)
A.日夜相击于前       河内凶，则移其民于河东           

B.死伤者岁百余人，好之不厌甚矣        ，汝之不惠
C.今夫子必儒服而见王       则天下之民皆引领而望之矣          

D.太子乃与见王        与嬴而不助五国也
3．下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是(　　)
①庄子当能。  ②太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。   ③庄子入殿门不趋，见王不拜。          ④臣闻大王喜剑，故以剑见王。    ⑤然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。   ⑥大王安坐定气，剑事已毕奏矣。
A．①②③　　　　　    B．①⑤⑥     C．②④⑥                   D．③④⑤ 
4．下列对本文有关内容的理解和分析，正确的一项是(　　)
A．庄子剑术高超，能做到不出十步击杀一人，奔走千里锐不可当，因此赵文王称之为“天下无敌”。
B．庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。
C．庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑，而不是庶人之剑。
D．《说剑》这篇文章，主旨是劝说赵文王不要争斗，反映了庄子清静无为的思想。
   

6   逍遥游（三）

 

【教学目标】 

1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式

2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧

3、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。

【教学重点】 掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式

【教学难点】 学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧

【教学方法】自主、合作、探究

【学法引导】1、认真诵读课文，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式是重点。

预习案

1、指出下列句子的句式特点。
(1)南冥者，天池也

(2)《齐谐》者，志怪者也

(3)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也

(4)去以六月息者也

(5)覆杯水于坳堂之上

(6)而莫之夭阏者

(7)奚以知其然也

(8)而彼且奚适也

(9)彼且恶乎待哉

(10)之二虫又何知

(11)翱翔蓬蒿之间

(12)以游无穷者

2、文学常识填空。

《庄子》是________中期思想家庄周和他的门人及后学所著，现存________篇，包括内篇________篇、外篇________篇、杂篇________篇，其中内篇为庄子所著。在政治上，庄子主张________________，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。

我 的 疑 惑

探究案

 

一、 研朗读全文，口头翻译第三部分。

 

二、分析、理解第三部分 

1、学生用自己的语言复述第三自然段内容。 

 

 

 

 

2、作者在本段中阐明了什么观点？作者是如何阐述此观点的? 

 

 

 

 

3、学习本文之后有何启示？应该如何看待作者的思想观点？ 

 

 

 

 

 

 

我 的 收 获

 

训练案

一、    翻译下列句子

1. 怒而飞，其翼若垂天之云。

 

2. 《齐谐》者，志怪者也。

 

3. 覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。

 

4. 背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。

 

5. 奚以之九万里而南为？

 

6. 且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。

 

 

二、拓展翻译

1．好面誉人者，亦好背而毁之。 

 

2．子小寡人之国，以为不足仕也。

 

3．既从神武之师，自使懦夫有立志。

 

4．近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。

 

三、课外文段拓展

齐国好厚葬，布帛尽于衣裘，材木尽于棺椁。（1）桓公患之，以告管仲曰：“布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何?”管仲对曰：“（2）凡人之有为也，非名之，则利之也。”于是乃下令曰：“棺椁过度者戮其尸，罪夫当丧者。”夫戮死无名；罪当丧者无利。人何故为之也？未几，厚葬之风休矣。   《韩非子 内储说上》

（1）   译文：                                                         

                                                                         

 

 

 

（2）   译文：