《将心比心》

 [学习目标]

1．正确读写“商店、沉重、输液、注视”等词语。

2.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。
3.正确、流利地朗读课文。有感情地朗读课文。

[学习重点、难点]
　　　引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。
[教学课时]一课时

[学习过程]

 

故事导入，揭示课题。（4分钟）

讲故事，《公益广告——妈妈、洗脚》

听完了你想说什么？

今天的课文，也讲述了两个感人的故事，课文题目叫《将心比心》，谁来说说题目意思？

了解学习目标（3分钟）

1、正确读写“商店 、 沉重、  道谢  ”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、懂得在生活中与人相处应将心比心。

三、第一次“先学后教”——比正确读词语，看谁读得又快又对（4分钟）

自学指导一：自由读词语，看哪个小组读得最准确。

 

四、第二次“先学后教”——比正确读课文，感知内容。（5分钟）

1、自学指导二：：

自由读课文，要读谁字音，读通句子。并完成下列练习：课文中哪两件令作者感到温暖与幸福？写在下面横线上。

第一件事：                                                                        。

第二件事：                                                                        。

                                                                                    。 

 五、第三次“先学后教”——比感悟文中《将心比心》人物的具体言行。（10分钟）

自学指导三：自由读第一、二段，思考：我被谁的话感动？为什么会感动？根据提示语完成填空。

1、第一次感动是因为那位阿姨帮奶奶推开     的大门，     等到奶奶跟上来        ， 在奶奶向她道谢时阿姨说：“                                                                           

 

                                                                        ”我被（      ）的温暖的话语所感动。我从阿姨的话中体会到了人人都希望能获得更多人的关心和帮助，首先要自己要                           。

2、第二次感动是因为       对        说：“                                                  

 

                                                                                                  。”我被       的话所感动。同样，我的妈妈也是一位      、      的人。我从妈妈的话中体会到要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己                                ，善待别人就是善待                               。

六、第四次“先学后教”——比正确、流利、有感情地朗读课文。（6分钟）

自学指导四：阿姨和妈妈的言行让我的内心充满了温暖，也充满了感动，比比看谁能正确、流利、有感情地朗读课文。

第五次“先学后教”——比比谁写得又快又好。（10分钟）

自学指导：根据提示语完成以下练习。（任选一题）

1、假如各行各业的人都能将心比心，

如果医生对病人多一份体贴，

那病人的身体就一定会好得更快；

如果         对           多一份                             ，

那             就                                                                   。

……

2、假如你就是那位阿姨，你怎么想？怎么做？

有一次我去商店，正当我要松开推门的手时，我看见                                                               

想：                                                                            。                                                                        

于是，我继续                                                                      

                                                                                  。放学了，我坐公交车回家，只有一个座位了，我赶紧坐了上去。这时，公交车上又来了一群人，一位阿姨还抱着小弟弟。车子开动了，一个紧急刹车，小弟弟不好受，哇哇大哭起来。我            

                                                                                   。                           

 

 八、小结：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。从这种篇课文中我明白了“将心比心”就是尊老爱幼、宽容和理解别人！（2分钟）                                     

 

 

课  后  习  题

加偏旁组成新字。

心（    ）（    ）（    ）（      ）

比（    ）（    ）（    ）（      ）

选字填空。

道      到

（    ）处    （    ）路    （    ）谢      周（    ）  

（    ）理     来（    ）    等（     ）     （     ）喜

再     在     

现（    ）   （    ）见      （    ）哪   （     ）来一次

（    ） 乎  （    ）三      （    ） 所难免      青春常（    ）  

根据意思写词语。

1、心中不满，数说别人不对。         （      ）  

2、激发、勉励。                     （      ） 

3、宽大有气量、不计较或追究。       （      ） 

4、拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地替别人着想。（    ）  

四、连线搭配词语。

沉重的     汗珠             生出        一份关爱

年轻的     眼神             增加        一份宽容

患病的     大门             平添一份      尊重

平静的     护士             多一些        忧愁

密密的     母亲

五、阅读短文，完成习题。                                  

购买上帝的男孩

一个小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。

天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”孩子流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西。我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老头眼圈湿润了，问：“你有多少钱？”

“1美元。”

“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”

邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时，看到医疗费帐单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头刚好出国旅游去了。后来，帕特罗普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救您，他拿1美元到处购买上帝……是他挽救了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

思考•交流

1.文中几个人物对“上帝”有不同的理解，请写出他们的不同。

邦迪：                                              

医生：                                              

老头：                                              

2.读了这篇文章，你有什么体会呢？联系自己的生活写出你的感想。

                                                                           

六、背诵并抄写名言1、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子

2、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

                      ——孟子

3、如果每一个人在与别人相处的时候，都能想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多的欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。

                                             ——台湾作家罗兰

不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容。

                                ——俄、屠格涅夫