11、蝙蝠和雷达

【学习目标】

1. 在自学的基础上学会本课生字，理解由生字组成的新词。
　　　2. 练习给课文分段，归纳段落大意。懂得课文中总起句的作用，学习先提出问题再逐步解决问题的写作方法。
　　　3. 了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示。激发学生从小爱科学的兴趣。
　　　4. 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

【教学重点】

1．弄清人是怎样从蝙蝠身上得到启示，才能够让飞机也在夜里安全飞行的。
　　　2．练习归纳段落大意。

【教学难点】:
　　　引导学生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系

【教学课时】两课时

                    第一课时

【学习目标】

1. 在自学的基础上学会本课生字，理解由生字组成的新词。
　　　2. 练习给课文分段，归纳段落大意，了解课文大概内容。

【教学重点】

掌握本课的生字词。

【教学过程】

一、揭题导入。（1分钟）

二、揭示学习目标。（2分钟）

师：这节课我们的学习目标是什么呢？请大家齐读学教案上的学习目标。目标都清楚，能有信心达标吗？声音真响亮。这节课我们将围绕这三个目标将近行5场比赛，第一场比赛的要求是什么呢？请同学们一起看看“自学指导一”的要求，哪个同学愿意站起来读读。

三、第一次“先学后教”——比正确认读会写生字（3分钟）

师：现在准备进行第一场比赛，请同学自由练读生字， 2分钟后我们一起来比比，看看那个小组能把生字读得正确。

1、认读下列词语：

  蝙 蝠  捕   蛾  蚊   避   锐  铛   蝇   揭  碍 荧

四、第二次先学后教—— 正确流利读课文（5分钟）

师：同学们刚才的生字读得很好!那么课文你们是不是也读得这么好呢? 请同学们自由练读，4分钟后老师要以抽查的形式进行检测同学们是否读得流利。（学生自由练读）（指名开火车读）

过渡：前面两场比赛同学们都表现得很出色，下面来比一比看看哪个小组理解课文词语最好，准备好了吗?请在5分钟内完成以下2道练习题。

五、第三次“先学后教——比理解词语

自学指导三：利用手中的工具书理解下面的词语

雷达：

启示：

荧光屏：

超声波：

障碍物：

反射：

六、第四次“先学后教”——比理清课文脉络。（5分钟）

自学指导四：小组开火车式读课文，小组合作下面的练习题。

1、根据所给的部分写出相关的自然段，并用连线找出相关的段意。

 第一部分：（ 1 、2自然段）     通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎样能安全飞行的问题。

第二部分：（3—6自然段）       科学家做三次试验，结果证明蝙蝠夜里飞行靠的不眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

第三部分：（7、8自然段）         科学家从蝙蝠身上得到启示给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。

七、第五次“先学后教”——比概括课文内容。

自学指导五：自由地课文朗读，4分钟进行比赛。时间到，那个小组能说说课文的主要内容。

1、概括课文主要内容：

    课文讲的是科学家通过反复的试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了在夜间飞行的问题。

2、齐读课文主要内容

八、课堂练习

　     比一比，再组成词语

 竖（    　　　）即（　       　　）得（　　     　）起（　      　　）
　坚（　    　　）既（　　       　）碍（　　     　）超（　       　　）
　塞（　　    　）摹（　　       　）辟（　     　　）彰（　　       　）
　赛（　    　　）暮（　       　　）避（　     　　）障（　       　　）

第二课时

【学习目标】

　   1、 了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示。激发学生从小爱科学的兴趣。
　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学重点】

1、了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示。激发学生从小爱科学的兴趣。
一、复习导入

听写

                                                                                   

二、揭示学习目标。

师：这节课我们的学习目标是什么呢？请大家齐读学教案上的学习目标。目标都清楚，能有信心达标吗？声音真响亮。这节课我们将围绕这两个目标将近行三场比赛，第一场比赛的要求是什么呢？请同学们一起看看“自学指导一”的要求，哪个同学愿意站起来读读。

三、第一次“先学后教”——比正确流利读课文

自学指导一：自由朗读课文的第三、四、五、六、七自然段，5分钟后进行第一场比赛

1、开火车式读课文。

过渡：在漆黑的夜里，之所飞机能安全飞行，是因为从蝙蝠的身上得启示，是怎样得到启示呢？现在我们一起学习第三、四、五、六、七自然段，请同学们齐读自学指导一，5分钟后进行第二场比赛。

四、第二次“先学后教”——比正确理解课文。

自学指导二：自由朗读课文的第三、四、五、六、七自然段，同时用红笔文中圈出科学家研究的对象，用“—”划出试验方法，用“～”划出试验结果，小组合作。5分钟后进行第三场比赛。

1、作根据表格填表。

实验顺序	试验方法	试验结果	试验结论
第一次	把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在拉了许多绳子上系着许多铃铛的屋子里飞。	铃铛一个也没响，绳子也碰着。	蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的
第二次	把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞。	蝙蝠就像没头苍绳似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
第三次	把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。	蝙蝠就像没头苍绳似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

过渡：科学家从这三次不同的试验中证明了什么？小组合作，有哪个小组知道？加分

1、（齐读：蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。）并填在表格里。

2、师：第二次和第三次两次试验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将嘴或耳朵露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两样器官同时发挥作用，所以课文上用上“配合”）

1、找出体现科学家不怕困难，勇于探索的精神的词（ 反复 ）谁能说一说呢？

2、用关联词表述实验的经过、结果

如：因为 科学家 反复研究   所以  揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 

    只要 科学家 反复研究     就 能 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 。 

过渡：任何一项科学成果，都是来之不易的，都是科学家们反复研究，经过无数次失败，无数次地总结经验教训。无数次地再试验才得来的，只有不怕困难，勇于探索，敢于攀登的人才能够摘下科学王冠上的一颗颗闪闪发光的宝珠。好接下来

3、全班齐读第三、四、五、六、七自然段

2、小结板书：蝙蝠    嘴      超声波    障碍物   耳朵

五、第三次“先学后教”——理解蝙蝠和雷达之间的联系（13分钟）

自学指导三要求：自由朗读课文第八自然段。完成下面的练习。

过渡：科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。飞机是否能在夜间飞行呢？请同学们齐读第八自然段。小组合作完成下面练习题

1、读这个自然段

2、小组讨论，给句式：
　　　　　　　雷达的　　（　   天线 　　）   相当于蝙蝠的　　（　嘴巴  　　）。
　　　　　　　雷达的　　（　　 无限电波 ）   相当于蝙蝠的 （  超声波　　）。
　　　　　　　雷达的　   （　　荧光屏  　）  相当于蝙蝠的 （　耳朵　　　）。

板书：雷达    天线   无限电波        荧光屏

3、科学家真了不起，让我们一起读第八自然段吧!

六、总结全文：（因为雷达探路的道理是从蝙蝠夜行探路的道理得来的，所以说飞机夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示。）许多科学技术都是从生物身上得到启示而发明创造出来的。　同学们，希望你们也能从更多的生物中，得到更多的启示，有更多的发明创造，希望你们像一只只雄鹰展翅飞翔在科学的蓝天上，未来的科学家就在我们中间哦。

七、.带着情感齐读全文。

过渡：科学家们真了不起？许多科学技术都是从生物身上得到启示而发明创造出来的。我们一起去感受　请同学们阅读资料袋。

1、了解资料袋的内容。

2、谁能说说。

如：   猪   防毒面具      蛋壳       穹形屋顶       

      九、课后作业