主备人

复核人

使用人

课型

新授

课时安排

4

课题

语文园地四

口语交际

学习目标

知  识

目  标

读、写并积累本单元与战争相关的词句。

培养学生的关注新闻的意识。

能  力

目  标

通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨

战争，同情战争中的索然无味都的情感，理解人们对和平的

呼唤。

情  感

目  标

培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。

导     学     过     程

准备部分

激趣导入

1、同学们，我们生活在现代社会里，时时处处都 能感受到新闻的存在。你们平坦都 是用什么方式来了解新闻的？

2、听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到车内和办外的新闻，让地球变得越来越小。作为“地球村”的村民，我们应该关注车内外发生的事情。那就让我们召开一次新闻发布会吧！

二次备课

基本部分

前期准备

1、要完成一次成功的新闻发布会 ，你们认为做哪些准备工作？

A要选 一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人、

B发布的新闻要有意义。

C发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。

D作为必面人要对自己所发布的东西有比较全面的了解，能够回答别人提出的问题。

E新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。

教师小结;

刚才我们一起总结的这几点对于开好一个新闻发布会很重要，待会儿我们的小小新闻发布会就以上述这五点来作为评比标准，看看在今天的新闻发布中，哪些同学表现最突出，我们就可以评他为“最佳新闻发布人”，同时我们还要评出今天的“头条新闻”“热点新闻”“最佳新闻”等。

2、学生根据“时事”“经济”“文化”“教育”“体育”“日常生活”“其他”“这几大版块自由组合，交流、讨论、整理。教师巡视指导。

3、召开小小新闻发布会

A.新闻发布会主持人宣布相关要求。

每个版块的三个代表分别发言。第人发言后有一分钟的提问时间。

B.评价新闻发言人的发言，教师交流、指导。

C.总结刚才新闻发言人的公有优缺点，再次准备。

D.新闻发言人发言。

4、选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻”“热点新闻”等。

5、主持人宣布新闻发布会结束。

结束部分

师生总结

1、通过今天的小小新闻发布会，你有一些会么样的收获？

2、同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事，同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识。像这样的小小新闻发布会我们以后还会经常进行，希望更多的人能通过这种活动锻炼自己，提高自己。

二次备课

教学反思