主备人

复核人

使用人

课型

新授

课时安排

1

课题

语文园地六   口语交际  习作  展示台

学习目标

知  识

目  标

通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。

能  力

目  标

通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面表达的能力

情  感

目  标

通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。

导     学     过     程

准备部分

谈话引入

通过本组课文的学习，大家在综合活动中又搜集了课外资料，一定有很多新的收获吧！这节课，我们就再次走进田园，去看看你们对田园生活的学习成果吧!

二次备课

基本部分

口头交流展示

1、小组交流，互说互评。边说边展示自己课外学习的成果，如：搜集的图片、文字或自己的感受、有关农村生活的人、事或故事等等。

2、代表交流，师生共评。评一评谁的收获大，感受深。

习作

1、精彩回放：

    a．读一读：上节课整理的好词佳句。

    b．想一想：作者是怎样运用这些词句的。

    c、写一写：你感受最深的内容。

    d．用一用：本组课文作者抓住生活中最平凡的事物、最普通的场面来展现乡村生活的表达方法。

2、学生习作：

    a．教师启发思路。

    (将自己知道的有关农村的故事讲给大家听；把自己农村家的景象和生活描绘下来)

    b．教师个别指导。

    c、同桌互相交流。

    d．推荐代表交流。

    e、师生共同评议。

    f．独立进行修改。                                                                                                                  

结束部分

展示台：

    将自己的习作展示在“学习园地”中，请同学们观看、评议。   

反映自己农村家的景象和生活的文字、画面或照片。

二次备课

教学反思